小學(xué)四年級個人工作計劃范文5篇

1、小學(xué)四年級個人工作計劃范文5篇 小學(xué)四年級個人工作計劃范文1 新學(xué)期，新起點，依據(jù)實際情況我將以學(xué)校教導(dǎo)處計劃為中心，突出四年級教材特點，并結(jié)合本班實際情況，嚴(yán)格開展本學(xué)期的教學(xué)工作。 一、學(xué)生情況分析 本班現(xiàn)有39人，男女生比例嚴(yán)峻失調(diào)。學(xué)習(xí)成績不理想。不及格的有9人，60-70分6人，70-80分11人，80-90分8人，90分以上的只有5人。我想同學(xué)們的計算能力、分析能力、理解能力、推理能都有待于提高，在計算的準(zhǔn)確性上，收集和處理信息的能力上更有待提高，本學(xué)期的教學(xué)將重點研究解決這一問題，進一步提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)和解決問題的能力。 二、教材簡析 本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括四則混合運算、乘除法的關(guān)

2、系和運算律、確定位置和三角形、小數(shù)的意義和性質(zhì)、平行四邊形和梯形、小數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計。 1、四則混合運算：是建立在已經(jīng)掌握了兩步計算的混合運算順序的根底上展開的，是整數(shù)混合運算的最后一個學(xué)習(xí)單元。 2、乘除法的關(guān)系和運算律:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和理解乘除法關(guān)系,發(fā)覺并理解乘法交換律、結(jié)合律及分配律。 3、確定位置：以活動為主線，讓學(xué)生在活動中逐步形成認(rèn)識、積存經(jīng)驗，開展空間觀念，并在活動中提高認(rèn)識、解決問題。 4、三角形：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識直角、銳角、鈍角、等腰、等邊三角形。 5、小數(shù)的意義和性質(zhì)：進一步理解小數(shù)的意義、掌握小數(shù)的讀寫方法、知道小數(shù)的計算單位和數(shù)位順序。 6、平行四邊形和梯形：進一步認(rèn)識

3、平行四邊形和梯形，并掌握它們各自的根本特征。 7、小數(shù)的加法和減法：將小數(shù)加、減計算方法的學(xué)習(xí)和解決問題緊密地結(jié)合起來，無論是小數(shù)加減計算的引入還是應(yīng)用，都力求結(jié)合具體的問題情況。 8、統(tǒng)計：是在學(xué)生初步認(rèn)識了1個格表示一個簡單（單式）條形統(tǒng)計圖的根底上，進一步學(xué)習(xí)1格表示多個的單式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式條形統(tǒng)計圖，并學(xué)習(xí)有關(guān)平均數(shù)的知識。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步開展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。 2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探究和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一

4、些簡便運算，進一步提高計算能力。 3、認(rèn)識三角形的特性，會依據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是_°。 愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題重要，因為解決問題也許僅僅是教學(xué)或?qū)嶒炆系募寄軉栴}，而提出問題，卻需要創(chuàng)造性和想象力?！蔽矣媱澰诮虒W(xué)中以注重培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力指導(dǎo)。常把提出問題的權(quán)利交給學(xué)生，給他們提供寬闊的參與空間，讓他們學(xué)得主動積極，有充分的時機去發(fā)覺，去研究，去創(chuàng)造。 4、作業(yè)設(shè)計力求準(zhǔn)確、簡潔、標(biāo)準(zhǔn)、方便教學(xué) 學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高有賴于高質(zhì)量的練習(xí)，我們必須重視課堂作業(yè)的設(shè)計和學(xué)生練習(xí)的達成度。課內(nèi)外作業(yè)均要

