課題研究活動記錄表

1、課題研究活動記錄表活動時間2013. 1. 6主持人陳愛民活動次數(shù)活動地點會議室記錄人祁海生活動形式研討會參加成員研究主題研究目的城子小學(xué)全體教師 宣讀縣級小課題通知傳達圍場縣縣級小課題通知；組織教師參加小課題研究。、我校決定要申報縣級小課題。、學(xué)習(xí)文件圍場縣教育科研“十二五”規(guī)劃課題指南。1、指導(dǎo)思想：堅持以中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，深入貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持教育“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、 改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量”，堅持“百花齊放、百家爭 鳴”。實事求是，探索創(chuàng)新，更好地為教育決策、教育實踐、 教育科研服務(wù)，為辦人民滿意教育、為建設(shè)人力資源強國做出 應(yīng)有的貢獻。2、小課題：是為教師個

2、體教育教學(xué)實踐服務(wù)，研究周期為一年之內(nèi)完成。三、學(xué)校要求 1、盡快選定一個切合實際的研究課題，要能指導(dǎo)實際教學(xué)，要小而實，要保證質(zhì)量。2、研究時間為一年，中間要交階段性研究報告。3、研究成果要規(guī)范。4、如實填寫小課題申請表（一式三份），打印后送審。5、受理時間：3月8日（校）；3月12日（學(xué)區(qū)）。課題研究活動記錄表活動時間2013.1.8.主持人邱文杰活動次數(shù)活動地點參加成員研究主題研討會 王鵬飛、黃海波、邱文杰、程景麗、薛招招、丁朝霞、 崔曉奎、王靜宇、賈玉鳳 小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的研究圖書室記錄人薛招招活動形式研究目的傳達圍場縣2013年小課題研究通知及指南；討論數(shù)學(xué)組小 課題研究方向。、課題

3、研究題目選定1、初定為小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的研究。2、選題緣由: 進行合作學(xué)習(xí)的必要性。 現(xiàn)階段的合作學(xué)習(xí)效果令人不滿。 小組合作學(xué)習(xí)的好處。、課題研究形式1、全組人一起研究2、利用網(wǎng)絡(luò)資源觀課。3、自己獨立設(shè)計課例，重點把握對小組合作學(xué)習(xí)的安排。三、大家集思廣益，提出好方法。活動效果完成了預(yù)期目標，確定了研究目標，做好了參加縣小課題 研究的充分準備。課題研究活動記錄表活動時間2013. 4. 10主持人邱文杰活動次數(shù)活動地點參加成員研究主題研討會 王鵬飛、黃海波、邱文杰、程景麗、薛招招、丁朝霞、 崔曉奎、王靜宇、賈玉鳳小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的實驗與研究圖書室記錄人薛招招活動形式研究目的活動效果傳達數(shù)學(xué)

4、組小課題立項情況；討論開題報告的撰寫，做好分 工，落實任務(wù)。、小課題立項情況1、已立項，立項號為 2013XX056。2、小課題名稱為：小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的實驗與研究。3、初步完成開題報告、進行研究實施:1、看資料;2、精心對小組合作環(huán)節(jié)進行備課;3、每個人在本學(xué)期末上交一份教學(xué)案例，要突出自己的小組合作學(xué)習(xí)部分的設(shè)計。4、進行小課題研究成員的分工。（附成員分工表）完成了預(yù)期目標，撰寫開題報告，確定研究目標，做好了 參加開題儀式的充分準備。附:姓名職稱管理 內(nèi)容具體分工課題組長邱文杰小教一級課題主持（1）選定課題，填寫課題申報評審書、申報課 題，研制課題研究方案，編寫課題的實施方案； 編制課題的

