冀教版三年級語文下冊《六單元28

1、 1 / 7 丑小鴨教學(xué)設(shè)計（第二課時） 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能 1、掌握本課的生字，積累詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，以讀為主，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣。背誦課文最后一個自然段。 1、整體回顧課文，復(fù)習(xí)字詞。 2、教學(xué)中抓住重點語句，用多種朗讀方法朗讀，感受優(yōu)美的語言，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀。 3、運用比賽的形式，激發(fā)學(xué)生的積極性，采用“三疑三探”教學(xué)模式，讓學(xué)生體會小組合作學(xué)習(xí)，自主探究的樂趣。 情感態(tài)度與價值觀 引導(dǎo)學(xué)生體會丑小鴨之所以能變成白天鵝是因為心中有夢，并向著夢想飛翔，讓學(xué)生懂得命運其實沒有軌道，關(guān)鍵在于要對美好境界，美好理想的追求。 重難點分析：1、本課生字較多，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)

2、生自主識字。 2、體會文中蘊含的道理，體會童話大師安徒生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷編寫的自傳體童話 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入（3分鐘） 師：同學(xué)們，上節(jié)課通過讀課文我們認識了丑小鴨。今天呀，一群小鴨子來到了我們班，它們想考考你們看看哪組小朋友最厲害，這節(jié)課讓我們選出最厲害的“智慧之星”小組，老師根據(jù)你們的表現(xiàn)會給你們每組加上小鴨寶寶，最 2 / 7 后得到小鴨寶寶最多的小組就會得到最美麗的“白天鵝”成為我們的“智慧之星”小組。 第一關(guān)小鴨子帶著詞語寶寶來了，讓我們趕快去認認吧！ 出示詞語：暖烘烘、溪水、翅膀、排擠、冷漠、翅膀、光澤、凍僵、婆婆、羨慕、討厭、牧場、夢中（根據(jù)詞語掌握情況給小組

3、加分在加分欄貼上小鴨子的圖片） 師：同學(xué)們真棒，和詞語寶寶交上朋友了，那我們再來回憶一下課文主要講的是一個什么故事?誰能試著填一填。課文講了一只()變成（的故事?，F(xiàn)在讓我們再次走進丑小鴨的故事。 （設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這次我沒有用普通的加分，而是小鴨子的圖片，這會讓孩子們有一個全新的感覺，為了得到更多的小鴨子獲得白天鵝“智慧之星”小組而興趣高漲。首先我進行了復(fù)習(xí)詞語，因為在中年級的教學(xué)中詞語也是重要部分，本節(jié)課生字較多，這樣可以起到溫故知新的作用。） 二、設(shè)疑自探（13分鐘） 1、同學(xué)們都太棒了，第一關(guān)沒有難倒你們，現(xiàn)在讓我們開始第二關(guān)現(xiàn)在讓我們朗讀課文，大膽提出問題大家一起解決。

4、老師剛才讀過課文之后也有一個問題需要大家?guī)兔鉀Q一下：通過剛才的學(xué)習(xí)，你覺得丑小鴨的生活怎么樣呢？你從哪里讀出來的？兄弟姐妹討厭它，連媽媽也冷漠地表示：“我不愿在看到你了，你走遠些吧！”（這句話應(yīng)該用什么樣的語氣去讀） （設(shè)計意圖：在朗讀的過程中，讓學(xué)生勾勾畫畫，找出讀課文時遇到的問題，大家一起解決。 我在這里預(yù)設(shè)了幾個問題，如果沒有同學(xué)題出問題，我會提出一個問題讓大家思考。） 三、解疑合探（10分鐘） 3 / 7 輕聲自由讀課文第3、4自然段，想一想：丑小鴨離開了家來到了哪些地方？遭遇了哪些不幸呢？ （丑小鴨來到沼澤地，獵狗追趕他，農(nóng)家的母雞和貓嘲笑它。） 師：在這幾句話中，你從哪些詞可以感

5、受到丑小鴨的可憐？（差點被咬死、忍著饑餓、被嘲笑） 師：“嘲笑”是什么意思？ 師：如果你是母雞和貓你會怎樣嘲笑丑小鴨？（生模仿母雞和貓的嘲笑指導(dǎo)朗讀）師：將丑小鴨的可憐、害怕融入到這段文字當(dāng)中吧，個別讀，齊讀。 它被哥哥姐姐咬，被母親拋棄，被獵狗追趕，被母雞和貓嘲笑都是因為它長得丑！所以大家都來嘲笑丑小鴨，就因為它丑，所以大家都欺負它，丑小鴨就是在別人的欺負和擔(dān)驚受怕中悄悄地過日子，轉(zhuǎn)眼間到了秋天（引讀） 出示：一天傍晚，一群天鵝從空中飛過。丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。 師：丑小鴨望著潔白美麗的天鵝,驚奇極了,她心里想（請做出驚奇的表情）師：天鵝有的丑小鴨沒有，但他又希望自己也要有

6、，這就叫“羨慕”。想一想，你們在什么情況下會羨慕別人呢？ 學(xué)生匯報。 師：是啊！潔白的天鵝從天邊飛過，那么優(yōu)雅，那么高貴，丑小鴨多么希望有一天自己也能變成美麗的天鵝，帶著這種驚奇，帶著這種羨慕讓我們再來讀讀這段話（自由讀，小組賽讀） 5、同學(xué)們，丑小鴨想變的跟天鵝一樣美麗，最后他的愿望實現(xiàn)了嗎？（實現(xiàn)了）可是，實現(xiàn)愿望的道路并不是那么一帆風(fēng)順的，要經(jīng)歷很多的磨難，它的痛苦還沒有結(jié)束呢！ 出示：天越來越冷，湖面結(jié)了厚厚的冰。丑小鴨趴在冰上昏迷過去了。 4 / 7 師：丑小鴨又冷又餓在冰上昏迷過去了？ 師：同學(xué)們，你們知道嗎，在丑小鴨昏迷前，他也曾經(jīng)勇敢地奮斗過，出示課件（畫面，文字材料），配上音

