七年級生物下冊三維目標寫教案專用

1、第四單元第一章 人的由來第一節(jié)人類的起源和發(fā)展一、學習目標：1、知識與技能目標：（ 1）說出人類起源于森林古猿，人類是在與自然環(huán)境的斗爭中逐漸進化來的。（ 2）概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化。2、過程與方法目標：對比觀察四種現(xiàn)代類人猿和人類起源與發(fā)展的示意圖， 參加資料分析和技能訓練等活動，與同學交流自己的看法。3、情感態(tài)度與價值觀目標： .認同人類起源與發(fā)展的辯證唯物主義觀點，人類應當與自然和諧發(fā)展的觀點以及科學是不斷發(fā)展的觀點。第二節(jié)人的生殖一、學習目標：1、知識與技能目標：（ 1）描述受精過程以及胚胎發(fā)育過程（ 2）概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結構，說出它們的功能。

2、2、過程與方法目標：運用觀察的方法，識別有關的插圖和模型。3、情感態(tài)度與價值觀目標：.與父母交流自己對生育和養(yǎng)育的認識，增進敬愛父母的情感。二、學習重點受精過程以及胚胎發(fā)育過程三 、學習難點男性和女性生殖系統(tǒng)的結構，說出它們的功能。第三節(jié)青春期一、學習目標：1、知識與技能目標：了解青春期的發(fā)育特點，包括身體變化和心理變化。2、過程與方法目標：通過討論交流，了解發(fā)育特點。3、情感態(tài)度與價值觀目標：關注自己和同學的身心變化，共同健康地度過青春期。二、學習重點了解青春期的發(fā)育特點，包括身體變化和心理變化。三 、學習難點關注自己和同學的身心變化，共同健康地度過青春期。第二章 人體的營養(yǎng)第一節(jié) 食物中的

3、營養(yǎng)物質一 學習目標知識與技能目標1. 說出食物中含有的主要的營養(yǎng)物質。2. 收集六大營養(yǎng)物質主要功能的資料，歸納出幾種營養(yǎng)物質的重要功能。3. 結合自己的食物習慣，說明合理膳食的重要性。過程與方法目標1. 通過探究活動訓練，加深對科學探究的一般過程的認識，進一步提高提出問題，作出假設、制定并實施探究計劃、處理數(shù)據(jù)和分析探究結果的能力。2. 在自學過程中提高收集和查閱資料的能力。情感與價值觀目標關注食物中的營養(yǎng)物質，不同的目標各種營養(yǎng)成分的含量不同。認識到偏食、厭食和貪食的危害性，從而養(yǎng)成良好的飲食習慣。2 . 學習重點1 .營養(yǎng)物質的類別；2 . 以及各種營養(yǎng)物質的作用。3 探究的一般過程及

4、對探究數(shù)據(jù)的處理。3 . 學習難點探究活動的組織和結論的形成以及減少實驗的誤差是難點。第二節(jié) 消化和吸收一 . 學習目標1. 知識與技能：描述人體消化系統(tǒng)的組成；概述食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收過程；2. 過程與方法運用實驗法探究饅頭在口腔中的變化，并得出合理的結論；嘗試解讀營養(yǎng)物質在消化道內(nèi)被吸收的曲線圖；3. 情感與價值觀：通過分析小腸的結構和功能的關系，理解生物體結構和功能相適應的特點 養(yǎng)成健康良好的生活習慣，愛惜自己的身體。二學習重點：1. 消化系統(tǒng)的結構和食物被消化的過程2. 探究饅頭在口腔中的變化，培養(yǎng)學生的探究能力。3. 分析小腸的結構和功能相適應的特點。三 . 學習難點 ：1 不

