對教師職業(yè)的認識和今后的規(guī)劃

1、對教師職業(yè)的認識和今后的規(guī) 劃作者:日期:對教師職業(yè)的認識和今后的規(guī)劃提綱：一、對教師職業(yè)的認識1、首先談談在進入師范院校前對教師職業(yè)的認識2、進入師范院校后聽朋友談到教師時對教師職業(yè)的看法3、作為一個師范生通過網(wǎng)絡、書籍以及和老師談到教師職業(yè)引發(fā)自己對 教師職業(yè)的認識、今后的規(guī)劃1、科學評估 ?A、自我評估B、環(huán)境分析2、職業(yè)生涯發(fā)展路線，確定目標 3、職業(yè)初步規(guī)劃，制定行動計劃A、努力找到工作，熟悉適應期B、個人發(fā)展，人際關系? C在崗位上踏踏實實的工作，評估和回饋教師一個再普通不過的名詞，而從小到大都把它看做是一個神圣的職 位?！苯處熓侨祟愳`魂的工程師，是一位辛勤的園丁”，這樣的概念也于

2、心 里扎根。一直以來都很尊敬老師，卻對以后我會去當一位老師并不太感冒，也 并未想過我以后就會走這條路。在那時我認為教師是一個很辛苦的職位，而且必須知識很廣博才能做到教書育人。認為教書僅僅只是教師把專業(yè)知識傳 授給學生的一種很單一的過程，無聊且很辛苦，每天“吃著”粉筆灰，還得夜 夜的批改作業(yè)。還有一方面就是那時教師的待遇很低，總覺得老師很辛苦卻 工資很低；孩子調(diào)皮搗蛋，做不好還得受家長責罵，對于那時“志向遠大”的 我似乎并沒有選擇成為教師的意向。然而直到高考后，自己也就糊里糊涂的選擇了填報師范院校，一方面是現(xiàn) 在社會就業(yè)形勢，作為一個女生來說家長們認為去當老師既穩(wěn)定也很合適 ； 另一方面當時自己

3、目的也不太明確，大家都對我說如今教師工作很穩(wěn)定，心 里的天平就開始傾斜；最后，再因為一些特殊原因就選擇了阿壩師專。當然，進了師范院校，成為了師范生。在這之后的時間里時而不時的會從 朋友或是網(wǎng)上，書上接觸很多談到教師的辛酸與快樂。這也就包括了在大學里所學課程心理學、教育學中老師就講到 關于教師和學生。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代 ，自己的道德品 質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文 化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格去影響學生、 感化學生,使學生的 身心健康地成長發(fā)展。這就改變了之前我對教師只是單一只是傳授知識的這 種概念。在日常教學中，教師要像母親一樣

4、，無微不至地關心學生，幫助學生, 對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的積極性。 這就需要教師要對事業(yè)的忠誠，對學生有愛心，就如教育家陶行知所說“捧 得一顆心來，不帶半根草去”。所謂“師者，所以傳道授業(yè)解惑者”，這種特 殊的職業(yè)也就決定了作為教師必須終身與書作伴。做到真正活到老學到老，通過不斷地學習豐富自己的文化知識提高自身的素養(yǎng) ，才能更好的給學生 “傳道，解惑”。教育學老師講過：教師是文化的傳遞著，是文明的創(chuàng)造者， 是人才的培養(yǎng)者，在教育過程中起著主導作用。這也就肯定了教師在社會中 的地位和作用。平時,和朋友或是家里有當老師的親戚談到教師這個職位時，大家都很感嘆如今當個

5、老師其實壓力也挺大的，尤其是中學老師。學校要求的合格率， 家長對孩子的期盼，無不讓教師感到責任的重大。尤其是當今社會獨身子女 的家庭，要是孩子一有什么問題，很難和家長打交道。他們對孩子的溺愛，對 教師的不理解，往往容易和老師發(fā)生沖突。因此在當今社會迅速發(fā)展的年代， 教師光有愛心和熱情是遠遠不夠的，今天的孩子與昨天的孩子有著很多的不 同，教師除了要具有一定的專業(yè)知識水平，還必須具有一定的管理能力，會做 學生工作,僅僅只是簡單生硬的灌輸是毫無效果的，應以商量的口吻、交流 式和學生談話才易于接受，這就要求教師在傳授知識的同時，需要花更大的精 力去了解學生、引導學生，掌握科學的教育方法。在上網(wǎng)時,博客

6、里有位好友。她是河北的一位小學英語教師。博文里寫著 很多關于給孩子講英語的感悟。她說“雖說學生三年級才開始學英語，但總 感覺他們還是那么小那么可愛的孩子。每次英語課下來，除了累更有一種難 以言表的喜悅心情，每次下課往教室外走的時候，肯定有幾個“小尾巴”跟 著我，會說：老師再見！”從她的語言中我似乎也感受到孩子的可愛，那份 天真，那種讓人不由得去喜歡的沖動。我漸漸的喜歡上了這種感覺，這種感 覺再一次改變了我當初認為小孩子調(diào)皮搗蛋，不好管理的想法。網(wǎng)上我和以 前教過我一位高中英語老師談到對于教學這個重大過程。他的一句話讓我印象深刻，他這樣說：做一位教師，專業(yè)知識固然重要，教學法也重要，但教書 還得