7、樂。 現(xiàn)在你想對丑小鴨說些什么？（交流匯報） 師：丑小鴨被好心的農(nóng)夫帶回了家但是卻又因為碰翻了主人的奶油被孩子們追趕的逃進了森林。丑小鴨遇到的困難太多了，但是它是怎樣面對生活的？（一直沒有放棄）終于丑小鴨迎來它生命的春天。 6、齊讀最后一個自然段，思考丑小鴨是怎樣變成了美麗的白天鵝的？是怎樣走向成功的？師：正像同學(xué)們所希望的那樣，丑小鴨終于堅強地活了下來。漫長的冬天過去了，溫暖的春天來到了，他（他撲撲翅膀，向湖邊飛去，忽然看見鏡子似的湖面上，映出一個漂亮的影子，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了）（學(xué)生讀，出示板書：白天鵝） 7、師：是呀，太美了，美的讓丑小鴨簡直不敢相信這就是自己。這是多么令人

8、激動和興奮的時刻，誰愿意來分享受他的快樂呢？（個別讀） 出示：他撲撲翅膀，向湖邊飛去，忽然看見鏡子似的湖面上，映出一個漂亮的影子，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了！這難道是自己的影子？啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝呀！ 現(xiàn)在他的夢想終于實現(xiàn)了，他變成了一只美麗的天鵝！ 師：是呀，這個天大的驚喜怎能讓它不高興，怎能讓它不激動呢，我們和它一起高興，一起激動吧！（齊讀） 師：感謝同學(xué)們精彩的朗讀，聽你們的朗讀是一種享受，你們不僅讀出了聲，更重要的讀出了情。讀著讀著，我們仿佛已經(jīng)看到了那只美麗的白天鵝！ 同學(xué)們課文學(xué)到這你有沒有想對丑小鴨說的話 對丑小鴨說 對丑小鴨的哥哥、姐姐說 5 / 7

9、對農(nóng)夫說 對獵狗和小鳥說 對養(yǎng)鴨小姑娘說 對同學(xué)說 （設(shè)計意圖：小組合作討論自主解決問題。這段重點放在了指導(dǎo)朗讀，因為語文課就要以讀為本，讓學(xué)生通過同情丑小鴨的遭遇，而用真情實感去讀。這段教學(xué)還要讓學(xué)生體會丑小鴨勇敢面對生活中的挫折，一直堅持不懈的精神。） 四、質(zhì)疑再探（8分鐘） 你認為丑小鴨離家出走是正確的選擇嗎？ 丑小鴨本可以忍受屈辱在這里住下，那樣它就不會有那么多的苦難，可是為了尊嚴(yán)，它舍棄所謂的溫暖舒適的生活，去追求自己想要的生活。如果不離開老太婆家去追求自己想要的生活，從而在灌木叢中認識白天鵝的話，它永遠也不能正確認識自己。 丑小鴨是怎么變成變天鵝的呢？ 師：孩子們，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能

10、見彩虹？小時候的丑小鴨因為丑，總是受盡別人的欺負，經(jīng)歷了那么多的磨難，可是它依然很堅強，沒有放棄自己對美麗的向往，沒有放棄對美麗地追求。最后終于美夢成真：他變成了一只美麗的白天鵝！ 問題預(yù)設(shè)：這里可能有的同學(xué)會提出質(zhì)疑，丑小鴨會變成白天鵝是因為它本來就是白天鵝，并不是靠堅持不懈的努力改變的。 我會先讓同學(xué)小組討論這個問題，看看同學(xué)們的看法，然后總結(jié)但是如果丑小鴨不堅持不懈他可能會被凍死，會被獵狗咬死，那么它還能變成白天鵝嗎？我們也可以多聯(lián)想一下我們的生活實際，一個人的成功一定是離不開堅持和努力的。） 6 / 7 五、拓展延伸（6分鐘） 師：在上節(jié)課時，我們已經(jīng)知道這課的作者是你知道安徒生為什么

11、要寫丑小鴨嗎？安徒生簡介 在舒伯特的小夜曲中，教師引領(lǐng)學(xué)生深情地講述： 師：安徒生曾說過：我就是一只丑小鴨。十年前，他遭到了嘲笑和否定，十年后，他變成了生齊答：白天鵝！ 師（動情地）：他終于成功了，得到了公眾的承認。十年，這是一個多么漫長的時間！當(dāng)他靜靜地坐在大劇院的那個角落里，望著那些他所創(chuàng)作的人物形象活生生地出現(xiàn)在觀眾的面前，此時此刻，他最想說的一句話是：生齊：啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝??！ 師（飽含深情地）：當(dāng)他聽到觀眾的喝彩，一行行熱淚情不自禁地流淌著。他最想說的一句話一定是：生齊：啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝?。?師（富有激情地）：安徒生的生活中也充滿了各種各樣的不幸，但是他卻是那么努力地追求新生活，那么執(zhí)著地?zé)釔壑?。作品中這只了不起的丑小鴨多像他呀！小朋友們，站起來吧，你們就是白天鵝，揚起有力的翅膀，再次發(fā)出幸福的呼喊吧！生齊：啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝??！ 師：愿你們這一只只小天鵝長大了更美麗，揚起有力的翅膀，在藍天中自由自在地翱翔！師：我們感謝安徒生給我們帶來那么精彩的童話故事，他一生寫了150多個童話故事，我們課文中的丑小鴨在節(jié)選時刪掉了很多精彩的內(nèi)容，同學(xué)們