5、同營養(yǎng)物質在消化道內(nèi)被消化和消化的過程。2 . 探究活動的組織，如何減少實驗的誤差是該節(jié)的難點。第三節(jié)關注合理營養(yǎng)和食品安全一 . 學習目標知識與技能目標1. 舉例說出什么是合理營養(yǎng)；講究合理的食物搭配。2. 關注食品安全；了解食品安全的重要性；，能夠鑒別一些常用食物的安全的方法。過程與方法目標1. 嘗試運用有關合理營養(yǎng)的知識，設計一份營養(yǎng)合理的食譜，關心長輩的飲食。2. 學習了解一些判斷食品安全的方法，培養(yǎng)自身的分析判斷能力。情感態(tài)度與價值觀目標認同環(huán)境保護與食品安全之間的統(tǒng)一性。二 . 學習重點關注合理營養(yǎng)和食品安全在健康生活中的意義。學生通過分析，認同環(huán)境保護與食品安全之間的統(tǒng)一性。三

6、. 學習難點 ? 設計一份營養(yǎng)合理的食譜，將所學知識上升為意識，再由意識轉化為行為。第三章 人體的呼吸第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理一、學習目標：1. 知識與技能目標：（ 1）描述人體呼吸系統(tǒng)的組成（ 2）能通過分析有關資料，說出呼吸道對空氣的處理作用。（ 3）能認識到呼吸道對空氣的處理能力是有限的。2. 過程與方法目標：（ 1）通過觀察、合作討論，培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力，提高探究水平。（ 2）在圖文等資料的學習中，提高學生的信息處理能力。（ 3）通過表達交流，增強競爭意識，培養(yǎng)歸納總結能力和語言表達能力。3. 情感態(tài)度與價值觀目標：（ 1 ）在探究合作交流中體現(xiàn)團結協(xié)作的精神和嚴謹求實的科

7、學態(tài)度。（ 2 ）讓學生關注自身呼吸系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習慣。二、學習重點：（ 1 ）呼吸系統(tǒng)的組成。（ 2 ）如何防止呼吸道疾病。三、學習難點：通過資料分析總結呼吸道的作用第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換一、學習目標：1. 知識與技能目標：（ 1）概述肺內(nèi)的氣體交換包括肺與外界的氣體交換和肺泡與血液的氣體交換。（ 2 ）能通過自己的親身實踐體會自身吸氣和呼氣時胸廓的變化，并學會測量胸圍差。（ 3）結合自身體驗模擬膈肌的運動。（ 4 ）學會使用澄清石灰水驗證二氧化碳的實驗，通過分析呼出氣體與吸入氣體中氧氣和二氧化碳的含量，解釋人的能量來自細胞中有機物的氧化分解。提高分析資料數(shù)據(jù)的能力。（ 1）

8、通過測量觀察和演示實驗，提高觀察、判斷、推理以及科學實踐能力。（ 2）通過表達交流，增強競爭意識，培養(yǎng)歸納總結能力和語言表達能力。3. 情感態(tài)度與價值觀目標：（ 1）在探究合作交流中體現(xiàn)團結協(xié)作的精神和嚴謹求實的科學態(tài)度。（ 2）通過分析同學之間胸圍差的差異，認同體育鍛煉的重要性。二、學習重點：（ 1）外界氣體如何進除肺。（ 2）肺內(nèi)的二氧化碳如何排出。三、學習難點：肺泡與血液的氣體交換第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換一、學習目標：1. 知識與技能目標：（ 1）概述肺內(nèi)的氣體交換包括肺與外界的氣體交換和肺泡與血液的氣體交換（ 2 ）能通過自己的親身實踐體會自身吸氣和呼氣時胸廓的變化，并學會測量胸圍

9、差。（ 3）結合自身體驗模擬膈肌的運動。（ 4 ）學會使用澄清石灰水驗證二氧化碳的實驗，通過分析呼出氣體與吸入氣體中氧氣和二氧化碳的含量，解釋人的能量來自細胞中有機物的氧化分解。提高分析資料數(shù)據(jù)的能力。2. 過程與方法目標：（ 1）通過測量觀察和演示實驗，提高觀察、判斷、推理以及科學實踐能力。（ 2）通過表達交流，增強競爭意識，培養(yǎng)歸納總結能力和語言表達能力。3. 情感態(tài)度與價值觀目標：1）在探究合作交流中體現(xiàn)團結協(xié)作的精神和嚴謹求實的科學態(tài)度。（ 2）通過分析同學之間胸圍差的差異，認同體育鍛煉的重要性。二、學習重點：（ 1）外界氣體如何進除肺。（ 2）肺內(nèi)的二氧化碳如何排出。三、學習難點：肺

