幼兒園手工教學計劃4篇

1、幼兒園手工教學方案4 篇幼兒園手工教學方案4 篇時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，又迎來了一個全新的起點，寫好教學方案才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。但是教學方案要寫什么內容才能讓人眼前一亮呢？以下是的幼兒園手工教學方案，希望能夠幫助到大家。通過小臺燈制作，漂亮的小臺燈培養(yǎng)學生工藝設計的興趣，提高動手制作的能力，養(yǎng)成耐心細致的工作習慣。1，收集幾款小臺燈供學生欣賞，漂亮的小臺燈制作一座小臺燈供示范用。2，布置學生帶卡紙、色紙、水粉顏色、剪刀、圓規(guī)、漿糊、直尺、廢瓶及鐵絲。一、出示款式不同的臺燈供學生欣賞，導入新課漂亮的小臺燈二、講授新課：1、臺燈用于照明，也是裝飾品（即實用、美觀）。制作

2、前必須先設計，本課學習要求是制作小臺燈。2、通過觀察，認識臺燈的結構：燈罩、支架和燈座、電源線。燈罩分為圓柱型、圓錐型、角錐型等。3、燈罩制作：制作圓錐型燈罩，切去的局部越少做成的圓錐越大，漂亮的 小臺燈切去的越多圓錐越小。圓柱型的燈罩制作：根據(jù)燈罩的大小，取一長方形紙片，卷 成圓筒粘牢接口即成圓柱，再按圓筒的直徑做一圓面，與圓筒的一端粘牢即成圓柱燈罩。漂亮的小臺燈角錐型燈罩根本做法與圓錐型做法相仰說在切去局部的圓面 內分成假設干等份，用鄉(xiāng)略：小刀背在等份線上劃一下，折成棱角，粘合接口即成角錐型燈罩。一般的直徑為廢瓶的 2、 3 倍，設計時不必受此約束，特別在造型應大膽設想。支架制作：用鐵絲的

3、一端在廢瓶口繞幾圈并扎好，另一端斜 向上約784m處扎一小圈即可。設計燈罩圖案：捏住尚未粘好的燈罩，放在燈座上看看大小是否適宜。然后用動物、花卉或幾何形設計紋樣?？捎弥貜托问接〕龌y或用漂亮的小臺燈，也可用繪畫方法或剪貼方法裝飾。觀察示范臺燈和教材中范少團飛以柵罩與燈座的裝飾色彩要相配照應，如課本右上彩圖的臺燈。黃色燈罩畫有大量藍色的魚，配上深藍間白的燈座，白色，近似波浪，魚水相配，使人感到臺燈燈座與燈罩是一個整體；中間是紅白燈罩配上紅白相同的燈座，使人感到臺燈燈座、燈罩的紅色上下照應，混然一體。在設計臺燈時要從總體出發(fā)，要考慮臺燈的造型、裝飾紋樣、色調三個方面如何協(xié)調統(tǒng)一，設色時把自己的設想

4、充分表現(xiàn)出來，新穎美觀的臺燈，便呈現(xiàn)眼前了。1 運用繪畫、剪貼或自己創(chuàng)造的新方法裝飾燈罩和燈座均可。2把燈罩裝飾好了再粘合起來，待干了固定在燈座上。學生把做好的臺燈放在教壇上展覽，互相評議，評出有新意的優(yōu)秀作品給予獎勵。學前班的小朋友剛剛入學，習慣比擬差，注意力差等問題，課堂教學組織有一定的難度，因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。本期將引導學生美術的熱情和培養(yǎng)學生的審美情趣。1、知識教育要點：（ 1）認識和運用各種平面形、常用色。（ 2）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。（ 3）學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉 捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿

5、勢與習慣。（ 4）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。2、能力培養(yǎng)要點：（ 1）在美術活動中開展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無 意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。（ 2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己 的情緒情感。（ 3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調開展。（ 4）提高對色彩美、形狀美的能力。3、審美教育要點：（ 1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。（ 2）讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的 興趣。（一）重點：1、傳授版畫的方法和步驟，并進行一系列練習；2、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作；3、欣賞大自然中的動植物

6、和中外兒童優(yōu)秀美術作品。（二）難點：1、在繪畫訓練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動，富有兒童情趣。2、在工藝制作中，培養(yǎng)學生初步的造型能力，培養(yǎng)按步驟操作的良好習慣，培養(yǎng)學生發(fā)散思維和思維的靈活性與敏捷性。3、在欣賞過程中，提高欣賞能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美的能力。1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。2、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要標準化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。3、選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的' 教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興

7、趣。9月認識美術給我們的情趣，欣賞各種美麗的畫10月畫簡單的物品動物及手工藝制作11月畫簡單的植物手工藝制作12月畫簡單的生活用品手工藝制作1月中大班的幼兒手部精細肌肉的發(fā)育，手眼協(xié)調能力增強，又學習了一些根本的手工工具和材料的使用方法，因而他們表現(xiàn)的欲望很旺盛。他們喜歡用各種工具和材料進行制作，以表達自己的意愿。在進行手工活動時，提供應幼兒豐富的材料按自己的喜好隨意地進行選擇并對要制作的主體材料進行修飾創(chuàng)作（涂、畫、捏、粘、撕、串、剪、拼等等都可以），制作出生動有趣、獨一無二的手工作品，由此激發(fā)幼兒對手工活動的興趣，提高幼兒的動手能力，促進幼兒的創(chuàng)造性，真正讓幼兒感受到手工 DIY 的樂趣。