5、經(jīng)過精心設(shè)計，力求從培養(yǎng)學(xué)生能力動身，呈現(xiàn)課改精神，同生活實踐緊密結(jié)合，重在開展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生想象能力和創(chuàng)新能力。此外，采取“根底練習(xí)+個性作業(yè)”形式，針對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平，分層設(shè)計作業(yè)。教師針對不同層面的學(xué)生完成不同難度的作業(yè)，讓學(xué)生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實現(xiàn)差異開展。 小學(xué)四年級個人工作計劃范文2 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析： 四年級二班現(xiàn)有學(xué)生41人，從學(xué)生的學(xué)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力來看，孩子們在原來的根底上有了一定的提高。在平常的學(xué)習(xí)中，絕大多數(shù)的孩子都能夠積極主動的進行學(xué)習(xí)，作業(yè)能夠認(rèn)真、按時獨立的完成。不管是聽課時看學(xué)生的課堂常規(guī)，還是課下看學(xué)生的課間活動，以及學(xué)生早、午到校的情況，都

6、不難看出學(xué)生有了一定的自我管理和約束能力，這些好的習(xí)慣對孩子的自主學(xué)習(xí)、自主探究都有了一定的影響，從而推動了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)積極性的提高。但橫看學(xué)生的情況，也發(fā)覺了一些問題：一些后進的學(xué)生需要及時的輔導(dǎo)。由于學(xué)生之間的差異，使一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上落后于其他同學(xué)，這是學(xué)生的苦惱，也是老師的心事，后進的學(xué)生往往是由多方面的原因造成的，比方因為學(xué)習(xí)慣不好，不認(rèn)真學(xué)習(xí)造成的，家庭的影響、孩子自身的素養(yǎng)所致等等。因此本學(xué)期要進一步認(rèn)真分析后進生的成因，制定相應(yīng)的轉(zhuǎn)化措施，有的放矢，針對性的解決問題，采納跟蹤調(diào)查、小組合作、同伴互助、及時輔導(dǎo)等方法，讓不同的孩子在不同的階段、不同的方面有所提高。 二、本冊

7、教材分析 本冊教材內(nèi)容包括：簡易方程;多邊形的面積;因數(shù)與倍數(shù);認(rèn)識正負(fù)數(shù);分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)加減法;對稱、平移和旋轉(zhuǎn);統(tǒng)計。 觀看物體和多邊形的面積兩個單元在已有知識和經(jīng)驗的根底上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，能識別從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，推動學(xué)生空間觀念的進一步開展。 三、本冊教學(xué)目標(biāo)： 1、在具體情境中理解方程的意義、等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。 2

8、、使學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的根底上，比較熟練地進行分?jǐn)?shù)加減法的筆算和簡單的口算，并能解決簡單的實際問題。認(rèn)識真、假分?jǐn)?shù)及帶分?jǐn)?shù)，能將假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù) 3、結(jié)合具體實例理解奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的意義，會分解質(zhì)因數(shù)。理解公因數(shù)、最大公因數(shù)及公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義，會找兩個數(shù)的公因數(shù)、最大公因數(shù)和公倍數(shù)、最小公倍數(shù)。結(jié)合現(xiàn)實素材理解約分的意義。會約分，會進行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。 4、探究并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。 5、觀賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。 6、結(jié)合具體實例認(rèn)識折線統(tǒng)計圖。知道折線統(tǒng)計圖的作用，會用折線統(tǒng)計圖來

9、表示數(shù)據(jù)，能依據(jù)需要選擇條形或者折線統(tǒng)計圖。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 7、在探究學(xué)習(xí)的過程中，有目的地開展學(xué)生的抽象概括能力，在經(jīng)歷觀看、操作、類比、驗證、歸納的過程中，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性，感受轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法，進一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 四、教學(xué)重點：簡易方程，分?jǐn)?shù)的意義，多邊形的面積，統(tǒng)計等是本冊教材的教學(xué)重點。 教學(xué)難點：簡易方程，分?jǐn)?shù)加減法，多邊形的面積是本冊教材的難點教學(xué)內(nèi)容。 五、主要教改措施及思路： 1、加強思想教育、學(xué)習(xí)目的性教育，使學(xué)生進一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度。 2、以學(xué)生為主體，提倡啟發(fā)式教學(xué)，注重嘗試教學(xué)，激發(fā)學(xué)生求知欲。 3、重視