10、泡與血液的氣體交換第三節(jié) 空氣質量與健康一、學習目標：1. 知識與技能目標：（ 1）描述空氣質量對人體健康的影響。（ 2）學會采集測算空氣中的塵埃粒子，了解空氣受污染的程度（ 3）學會抽樣記數(shù)的方法并嘗試用所學的方法探究有關空氣中塵埃粒子的問題。2. 過程與方法目標：（ 1 ）通過分析有關資料回答問題，培養(yǎng)學生的動手能力，歸納概括能力，語言表達能力。（ 2 ）通過“采集和測算空氣中的塵埃粒子”的探究，培養(yǎng)學生的動手能力，分析問題和解決問題的能力。3. 情感態(tài)度與價值觀目標：（ 1 ）在探究合作交流中體現(xiàn)團結協(xié)作的精神和嚴謹求實的科學態(tài)度。（ 2 ）通過資料分析以及采集和測算空氣中的塵埃粒子，明

11、白自己的健康就與周圍的空氣質量有密切的關系，愛護環(huán)境就等于愛護自己。二、學習重點：（ 1 ）描述空氣質量對人體健康的主要影響。（ 2 ）做好探究實驗采集和測算空氣中的塵埃粒子。三、學習難點：（ 1 ）學會正確采集塵埃粒子和比較精確的測算空氣中的塵埃粒子。（ 2 ）學會抽樣技術的方法。第三節(jié) 空氣質量與健康一、學習目標：1. 知識與技能目標：（ 1）描述空氣質量對人體健康的影響。（ 2）學會采集測算空氣中的塵埃粒子，了解空氣受污染的程度（ 3）學會抽樣記數(shù)的方法并嘗試用所學的方法探究有關空氣中塵埃粒子的問題。2. 過程與方法目標：（ 1 ）通過分析有關資料回答問題，培養(yǎng)學生的動手能力，歸納概括能

12、力，語言表達能力。（ 2 ）通過“采集和測算空氣中的塵埃粒子”的探究，培養(yǎng)學生的動手能力，分析問題和解決問題的能力。3. 情感態(tài)度與價值觀目標：（ 1）在探究合作交流中體現(xiàn)團結協(xié)作的精神和嚴謹求實的科學態(tài)度。（ 2 ）通過資料分析以及采集和測算空氣中的塵埃粒子，明白自己的健康就與周圍的空氣質量有密切的關系，愛護環(huán)境就等于愛護自己。二、學習重點：（ 1）描述空氣質量對人體健康的主要影響。（ 2）做好探究實驗采集和測算空氣中的塵埃粒子。三、學習難點：（ 1）學會正確采集塵埃粒子和比較精確的測算空氣中的塵埃粒子。2）學會抽樣技術的方法。第四章 人體內(nèi)物質的運輸課題：第一節(jié)流動的組織血液學教案一、學習

13、目標：1、知識與技能目標：（ 1）描述血液的成分和主要功能。（ 2）使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，嘗試識別紅細胞和白細胞。（ 3）通過對人血的永久涂片的觀察，進一步掌握顯微鏡的使用技能（ 4 ）通過血常規(guī)化驗單的測定值與正常參考值的比較，學會認識血常規(guī)化驗單，并能初步預示某些疾病，增強學以致用的能力。2、過程與方法目標：（ 1）通過實驗法、觀察、討論，培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力，提高探究水平。（ 2） 、討論與講授相結合，提高學生的語言表達能力。（ 3）通過表達交流，增強競爭意識，培養(yǎng)歸納總結能力。3、情感態(tài)度價值觀目標：（ 1）通過本節(jié)的學習，體驗血液對生命的重要作用，時而形成珍愛生命的良