8、1、較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的意愿。2、學習用多種點狀材料拼貼物象，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。3、用目測的方法將紙等面狀材料分塊剪、折疊剪，拼貼平面的 物象或制作立體的物象。第一課時：好吃的冰欺凌 第二課時：七彩報紙魚 第三課時：球球仙人球 第四課時：小丑的帽子 第五課時：鐵樹第六課時：小花傘 第七課時：漂亮的筆筒 第八課時：氣球報紙做花瓶模型 第九課時：報紙球綿羊 第十課時：卡紙燈籠 第十一課時：折紙：籃子 第十二課時：三款漂亮的雪花剪紙 第十三課時：大鱷魚 第十四課時：三角形和圓形的海底世界 本課程是學前教育專業(yè)本科選修課。手工是人類最古老、最具普遍性的綜合藝術形式之一，它

9、伴隨著人類走過了漫長的歷史，不斷豐富和滿足著人們的精神文化生活。本課程重點在學習紙材的平 面與立體制作系列等，以及各種材質或廢舊物品的再利用而創(chuàng)作的 作品。學生通過這門課的學習，能提高審美情趣，深化對創(chuàng)意、造型、色彩與選材等問題的理解與運用，激發(fā)學生豐富的想象力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維與動手能力，促進學生養(yǎng)成工作的方案性、耐心細致的良好習慣。2 1 理論要求： 通過學習，讓學生手工藝術了解產生和開展的過程，使學生初步認識手工藝術的內容和根本原理，了解手工藝術的主要流派，手工藝術的根本原理和規(guī)律、表現(xiàn)方法。通過學習，讓學生明確學習手工藝術的目的及意義。指導學生掌握手工藝術的根本制作過程和規(guī)律；讓學生全

10、面了解手工藝術的根本功能，審美功能合和實用功能。2 2 實踐要求： 使學生理解手工藝術的概念，了解手工藝術的構成，了解手工藝術的的特征以及手工藝術的規(guī)律，為學生在今后的專業(yè)學習和具體綜合運用手工藝術規(guī)律的教學和創(chuàng)作奠定一定的根底知識。通過學習手工藝術的的表現(xiàn)技法，使學生掌握手工藝術創(chuàng)作中的多種表現(xiàn)方法，把握手工藝術語言的藝術性、多樣性、趣味性、豐富性。2 3 學生學習要求： 使學生充分認識到手工藝術創(chuàng)作中的價值和重要性，掌握手工藝術造型中的藝術性原那么。通過反復訓練和強化訓練加深學生對手工藝術的技法表現(xiàn)力，熟練掌握手工藝術的知識理論和實操技能。掌握結構的概念，建立結構思維來表現(xiàn)手工藝術的空間。

11、2 4 教師教學要求：指導學生掌握手工藝術的根本制作過程和規(guī)律；讓學生全面了解手工藝術的根本功能，審美功能合和實用功能。課堂訓練中以短期作業(yè)為主，實踐教學和理論教學相結合，使學生掌握實踐操作又熟悉理論知識，培養(yǎng)學生的審美意識，全面提高對手工藝術的認知 水平和表現(xiàn)能力。（一）課程概述（ 2 學時）1 明確手工學習的意義與工具材料的準備2手工的大體分類3代表作品賞析（二）紙藝篇（ 8 學時）1、概述2、紙工藝的根本技法3、常用折紙技法4、剪紙的技法與創(chuàng)作5、染紙的技法與創(chuàng)作6、紙浮雕7、多面體8、立方造型結構組織9、幾何形化具象造型與整紙切折造型（三）雕塑篇（ 2 學時）1 泥雕（陶泥、橡皮泥）2

12、木雕3牙雕4石雕（影雕）5核雕6漆雕7沙雕8冰雕9肥皂雕10 紅蘿卜、白蘿卜雕刻（四）、珠串篇（ 2 學時）1、手鏈2、項鏈3、戒指4、掛鏈5、其它裝飾掛件（五）、布藝篇（ 2 學時）6、香包7、錢包8、 包9、鑰匙包10、手提包11、杯墊12、布藝畫13、布娃娃14、其它（六）、繡藝篇（ 2 學時）1 珠繡2十字繡3絲帶繡4傳統(tǒng)刺繡（蘇繡、蜀繡、湘繡等）5歐式刺繡（七）、編織篇（ 2 學時）1 圍巾、手套、帽子編織2鉤針、毛衣編織3梭編4蕾絲編織5鳳眼梭編6中國結手工制作是一門實踐性較強的學科，在學科教學中除了對中外最新的手工制作技巧的學習外，更要注重培養(yǎng)學生的非凡創(chuàng)意能力，在實踐中熟悉各種

13、材料的特性以及具備能利用各種材料進行巧妙組合，提高材料的表現(xiàn)力。強調理論在實踐中的應用，要求學生結合理論知識在課內外對手工制作的本質、語言進行深入的探究和思考，為今后的手工創(chuàng)作打下堅實根底。本課程擬以課內示范和課內專題訓練為主，教學中的專題訓練結合理論闡述并聯(lián)系課內外作品進行互動性的探究和分析，并努力采用多種教學形式向學生傳授手工制作的技巧與方法等。同時要求學生能因地制宜、就地取材選取手工材料并利用創(chuàng)意理念在課內外進行手工的制作，通過教學和指導幫助學生系統(tǒng)手工制作的技能技巧。紙工藝的根本技法常用折紙技法 剪紙的技法與創(chuàng)作紙浮雕幾何形化具象造型與整紙切折造型布藝畫 彩繪類手工 豆貼畫 廢舊材料的