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2、量管理工作:1、處理日常的質(zhì)量問(wèn)題反饋單、技術(shù)文檔反饋單以及來(lái)自公司各 部門(mén)對(duì)研發(fā)部工作的反饋意見(jiàn)。每天及時(shí)處理來(lái)自公司各部門(mén)提出的質(zhì)量問(wèn)題、技術(shù)問(wèn)題反饋,即時(shí)聯(lián)系相關(guān)的工程師處理解決,并及時(shí)通知相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人 問(wèn)題的處理辦法,敦促工程師定期完成問(wèn)題整改,并定期把共性的質(zhì)量問(wèn)題反 饋給部門(mén)經(jīng)理,以促進(jìn)部門(mén)工作質(zhì)量的改進(jìn)。詳情見(jiàn) 質(zhì)量問(wèn)題、技術(shù)問(wèn)題登記 表。從目前收到的技術(shù)問(wèn)題反饋單中可以看出,問(wèn)題主要集中在硬件部分的 圖紙中,絕大部分的問(wèn)題反應(yīng)是說(shuō):圖紙與實(shí)物不符或圖紙關(guān)鍵參數(shù)沒(méi)有描述 清楚,導(dǎo)致品質(zhì)部無(wú)法檢驗(yàn)。而造成這種問(wèn)題的主要原因就出現(xiàn)在硬件工程師 身上,所以圖紙?jiān)诎l(fā)出前要把好關(guān),工程師
3、確保圖紙的正確性與完整性是十分 重要的。2、研發(fā)部?jī)?nèi)部文件的撰寫(xiě),針對(duì)實(shí)際工作情況管理并整改現(xiàn)行的質(zhì)量體系 文件,包括相關(guān)的程序文件、作業(yè)指導(dǎo)書(shū)以及各類表單。進(jìn)入公司以來(lái) 已編修過(guò)的文件rt-dwi-a15工程更改輸出作業(yè)指導(dǎo),rt-dwi-a19工程更改會(huì) 簽評(píng)審規(guī)范,研發(fā)少量樣品采購(gòu)作業(yè)流程、工程更改與設(shè)計(jì)記錄表等 等,規(guī)范了工程更改的作業(yè)流程與研發(fā)部采購(gòu)作業(yè)流程。接下來(lái),會(huì)根據(jù)實(shí)際 研發(fā)xxrt-dqP-01設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)控制程序、軟件評(píng)審作業(yè)指導(dǎo)書(shū)等文件。3、工程更改發(fā)出前的檢查與落實(shí),工程更改在研發(fā)中心各部門(mén)之間的會(huì)簽 與質(zhì)量問(wèn)題的反饋,根據(jù)工程更改的內(nèi)容編修 bom清單。進(jìn)入公司以來(lái)共
4、負(fù)責(zé)檢查并發(fā)出工程更改174份,從dXX至dXX為止;整理并統(tǒng)計(jì)了各產(chǎn)品及零部件進(jìn)行工程更改的具體情況,整理并統(tǒng)計(jì)出研發(fā)部工程 師發(fā)出工程的數(shù)量與質(zhì)量,詳情請(qǐng)見(jiàn)工程更改登記本。根據(jù)工程更改的內(nèi)容, 編修產(chǎn)品的bom清單,以確保工程師在最新版的 bom清單xx修改。工程更改的會(huì)簽與分發(fā)是一個(gè)繁瑣且重要的工作,雖然我只是頂替XX的工作,在其中充當(dāng)一個(gè)傳閱信息的人。但是我個(gè)人認(rèn)為,工程更改在各部門(mén)的會(huì) 簽過(guò)程中,可以讓我了解做出一份工程更改,公司各個(gè)部門(mén)考慮的方向,如客 服部會(huì)著重考慮該份工程更改是否會(huì)影響已售產(chǎn)品的維修等等,這些都是我們 研發(fā)的工程師在設(shè)計(jì)過(guò)程中經(jīng)常忽略的。研發(fā)工程師不能做一個(gè)兩耳
5、不聞窗外事”的設(shè)計(jì)者,每個(gè)部門(mén)的會(huì)簽者分別代表著不同環(huán)節(jié)、不同客戶的聲音,他們 的聲音是強(qiáng)而有力的。校園文化建設(shè)計(jì)劃精選校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的體現(xiàn),也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色 的體現(xiàn),同時(shí)也是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的 XX人才的內(nèi)在要求。我校在上級(jí)領(lǐng) 導(dǎo)的XX和支持下,經(jīng)過(guò)學(xué)校歷任領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力,校園文化建設(shè)快 速發(fā)展,校容校貌發(fā)生了根本變化。但是,時(shí)代的發(fā)展和課程改革的不斷深入 對(duì)校園文化建設(shè)也提出了更新更高的要求。為認(rèn)真貫徹校園文化建設(shè)的文件精 神,進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè),優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境,提升校園文化品位,全面 推進(jìn)素質(zhì)教育,結(jié)合我校實(shí)際,制定本計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以*理
6、論、三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針,全面貫徹教育方針, 全面實(shí)施素質(zhì)教育。在新課程理念的引領(lǐng)下,以人為本、XX為首,突出校園文化的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展,構(gòu)建具有特色的校園文化體系,使學(xué)校成為XX身心愉悅、情感XX的成長(zhǎng)樂(lè)園,從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校 園文化。二、總體目標(biāo)提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念,形成學(xué)校的思想文化;培養(yǎng)優(yōu)良的校 風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化;通過(guò)全員參與,開(kāi)展各種XX創(chuàng)建活動(dòng)形成學(xué)校的行為文化;通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境形成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化; 通過(guò)修訂、完善各種規(guī)章制度形成學(xué)校的制度文化。三、組織機(jī)構(gòu)根據(jù)有關(guān)精神要求,結(jié)合我校實(shí)際,切實(shí)抓好校