10、抓課堂教學(xué)變更，通過“5+35”模式啟迪學(xué)生的思維，采納多種方法調(diào)動學(xué)生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時反應(yīng)。 4、做好后進生的輔導(dǎo)工作和優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，實施“課內(nèi)補課”的方法，組織互幫互學(xué)。 5、培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力，抽象、概括能力，遷移類推能力，以及思維的靈活性。 6、認(rèn)真?zhèn)湔n，精細(xì)分層設(shè)計練習(xí)及作業(yè)，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 7、多和學(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時關(guān)心學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在歡樂、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。 8、賞識每個層次的學(xué)生的 每一個微小的進步，并及時鼓舞他們，多表揚和肯定、批判、增加他

11、們學(xué)習(xí)的自信心，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的歡樂。 小學(xué)四年級個人工作計劃范文3 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期四年級數(shù)學(xué)備課組工作是以學(xué)校教科工作計劃為指導(dǎo)，以新課程理念為依據(jù)，深化教學(xué)變更;以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的開展為動身點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心，以提高學(xué)生的實踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點，以變更課堂教學(xué)模式為突破口，積極實踐“高效課堂”，四年級數(shù)學(xué)教研組將立足常規(guī)教學(xué)、強化教研教改、突出過程管理，從而提高教學(xué)效果。 二、工作目標(biāo) 1、加強學(xué)習(xí)不斷提高四年級數(shù)學(xué)教學(xué)整體水平，努力完成學(xué)校提出的各項指標(biāo)。 2、進一步提高四年級數(shù)學(xué)教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。 3、立足課堂，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)

12、數(shù)學(xué)。 4、以研究“課堂教學(xué)的高效性”和“有效備課”為重點，努力改變教師的教學(xué)行為。每個星期三，定時進行集體備課活動，大家一起討論怎樣理解教材中的重點和難點及細(xì)節(jié)問題。怎樣備好、上好每一節(jié)課是我們討論的重點，怎樣提高我們四年級的數(shù)學(xué)成績是我們討論的最終目的。 5、加強學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測、分析提高工作，及時分析，做好“查漏補缺”工作，確保我校學(xué)生各年級及格率在90%以上，優(yōu)秀率高于70%，從而使我們四年級數(shù)學(xué)成績進一步上升。 總之，這個學(xué)期，四年級數(shù)學(xué)備課組要按照學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真培優(yōu)扶差，在教學(xué)上有比較大的進步，出色地完成學(xué)校的工作任務(wù)。 三、工作重點 1、本學(xué)期繼續(xù)

13、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)課程變更的材料，關(guān)注小學(xué)數(shù)學(xué)教師、小學(xué)教學(xué)設(shè)計等相關(guān)雜志，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。 2、組織教師積極參加教研組的校本教研活動，并盡可能地創(chuàng)造時機讓教師多聽一些_縣級、市級名師的觀摩課，進一步提高教研組老師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和教研能力。 3、在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗根底，組織教師擬寫教育教學(xué)論文或教學(xué)案例，積極參加征文活動。 四、注意的問題 1、注重學(xué)生的活動、學(xué)習(xí)過程，知識的形成過程，即重心前移。注意評價的方式方法。 2、在教學(xué)活動中，鼓舞學(xué)生思維的多樣性，防止評價的統(tǒng)一性。 3、注重教學(xué)素材及呈現(xiàn)方式多樣性以及數(shù)據(jù)的真實科學(xué)性。 4、關(guān)注學(xué)生對知識技能的理解與應(yīng)用。 5、鼓