14、好品質（ 2）通過對血液成分和功能的學習及對化驗單的解讀，充分認識生命的物質性及生物與自然的統(tǒng)一性，增強熱愛自然、善待生命的情感。二、學習重點：1、血液的成分和主要功能。2、紅細胞和白細胞的區(qū)別。3、熱愛自然、珍愛生命情感的培養(yǎng)。三、 學習難點：1、血液成分和主要功能的教學。2、熱愛自然、珍愛生命情感的培養(yǎng)。第一節(jié)流動的組織血液學教案一、學習目標：1、知識與技能目標：1）描述血液的成分和主要功能。（ 2）使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，嘗試識別紅細胞和白細胞。（ 3）通過對人血的永久涂片的觀察，進一步掌握顯微鏡的使用技能（ 4 ）通過血常規(guī)化驗單的測定值與正常參考值的比較，學會認識血常規(guī)化驗單，

15、并能初步預示某些疾病，增強學以致用的能力。2、過程與方法目標：（ 1）通過實驗法、觀察、討論，培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力，提高探究水平。（ 2） 、討論與講授相結合，提高學生的語言表達能力。（ 3）通過表達交流，增強競爭意識，培養(yǎng)歸納總結能力。3、情感態(tài)度價值觀目標：（ 1）通過本節(jié)的學習，體驗血液對生命的重要作用，時而形成珍愛生命的良好品質（ 2）通過對血液成分和功能的學習及對化驗單的解讀，充分認識生命的物質性及生物與自然的統(tǒng)一性，增強熱愛自然、善待生命的情感。二、學習重點：1 血液的成分和主要功能。2紅細胞和白細胞的區(qū)別。3熱愛自然、珍愛生命情感的培養(yǎng)。三、 學習難點：1 血液成分和主要

16、功能的教學。2熱愛自然、珍愛生命情感的培養(yǎng)。第二節(jié) 血流的管道血管一、學習目標：1、知識與技能目標：（ 1）描述動脈、靜脈和毛細血管的結構與功能特點。（ 2）嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內(nèi)流動的情況。3）通過對血液結構功能的學習，掌握認識和區(qū)分三種血液的能力。2、過程與方法目標：（ 1 ）通過觀察法、類比法、推理法，培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力，提高探究水平。（ 2） 、討論與講授相結合，提高學生的語言表達能力。（ 3）通過實驗，提高學生的觀察能力。3、情感態(tài)度價值觀目標：形成辯證唯物主義思想和結構與功能統(tǒng)一的思想，養(yǎng)成關愛生命的良好品質。二、學習重點 :1 動脈、毛細血管、靜脈三種

17、血管結構與功能的教學。2結構與功能統(tǒng)一思想的培養(yǎng)。三、學習難點 :1 三種血管結構與功能的教學。2結構與功能統(tǒng)一思想培養(yǎng)。第三節(jié) 輸送血液的泵心臟一、學習目標：1、知識與技能目標：（ 1）描述心臟的結構和功能、區(qū)別動脈血和靜脈血；（ 2）通過觀察、識別人體心臟的解剖圖及結合血液循環(huán)圖理順血液循環(huán)途徑，培養(yǎng)學生的識圖能力。（ 3）在學習心臟解剖結構及理順血液循環(huán)途徑時，均是以問題為引導，大膽放手讓學生結合手頭資料小組討論尋求解決問題的方法，從而培養(yǎng)學生合作自學能力 ?2、過程與方法目標：（ 1 ）配合現(xiàn)代化多媒體教學手段，運用啟發(fā)、觀察、對比和綜合的方法，采用問題啟發(fā)引導式教學方法進行教學。（

18、2）利用電腦多媒體教學，實現(xiàn)圖、文相統(tǒng)一。真實、形象、生動地展示生物體，把抽象的內(nèi)容形象化、具體化，將復雜的問題簡單化，吸引學生的注意力，使學生獲得生動的感性認識，激發(fā)學生的學習興趣。（ 3 ）問題啟發(fā)引導式教學方法有利于學生獨立思考問題和提高自我解決問題的能力。3、情感態(tài)度價值觀目標：二、學習重點：（ 1）描述心臟的結構和功能（ 2）概述血液循環(huán)的途徑三、 學習難點：（ 1）心臟瓣膜的位置及其開啟、關閉與心臟內(nèi)血流方向的關系 ?2）概述血液循環(huán)的途徑第三節(jié) 輸送血液的泵心臟一、學習目標：1、知識與技能目標：（ 1）描述心臟的結構和功能、區(qū)別動脈血和靜脈血；（ 2）通過觀察、識別人體心臟的解剖

