八年級物理上冊樂音練習(新版)北師大版

1、4.2樂音一.選擇題（共10小題）1 .請你用物理學的準確用語來“翻譯”生活用語，有利于我們把握事物的本質，“男高音” “女低音”，這里的高與低指的是（）A.音色好壞B.音調高低 C.響度大小D.樂音三要素2 .吉他上的弦繃緊時發(fā)聲的音調比它不緊時高，則繃緊的弦發(fā)聲比它不緊時（A.振幅一定更大 B.振幅一定更小C.振動頻率一定更低 D.每秒內振動次數(shù)一定更多3 .如圖所示，在 A、B C D4個相同的玻璃瓶中，裝入不同高度的水，則（）A.敲打D瓶發(fā)出的聲音傳播得最快B.用嘴依次吹瓶口， A的音調最高C.用筷子依次敲打瓶口，B的音調最高D.瓶周圍有沒有空氣瓶發(fā)出的聲音都能直接傳入人耳4 .在公共

2、場所“輕聲”說話，在課堂上“大聲”回答問題，這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的（）A.音調B.響度C.音色D.聲速5 .為了讓學生上課聽得更清楚，許多老師上課時都會利用擴音器進行講解，如圖所示。以下關于擴音器的作用說法正確的是（）A.提高聲音白音調B.增大聲音的響度C.改變聲音白音色D.改變聲音的傳播速度6 .如圖所示，用手撥動塑料尺，使之發(fā)聲。下列說法不正確的是（A.塑料尺發(fā)出的聲音是由塑料尺振動產生的B.塑料尺振幅越大，聲音的響度越大C.改變塑料尺伸出桌面的長度，會使聲音的音調發(fā)生改變D.當塑料尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動它，卻聽不到聲音，這是由于聲音的響度太小7 .上課時

3、，老師聽不清楚最后排一位同學的發(fā)言，走近這位同學后就聽清楚了，這主要是因為老師走近這位同學后接收到該同學聲音的（）A.響度變大B.響度變小C.音調變高D,音調變低8 .語音智能門禁系統(tǒng)能“辨音識人”，這主要是依據(jù)聲音的（）A.音色B.音調C.響度D.頻率9 .關于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）A.聲音的傳播不需要介質，真空可以傳聲B.用大小不同的力敲鼓可以改變聲音的音調C.用不同種類的樂器演奏同一樂曲，這幾種樂器發(fā)出聲音的音色相同D.高速公路兩旁安裝的隔音板是為了阻隔噪聲的傳播10 .有一種保存珍貴物品的“銀行”人把珍貴物品保存后把自己的“手印”、“眼印”、“聲印”記在一種測機里。 然后這些唯

4、有自己的特性來儲存的物品能取出，防止小偷。這里說的“聲印”主要是人的（）A.音調B.響度C.音色D.音調、音色、響度2 .填空題（共6小題）11 . “星光大道”比賽現(xiàn)場， 一歌手彈奏電吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的 ;歌唱演員演唱時，若某個觀眾距離歌手 17m遠，則歌聲傳到 他那里需要 s.（空氣中的聲速是 340m/s）12 .聲音可以傳遞 ，比如小明的媽媽向保溫瓶灌開水時，一旁的小明根據(jù)聽到聲音的 變化可判斷保溫瓶是否充滿水了。13 . “聲音越大，聽力越差，耳朵經(jīng)不起狂轟亂炸”是一則公益廣告的廣告詞，這則廣告詞告訴我們生活中應該注意的問題。其中的“聲音越大

5、”指的是聲音的 （選填“音調”、“響度”或“音色”）。14 .詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的 。實際上，從物理學 的角度看，再“高”的聲音也驚不到太空上的人，這是因為 。15 .如圖所示，小明將懸掛的輕質小球緊靠音叉，用小錘輕敲和重敲音叉時，小球彈開的角度不同，比較角度的大小是為了探究聲音的 和 的關系,鋼琴上方放置的16 .彈鋼琴演奏歌曲時，手指按壓不同的琴鍵時為了改變聲音的麥克風是為了改變聲音的 3 .實驗探究題(共 2小題)17.在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音的音調高低是受各種因素影響的，他決定對此進行探究，他經(jīng)過和同學討論，提出了以下猜想：琴弦發(fā)出的

6、聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關；琴弦發(fā)出的聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關；琴弦發(fā)出的聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關；為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列 9種規(guī)格的琴弦，因為音調的高低取決于 聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。編P材料長度/cm橫截回積/mm2A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅F銅1000.76G鋼801.02H尼龍801.02I尼龍1001.02(1)為了驗證，應選用編號為 、的琴弦進行實驗；為了驗證, 應選用編號為 、的琴弦進行實驗。 表中有的材料規(guī)格還沒有填全， 為了驗證表中填上所缺

7、數(shù)據(jù)是 、。(2)這個實驗運用的物理方法是： 。18.小明要探究“聲音的響度和振幅是否有關”。實驗器材：音叉，橡皮槌，鐵架臺，硬泡 沫塑料小球，細線等。操作步驟：(1)用細線拴住硬泡沫塑料小球，懸掛在鐵架臺上；(2)用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動后，可以聽到較 的聲音。讓音叉一臂的外側靠近并接觸小球(如圖)，可以看到小球被音叉彈開一個較小的角度。(3)以橡皮槌用力敲擊音叉，可以聽到較 的聲音，且讓音叉一臂的外側接觸小球?？煽吹叫∏虮灰舨鎻楅_一個較大的角度。結論：當聲源振動的 比較大時，響度較大。6參考答案一選擇題（共10 小題）1B。2D。3 B。 4B。5B。6 D。 7A。8A。9D。10C。二填空題（共6 小題）11音調； 0.05 。12信息；音調。13響