14、舞學(xué)生使用電子計算機，注重其他課程資源的開發(fā)與利用。 小學(xué)四年級個人工作計劃范文4 下學(xué)期就是四年級了，這次我擔(dān)任著_班和_班的英語教學(xué)任務(wù)。雖然在三年級的時候才開始學(xué)習(xí)了英語，但是這兩個班的學(xué)生們卻都學(xué)習(xí)的非常好，這給了我一個意想不到的驚喜。 作為一名四年級的英語老師，我也要開始對學(xué)生們的教學(xué)更加的強化一些。英語在今后畢竟是一門重要的主課，要是在小學(xué)的時候不好好的打好根底和興趣，在之后的學(xué)習(xí)中，就會難以提升!可以說，小學(xué)的英語是非常重要的引導(dǎo)階段。 為了帶動好學(xué)生們的興趣，讓他們感受到英語的樂趣，我對下個學(xué)期的教學(xué)做了許多的構(gòu)思和預(yù)備，現(xiàn)在總結(jié)為四年級上學(xué)期的工作計劃如下： 一、興趣的帶動

15、小學(xué)是學(xué)習(xí)語言的最正確時機，可是在這個階段，同學(xué)們也才學(xué)習(xí)了語文的拼音不久，在三年級的時候讓他們分辨開英語和拼音也是花費了不少的功夫。 但是從最后的成績來看，大局部學(xué)生都對英語非常的感興趣，但是小局部的興趣也是不能放下。作為語言，要是不能在生活中帶起興趣，就很難學(xué)好語言。 為了帶動這些孩子們的興趣，我預(yù)備了不少的教具和課件。這件簡單確有趣的教學(xué)道具，會成為吸引學(xué)生們注意力的最好的裝備。但是只能吸引注意力在教具上是沒有意義的，為了將知識教導(dǎo)給他們，我必須將“我去教”，變成“他們要學(xué)”。這個時候，我預(yù)備的各種游戲就能排的上用場了。而且為了進一步帶動學(xué)生們的興趣，我也提前預(yù)備了一些小獎品，一些非常簡

16、單的小獎勵，就能帶動起他們的積極性。 二、教學(xué)融入游戲 在不過四年級的小學(xué)中，雖然根本的教學(xué)和練習(xí)很重要，但是想讓同學(xué)們真正記住這些英語 的使用，讓英語融入根本的學(xué)習(xí)生活是非常不錯的選擇。 首先，自己就要帶動起這樣的活動，無論是在上課時還是課間的時候。只要遇上我們班級的學(xué)生都要用英語打招呼，正確回應(yīng)的會得到分?jǐn)?shù)獎勵。這樣不僅會帶動學(xué)生們的積極性，也讓英語成為了師生間互動的一種時尚。 其次，要加強在課堂上英語的變化。不要總是只用一句常用的話去互動，偶然變換一次，再隨即解釋句子的意思，不僅可以增加趣味，也可以帶動學(xué)生對英語游戲的思考，引導(dǎo)出現(xiàn)更多的個性化的交流。 最后，也不要忘了根本的教學(xué)根底，單

17、詞的積存和學(xué)習(xí)，是這些游戲必不可少的階段，要好好的去引導(dǎo)，更據(jù)當(dāng)時的情況變換學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 三、總結(jié) 計劃總是向著最好的方向規(guī)劃，但是實際上事情的開展確實多變的。面對突發(fā)的情況我也要做好應(yīng)對的預(yù)備，讓自己能順利的完成下學(xué)期的計劃。 小學(xué)四年級個人工作計劃范文5 一、指導(dǎo)思想： 四年級的大局部學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的開展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)四年級學(xué)生

18、對英語學(xué)習(xí)的興趣，開展學(xué)生的綜合語言運用能力是本年級我們的教學(xué)目標(biāo)。為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量，也為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，依據(jù)教材內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)一級目標(biāo)制定了本學(xué)期英語教學(xué)計劃。 二、工作目標(biāo)： 1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。 2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音，語調(diào)，書寫根底，以及良好的學(xué)習(xí)慣。 3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。 4、培養(yǎng)學(xué)生的觀看，記憶，思維，想象和創(chuàng)造能力。 5、適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)英語奠定良好的根底。 三、具體工作： 教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期的主要任務(wù)是培養(yǎng)四年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣本冊教材-new standardenglish（供三年級起始用）第三冊小學(xué)四年級上學(xué)期使用的，全書共分11個模塊（module），其中包括一個期末復(fù)習(xí)模塊，每個模塊分為兩個單元（unit）。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單