7、園文化建設(shè),學(xué)校特成立 小學(xué)校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由校長(zhǎng)XX擔(dān)任,成員:XX、XX、XX。四、XX在婁A離70輛機(jī)dgt *1、思想性原則:就是要堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,堅(jiān)持用 三個(gè)代表”重要 思想和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。2、實(shí)踐性原則:校園文化重在建設(shè),重在實(shí)踐,要開(kāi)展符合學(xué)生特點(diǎn)、引 導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、形式喜聞樂(lè)見(jiàn)、學(xué)生參與性強(qiáng)、深受廣大學(xué)生喜愛(ài)和歡迎的 校園文化活動(dòng)。3、整體性原則:校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,具有層次性、具體性、全 面性等特點(diǎn),所以要統(tǒng)籌兼顧,全員參與,持之以恒。4、發(fā)展性原則:校園文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn),所以要與時(shí)俱進(jìn), 堅(jiān)持XX時(shí)代主旋律,體
8、現(xiàn)發(fā)展主題,培育時(shí)代精神。5、參與性原則:校園文化建設(shè)的過(guò)程就是教育的過(guò)程,注意發(fā)揮學(xué)校、班 級(jí)、學(xué)生、家長(zhǎng)的積極性,通過(guò)活動(dòng),逐步形成規(guī)范、和諧的校風(fēng),科學(xué)務(wù)實(shí) 的教風(fēng),興趣濃厚的學(xué)風(fēng),進(jìn)取向上的班風(fēng)。五、主要內(nèi)容學(xué)校文化是一種組織文化,它反映了一所學(xué)校的組織精神和組織成員共同 遵守的行為準(zhǔn)則。學(xué)校的組織文化滲透在組織的一切活動(dòng)之中,是組織的靈魂。 它由三個(gè)方面組成:一是組織特有的價(jià)值觀念、思維方式、行為準(zhǔn)則;二是組 織內(nèi)部的人際關(guān)系;三是組織的物質(zhì)環(huán)境和物質(zhì)條件中的文化氛圍。具體而言, 學(xué)校文化是指一所學(xué)校的辦學(xué)理想和目標(biāo)以及為實(shí)現(xiàn)這一理想和目標(biāo)而建立起 來(lái)的相應(yīng)的管理制度、辦學(xué)理念、學(xué)生
9、培養(yǎng)目標(biāo)、師資選擇標(biāo)準(zhǔn)、課程體系、 師生關(guān)系、教學(xué)方式、校園氛圍所體現(xiàn)的精神內(nèi)涵。如何建設(shè)學(xué)校文化,為此 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考與討論,決定從精神文化建設(shè)、物質(zhì)文化建設(shè)、制度文 化建設(shè)三方面同時(shí)建構(gòu)我校的文化建設(shè)。1、學(xué)校精神文化建設(shè)學(xué)校精神文化建設(shè)是一所學(xué)校XX精神風(fēng)貌和思想素質(zhì)、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn),是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現(xiàn)。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展史,深刻挖掘?qū)W校的文 化內(nèi)涵,確立我校的文化建設(shè)以校訓(xùn) 敬業(yè)奉獻(xiàn),求實(shí)創(chuàng)新”為基礎(chǔ),圍繞 強(qiáng)化 XX,深化教改,優(yōu)化管理,XX校園”的工作目標(biāo),堅(jiān)持 實(shí)事求是,精益求精,團(tuán) 結(jié)奮進(jìn),雷厲風(fēng)行”的工作作風(fēng),精心策劃各種富有時(shí)代性、創(chuàng)新性和實(shí)效性的 活動(dòng),并
10、以此推進(jìn)我校精神文化建設(shè)。我們的側(cè)重點(diǎn)是:?jiǎn)?dòng)班隊(duì)文化創(chuàng)建活 動(dòng),活躍XX文化生活,積極營(yíng)造書(shū)香校園。2、校園制度文化建設(shè)以人用嚴(yán)格的制度約束人”是我校長(zhǎng)期形成的管理思想之一,要全面落實(shí) 為本”和科學(xué)發(fā)展觀,一些制度已不適應(yīng)發(fā)展要求。因此,我們將在今年對(duì)學(xué)校 有關(guān)制度進(jìn)行修訂,并提交教職工代表大會(huì)討論后付諸實(shí)施。在校園制度文化 建設(shè)過(guò)程中,堅(jiān)持 人文性、科學(xué)性、客觀性和可操作性”的原則,以 是否有利 于學(xué)校發(fā)展、是否有利于調(diào)動(dòng)教職工積極性、是否有利于推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的 開(kāi)展”為標(biāo)準(zhǔn),力爭(zhēng)校園制度文化建設(shè)有質(zhì)的飛躍。六、校園文化建設(shè)實(shí)施步驟1、加大投入,分步實(shí)施將校園文化建設(shè)規(guī)劃納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中,將規(guī)劃的目標(biāo)分解落實(shí)到每年 的學(xué)校工作
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