5、管理方案。課題研究進程的宏觀掌 控。（2）課題網(wǎng)絡(luò)管理，更新、完善網(wǎng)絡(luò)資料，布 置成員任務(wù)。（3）撰寫中期研究報告、結(jié)題報告，研究報告。課題副組長黃海波中教二級課題主持（1）負責(zé)課題的具體組織實施和資料收集，整 理。定期召開課題研究會議和相關(guān)工作布置。（2）登記考勤。（3）策劃主持課題研究活動，組織課題成員上 研究課。課題成員薛招招 崔曉奎小教一級紙質(zhì) 資料檢查（1）準時收集、整理、存檔紙質(zhì)資料。課題理 論的研究與實施（2）與未交資料者溝通，督促其按時交納。（3）問卷調(diào)查分析統(tǒng)計、案例分析報告王靜宇 丁朝俠小教一級電子 資 料收 集（1）準時收集電子資料，作好登記。（2）與未交資料者溝通，督促

6、其按時交納。王鵬飛賈玉鳳程景麗小教高級課題文 集編輯后期整理、匯編課題研究成果。（工作中的各種 記錄、照片、聲像材料、研究效果測試記錄、階 段成果報告、論文、專著、獲獎證書復(fù)印件等整 理、匯編）薛招招小教一級課題活 動記錄對每次課題活動做好詳細整潔的記錄。活動時間2013. 4. 15主持人邱文杰活動次數(shù)第4次課題研究活動記錄表活動地點參加成員研究主題研討會 王鵬飛、黃海波、邱文杰、程景麗、薛招招、丁朝霞、 崔曉奎、王靜宇、賈玉鳳小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的實驗與研究圖書室記錄人薛招招活動形式研究目的審議開題報告，進一步明確課題實驗的步驟及方法課題研究活動記錄表、審議修改后的開題報告:1、課題研究的步驟

7、和舉措: 確定研修主題，了解研修主題的研修價值。（2013年 3 月-2013 年 4 月） 學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識，觀摩優(yōu)秀示范課。（2013年4 月-2013 年 5 月）課堂實驗，撰寫案例反思。（2013年5月-2013年9 月）組織校內(nèi)觀摩課，進行觀課議課。（2013年9月- 2013 年 11 月） 總結(jié)經(jīng)驗，撰寫結(jié)題報告及相關(guān)論文。（2013年11 月-2013 年 12 月）2、課題研究的方法:文獻研究法：通過查閱、收集、分析、綜合有關(guān)小學(xué)數(shù) 學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的文獻材料，視頻資料等、獲取所需利用的信 息。調(diào)查法。通過調(diào)查了解學(xué)生學(xué)習(xí)活動現(xiàn)狀及成因，為課 題研究提供依據(jù)。實驗法。通過準實

8、驗的方法，實施制定的實驗計劃，在活動時間活動效果實驗中觀察學(xué)生學(xué)習(xí)活動變化邱文結(jié)規(guī)律活構(gòu)建對策體系、第5次行動研究法。設(shè)計教學(xué)活動方案，進行行動實施，對研究的設(shè)想及方案進行完善。經(jīng)驗總結(jié)法。對研究活動中取得的經(jīng)驗體會進行總結(jié)歸納，形成研究的規(guī)律及方法。審核與完善了開題報告，進一步明確了課題實驗的步驟及 方法活動地點參加成員研究主題研討會 王鵬飛、黃海波、邱文杰、程景麗、薛招招、丁朝霞、 崔曉奎、王靜宇、賈玉鳳小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的實驗與研究圖書室記錄人薛招招活動形式研究目的利用網(wǎng)絡(luò)資源觀課，進一步學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法內(nèi)容：最小公倍數(shù)授課人：北京市宣武區(qū)劉德武1、研究劉老師提出小組合作的時

9、機。劉老師首先用教具：六邊形的小猴子的身體、四邊形的小 猴子的尾巴，演示-不間斷地轉(zhuǎn)動，讓學(xué)生弄明白了，是如 何轉(zhuǎn)，再提出一個問題：會不會有一個什么時候，小猴和它的 尾巴重新又接在一起了？學(xué)生紛紛表示：有可能。劉老師又接 著問：“究竟要轉(zhuǎn)多少次，小猴和它的尾巴才能重新接上呢？” 學(xué)生立即回答：“ 6次”。劉老師沒有否定學(xué)生的答案，而是直接用手中的教具直觀演示，讓學(xué)生清楚地看到，轉(zhuǎn)動6次 并不能接上。于是劉老師說：“看來這個問題，也不是那么想 當然，那么簡單，怎么辦？咱們就要研究?；顒诱n不能總是在 觀察、看，更主要的活動是要靠自己親自動手去實踐?！痹谶@ 個時候，學(xué)生遇到了問題，他們迫切地想知道真