19、圖及結合血液循環(huán)圖理順血液循環(huán)途徑，培養(yǎng)學生的識圖能力。（ 3）在學習心臟解剖結構及理順血液循環(huán)途徑時，均是以問題為引導，大膽放手讓學生結合手頭資料小組討論尋求解決問題的方法，從而培養(yǎng)學生合作自學能力 ?2、過程與方法目標：（ 1 ）配合現(xiàn)代化多媒體教學手段，運用啟發(fā)、觀察、對比和綜合的方法，采用問題啟發(fā)引導式教學方法進行教學。（ 2 ）問題啟發(fā)引導式教學方法有利于學生獨立思考問題和提高自我解決問題的能力。3、情感態(tài)度價值觀目標：二、學習重點：（ 1）描述心臟的結構和功能2）概述血液循環(huán)的途徑學習難點：1）心臟瓣膜的位置及其開啟、關閉與心臟內(nèi)血流方向的關系2）概述血液循環(huán)的途徑輸血與血型一、學

20、習目標：1、知識與技能目標：1）列舉 ABO 血型的類型。2）概述人體的血量以及輸血同血型和血量的關系。3）參與關于血液和血液制品與人類生活關系的調(diào)查，提高自己的調(diào)查能力和對不同社會環(huán)境的適應能力。（ 4）通過對獻血制度和獻血量的了解，增強自己的判斷能力，形成正確的世界觀。2、過程與方法目標：（ 1） ，運用自學歸納法、分組比賽法，采用問題啟發(fā)引導式教學方法進行教學。（ 2 ）問題啟發(fā)引導式教學方法有利于學生獨立思考問題和提高自我解決問題的能 力。3、情感態(tài)度價值觀目標：（ 1）認同我國的無償獻血制度。（ 2 ）培養(yǎng)學生珍愛自己和他人生命的情感，樹立健康的成年公民應當積極參加無償獻血的觀念。二

21、、學習重點：（ 1） AB篌型。（ 2）同型輸血的有關知識。（ 3）輸血與獻血。三、 學習難點：同型輸血。第五章 人體內(nèi)廢物的排出第一節(jié) 尿的形成和排出一、學習目標：1. 知識與技能目標：（ 1）描述人體泌尿系統(tǒng)的組成和各組成結構的功能。（ 2）概述腎臟的結構，以及腎臟與尿液形成相關的結構特點。（ 3）概述尿液的形成和排出過程。2. 過程與方法目標：通過資料分析、觀察與思考、討論等學生自主學習，培養(yǎng)科學推測、科學思維能力，以及交流與合作的能力。3. 情感態(tài)度與價值觀目標：（ 1 ）通過腎單位的結構和功能的學習，形成人體結構與生理功能相適應的基本觀點。（ 2）提高學生的自我保健意識，培養(yǎng)學生養(yǎng)成

22、良好的衛(wèi)生習慣。二、學習重點：通過觀察與學習，掌握尿的形成過程。三、學習難點：（ 1）掌握腎單位。（ 2）理解尿的形成過程。（ 3 ）對資料和實驗數(shù)據(jù)進行科學分析。第二節(jié) 人糞尿的處理、學習目標:1. 知識與技能目標：（ 1）了解人糞尿的資源價值和對環(huán)境的影響。（ 2）了解人糞尿無害化處理的幾種方式。（ 3）概述尿液的形成和排出過程。2. 過程與方法目標：鍛煉收集資料和分析資料的能力。3. 情感態(tài)度與價值觀目標：（ 1 ）通過資料分析，在教師的引導下，認識人糞尿對環(huán)境的影響及其潛在的資源價值，增強環(huán)保意識和資源意識。（ 2）進一步認識到人與環(huán)境的相互關系，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀點。二、學習重點：（