7、有一定的頓悟。就如同陳老師在課上講的幾個研究生去應聘教師雖然他 們個個知識豐富，卻對于教師并未有一定的領悟，所以沒法做到很好的傳授知識這一關鍵過程。所以我認為在做教師這個職位時不僅僅是把知識給學生 就了事了，更應該找到合理的方法讓學生把知識能夠吸收。總的來說,在當今新世紀的教師不能簡單地把知識傳授給學生作為自己 的主要任務和目的，而應成為學生學習的激發(fā)者、輔導者、各種能力和積極個 性的培養(yǎng)者，把教學的重心放在如何育人和促進學生學”上。使教師真正成為一門藝術。如今身為即將邁入大三最后一年的我們，又是一個人生的十字路口等待 我們選擇方向。雖然有先就業(yè)，再擇業(yè)”的說法，但對于經(jīng)驗淺薄的我們來說， 選

8、擇入社會的第一份工作也是至關重要的。當然從上面談教師職業(yè)時可以看 出教師也許是以后想去奮斗做好的一個工作吧。做好一份事業(yè)，一個好的規(guī) 劃是必不可少的。下面就談談今后的一些規(guī)劃。1、科學評估自我評估:坦白，天真，通常思想簡單，與人無爭，容易心滿意足。性格 時內(nèi)時外，合作與適應的能力很強，有很強的同情心和愛心，具有很強的責 任心。再加上自己也是學習師范的，對于教學也有一份熱情。我相信我能很 好地和學生相處，在教學上也能認真、勤懇、負責。但存在這一些劣勢：師范技能缺乏；教書實踐不夠，在公共場合發(fā)言容易緊張，不利于教學的進行。 學習的東西多而不精。因此在大三這一年時間里爭取把這些劣勢好好轉(zhuǎn)化。環(huán)境分析

9、：家里的人都鼓勵我去當老師，自己也想盡快的找到一份工作 為家里減輕負擔，讓父母不在那樣辛苦的操勞。再者就是如今就業(yè)形勢十分 嚴峻，就業(yè)壓力大，當老師工作穩(wěn)定也比較適合女孩子。2、職業(yè)發(fā)展路線，確定職業(yè)目標對于明年就畢業(yè)的我，如果能畢業(yè)就應聘上老師固然是好，如果沒那么幸 運，首先自己也會先找到一個自己感興趣或是與所學專業(yè)相關的工作，再者 就是在工作之余豐富自己的知識和社會經(jīng)驗，為下一次的應聘老師做好準 備，始終為自己的職業(yè)目標去奮斗。3、職業(yè)初步規(guī)劃，制定行動計劃（要切實可行）畢業(yè)后就實現(xiàn)自己的目標的可能性不大，所以首先找到一份適合自己的 工作,然后再為自己的目標努力爭取。一旦目標得以實現(xiàn)之后，

10、我就做了以 下一些計劃：A熟悉適應期努力適應工作環(huán)境，并在學校中樹立自己的形象，盡自己的最大努力去完 成教學工作。B個人發(fā)展與人際關系發(fā)展在適應工作后，就要在教學中將各種新教學方法運用于課堂教學中，提 高教學水平，有空時多聽其他有經(jīng)驗的老師授課，取其精華，逐漸能做到別 人的經(jīng)驗為我所用。在這個整合期過后，逐漸開始用自己的語言、表達方式和方法來探索性地 進行教學，形成自己獨特教學風格。在定型期后，可以邊教學，一邊努力汲取政教、后勤等部門運作的知識，豐 富自己的教學管理經(jīng)驗。當然人際關系好壞也決定著個人發(fā)展的好壞，因此在這些過程中慢慢的 去搞好人際關系，首先是與老師之間要融洽相處，先和容易接近的老師進行 交流溝通從給他們身上學到自己的不足的東西。 用一顆真誠的心去對待他人， 豁達的胸襟接受他人和自己，多站在他人角度思考問題，在事業(yè)上多互相幫 助。創(chuàng)造好了和諧良好的環(huán)境后更有利于在這期間發(fā)展自己同樣也要和學生處好師生之間的關系，這不僅有助于自己的教學，也會讓 自己在學生眼中樹立一個好老師的形象。C、評估和回饋俗話說“計劃趕不上變化”。每個人在自己的人生途中難免會遇到一些 意想不到的事情，如果無法及時調(diào)整，也許就會走錯這步棋。在制定了規(guī)劃 之余，要分析總結自己在實現(xiàn)目標過程中遇到的問題，找到應對問題的對策, 逐步優(yōu)化教師生涯規(guī)劃。如果在以