10、正的答案時, 劉老師放手把學(xué)具發(fā)給了學(xué)生，讓學(xué)生去合作學(xué)習(xí)。我們都認 為這個時機選擇得非常恰當。2、研究劉老師進行小組合作的方法和途徑。劉老師選擇了恰當?shù)臅r機讓學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，但他 此時并沒有全部放手不管，而是在合作的方法上給予了一定的 要求。他在前面的課堂上，通過教師的直觀演示，已經(jīng)讓學(xué)生 明白了如何轉(zhuǎn)動教具，也讓學(xué)生知道了轉(zhuǎn)動教具的目的 -轉(zhuǎn) 多少次，才能把小動物重新組合在一起？老師又提示：先拼好 后，再轉(zhuǎn)動。這點提示很重要，避免了在合作中出現(xiàn)的很多問 題。這也提示了我們，在學(xué)生合作前一定要做好預(yù)見性，把不活動時間活動效果3、研究劉老師如何提高小組合作的實效。劉老師總是用通俗易懂的語

11、言向?qū)W生解釋清楚：我們層層深入。必要的、干擾學(xué)生的因素排除掉，保證小組合作學(xué)習(xí)的有效性。劉老師在學(xué)生合作前又提出了一個要求：看轉(zhuǎn)動多少次，它的 20巴8子就接好了持人為什邱文這個次數(shù)活動次數(shù)事情的背后次一個我們熟悉的數(shù)學(xué)知識，是根據(jù)哪個知識研究出來的？這個 問題提得太好了，學(xué)生此時的做不再是單純地做，而是邊做邊 想，已經(jīng)由簡單的操作上升到數(shù)學(xué)思維的階段。在這個合作學(xué) 習(xí)中，學(xué)生掌握了方法，明確了目的，又由于一人操作有困難, 需兩個合作，其他人配合。此時，水到渠成，學(xué)生在親自動手 實踐中經(jīng)歷過程，探尋規(guī)律。學(xué)生之間的合作必然是有效的。要做什么，怎么做，學(xué)生合作時的目的明確，效率極高。 劉老師對學(xué)

12、生提出的要求，由易到難，由表象到思考, 劉老師讓學(xué)生帶著數(shù)學(xué)思考去動手實踐，一邊做, 邊想簡單的數(shù)學(xué)現(xiàn)象背后蘊藏的數(shù)學(xué)知識規(guī)律?？傊?，這節(jié)課聽下來，我們大家都覺得劉德武老師太了不 起了。這樣的數(shù)學(xué)活動課，對學(xué)生一生的發(fā)展都很重要。劉老 師的這節(jié)課上，學(xué)生一直都采用的是小組合作學(xué)習(xí)，從數(shù)圖形、 拼撲克、到最后的思考硬幣，處處都在合作，可以說沒有小組 合作學(xué)習(xí)，就不能構(gòu)架起這節(jié)課。這節(jié)課充分讓我們認識到了 小組合作學(xué)習(xí)的好處和作用，值得每個人再看一遍，總結(jié)出對 自己有用的東西。通過網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí)，對小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式及 教學(xué)方法有了更深的了解?；顒拥攸c圖書室記錄人薛招招活動形式研討會參加成

13、員王鵬飛、黃海波、邱文杰、程景麗、薛招招、丁朝霞、參加成員活動時間2013 8 26主持人奎、王靜宇、賈玉鳳動次數(shù)第7次研究主題小學(xué)數(shù)學(xué)合、作疼習(xí)的實:驗與研究研究目的總結(jié)上一階段研究情況,布置下一階段的任務(wù)一、課題組成員對上一階段研究情況加以總結(jié)活1、展示暑假備課中有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)的收獲、體會。動2、談案例研究法取得的效果。過二、下一階段的任務(wù)。程1、繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)理論。記2、繼續(xù)進行課堂實踐，改進合作方法。錄3、積極撰寫課題案例，早日形成科研成果。活動效果完成了預(yù)期目標。課題研究活動記錄表活動地點參加成員研究主題研討會 王鵬飛、黃海波、邱文杰、程景麗、薛招招、丁朝霞、 崔曉奎、王靜宇、賈玉鳳