23、！ ）通過人糞尿對環(huán)境的影響，增強環(huán)保意識。（ 2）通過人糞尿的資源價值，培養(yǎng)學生認識到人與自然和諧發(fā)展的意義。通過觀察與學習，掌握尿的形成過程。三、學習難點：（！ ）通過人糞尿對環(huán)境的影響，增強環(huán)保意識。（ 2）通過人糞尿的資源價值，培養(yǎng)學生認識到人與自然和諧發(fā)展的意義。通過觀察與學習，掌握尿的形成過程。第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知（第 1 課時）、學習目標1 、知識與技能目標（ 1 ）概述人體通過眼等感覺器官獲取外界環(huán)境信息的情況。（ 2 ）描述眼球的結構及各主要部分的功能。（ 3 ）說出近視的成因及預防的方法。2 、過程與方法目標嘗試觀察瞳孔大小變化的情況并做出解釋

24、3 、情感態(tài)度與價值觀目標（ 1 ）能自覺保護視力，注意用眼衛(wèi)生。（ 2 ）有自覺關愛盲人的意識，懂得為他們做力所能及的事。二、學習重點（ 1 ）眼球的結構和視覺的形成。（ 2 ）近視的成因及預防的方法。三、學習難點（ 1 ）眼球的結構和視覺的形成。（ 2 ）培養(yǎng)學生良好的用眼習慣，樹立愛護眼睛的意識。第二節(jié)人體對外界環(huán)境的感知（第 2 課時 ） 一、學習目標1 、知識與技能目標（ 1）描述有關耳的基本結構、功能。（ 2 ）概述人體通過耳等感覺器官獲取外界信息的過程。2 、過程與方法目標培養(yǎng)學生嘗試收集和利用相關資料的能力，樂于探索生命的奧秘，在科學探 究中提高表達、交流、合作和創(chuàng)新的能力。3

25、 、情感態(tài)度與價值觀目標養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度，關愛和幫助弱勢群體，初步確立主人翁意識和社會責任感。二、學習重點耳的基本結構。三、學習難點聽覺的形成過程。第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成一、學習目標1 、知識與技能目標（ 1 ）描述神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)元的組成和功能。（ 2）說明人體各部分的協(xié)調(diào)動作主要靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)來實現(xiàn)。2 、過程與方法目標通過本節(jié)課的學習，進一步培養(yǎng)學生的自學能力和獲取知識的能力。3 、情感態(tài)度與價值觀目標通過“資料分析”的學習，培養(yǎng)學生關心他人、尊老敬老、樂于奉獻的情操。二、學習重點1. 神經(jīng)系統(tǒng)的組成。2. 神經(jīng)元及結構。三、學習難點1. 神經(jīng)系統(tǒng)的組成

26、。2. 神經(jīng)元及結構。第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式一、學習目標1 、知識與技能目標（ 1 ）概述人體調(diào)節(jié)的基本方式，描述反射弧的結構。（ 2 ）舉例說出反射包括簡單反射和復雜反射。2 、過程與方法目標通過實驗、探究等活動，學會學習的方法，提高自己與他人交往的能力及科學探究的能力等。3 、情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)正確的生活及用腦習慣， 懂得關心和關愛他人， 及時幫助需要幫助的人。二、學習重點（ 1 ）反射的概念（ 2）反射弧的概念。三、學習難點簡單反射與復雜反射的區(qū)別。第四節(jié)激素調(diào)節(jié)一、學習目標1 、知識與技能目標（ 1）說出人體內(nèi)分泌腺的特點、種類和它們所分泌的激素；（ 2 ）舉例說明人體激素參與生命活動的調(diào)節(jié)。說出生長激素、甲狀腺激素、胰島素的主要功能及分泌異常時的表現(xiàn)。（ 3 ）舉例說明激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，以及二者對人體的作用。2 、過程與方法目標（ 1）運用資料分析的形式，使學生獲取研究激素功能的基本方法。（ 2 ）通過設計并親自做對照實驗，提高同學們的實驗及探究能力。3 、情感態(tài)度與價值觀目標1 ）引導學生閱讀科學家的故事，使學生感受到科學研究的偉大成就和科學家用于探索，不為名利的科學精神。（2） 通過了解部分激素分泌異常時的表現(xiàn)，增強同學們珍愛生命意識。二、學習重點激素、內(nèi)分泌腺和體液調(diào)節(jié)的概念。三、