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文檔簡介

1、.?軍 神?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的知識目的：1.學(xué)習(xí)生字,掌握并會運用新詞。2.理解課文,體會“軍神一詞所包含的含義。3.可以有感情地朗讀課文。才能目的：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)課文的才能。情感目的：學(xué)習(xí)劉伯承堅強的革命意志和堅決的革命信念。內(nèi)容分析教學(xué)重點：理解課文，學(xué)習(xí)運用神態(tài)、動作、語言描寫人物的方法。教學(xué)難點：讀懂沃克醫(yī)生稱贊劉伯承的話以及稱贊的原因。教學(xué)準備多媒體課件教 學(xué) 流 程個性化設(shè)計一、提醒課題：板書課題課題讓你想到什么？二初步感知1閱讀課文2想一想，誰是“軍神，文中講了他的什么事？三討論自學(xué)下面，請同學(xué)們以小組為單位展開討論，用你聰明的頭腦去分析，用你的心靈去感知，自學(xué)課文。A通過人物神

2、態(tài)、情緒變化從整體把握事件脈絡(luò)劉伯承： 微笑 平靜 一聲不吭 一笑沃克醫(yī)生：驚疑 冷冷 柔和 生氣 愣住 顫抖 由衷 驚呆 慈祥 肅然起敬B從每個細節(jié)體會文章所傳達的思想感情，與作者產(chǎn)生共鳴如：“他愣住了，藍色的眼睛里閃出驚疑的神情“驚疑反映出來人傷勢嚴重?！安∪艘宦暡豢跃尤槐蛔テ屏苏f明手術(shù)過程對病人來說是痛苦的，而他卻一直堅持著，更反映出病人的鋼鐵意志?！捌呤稖蚀_地數(shù)出刀數(shù)說明了軍人的冷靜，更襯托出他的驚人毅力。“你堪稱軍神充分流露出沃克醫(yī)生發(fā)自內(nèi)心的驚嘆與贊賞?！懊C然起敬說明沃克醫(yī)生對劉伯承由衷的敬仰。C體會感情的同時注意朗讀語氣三全班交流請同學(xué)們各抒己見，談一談你對課文內(nèi)容的認識。教 學(xué) 流 程個性化設(shè)計四小結(jié)通過我們共同的討論學(xué)習(xí)，你理解到了什么，誰能用自己的話講一講？A自始至終，劉伯承都保持著微笑與平靜，他有著驚人的毅力與頑強的意志，堪稱“軍神。B沃克醫(yī)生由開場的“冷冷到最后“肅然起敬，之所以會有這樣的變化，完全是因為這位病人的與眾不同，他由衷地贊賞、敬仰劉伯承。五學(xué)習(xí)生字。六、本課總結(jié)：大家靠自己的努力成功地理解了課文，并且，我們又認識了一位了不起的革命指導(dǎo)人劉伯承。同學(xué)們想不想對這位“軍神有更多的理解呢？請大家在課下多搜集一些有關(guān)劉伯承的故事，講給同學(xué)聽。板書設(shè)計： 18

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