14、小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的實驗與研究圖書室記錄人薛招招活動形式研究目的研究撰寫中期報告、研究小課題中期報告 、課題研究的進展情況:1. 調(diào)查學(xué)生情況，學(xué)習(xí)相關(guān)理論。2. 課堂實踐，改進合作方法。3個月過去了，現(xiàn)在大家對小組合作學(xué)習(xí)有了比較客觀和 理性的看法，也學(xué)會了一些提高合作學(xué)習(xí)實效的方法和技巧。課題組成員在自己的課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)。老師們將 自己學(xué)習(xí)到的方法運用到課堂中， 又把用后的情況反饋和在自 己課堂中出現(xiàn)的問題集中起來，大家把這些信息匯總到一起, 進行分析，歸納，整理，針對問題及時調(diào)整，逐漸地摸索出一 些可以用于小組合作的方法。3. 收集資料，撰寫課題案例，形成科研成果。我們在實踐的基礎(chǔ)

15、上，收集相關(guān)資料，進行階段小結(jié)，并 積極撰寫課題案例、隨筆，并進行公開教學(xué)展示，形成了初步 的科研成果。三、存在的困難及解決思路1、小組合作與課堂紀律的矛盾。2、教師的主導(dǎo)地位的缺失。3. 合作學(xué)習(xí)與獨立思考的矛盾解決思路:1.加強學(xué)習(xí)， 增強教師科研意識。利用網(wǎng)絡(luò)，利用每 次外出聽課、校內(nèi)研討課的機會，多學(xué)習(xí)，多吸取別人的經(jīng)驗, 學(xué)會調(diào)控合作學(xué)習(xí)節(jié)奏的方法。2.定期開展教研活動。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組積極性很高，都愿為研究這個小課題盡自己的一份力。我們要利用教研 活動這個平臺，在實際操作中著重研究小組合作學(xué)習(xí)的時機和 內(nèi)容以及方法途徑，著實提高小組合作的實效，把課題研究落 實到實處，爭取出更多

16、的研究成果。3. 規(guī)范課題管理，加強課題過程管理，深入研究，不斷完善方案，并注重研究資料的積累。四、王校長提出要求：大家要針對存在的困難積極思考, 找到妥善的解決辦法，還要邊研究邊總結(jié)，早日拿出研究成果?；顒有Ч珜懼衅趫蟾妫偨Y(jié)經(jīng)驗，提出困惑與思路。課題研究活動記錄表活動時間2013. 11. 20主持人邱文杰活動次數(shù)活動地點參加成員研究主題研討會 王鵬飛、黃海波、邱文杰、程景麗、薛招招、丁朝霞、 崔曉奎、王靜宇、賈玉鳳小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的實驗與研究圖書室記錄人薛招招活動形式研究目的傳達小課題結(jié)題通知；整理小課題材料，落實任務(wù)。、11月19日下午5時接到短信：請你今天登陸城子學(xué)區(qū)網(wǎng)站下載小課題

17、結(jié)題的通知。、宣讀2013年度小課題結(jié)題工作的通知各學(xué)區(qū)中心校、中學(xué)、局直中小學(xué)、政府幼兒園:經(jīng)縣教研室研究決定將對2013年申報的縣級小課題進行 結(jié)題，凡計劃在2014年1月前結(jié)題的課題，主持人準備好相 關(guān)材料，于12月末將結(jié)題材料（課題成果鑒定材料和鑒定證 書）報送中小學(xué)教研室316室黃子民處。材料的具體要求如下:（一）課題成果鑒定材料用A4紙打印并按以下內(nèi)容裝訂成冊1.封面2.材料目錄（含材料排序頁碼）3.課題立項通知書復(fù)印件4.課題開題報告;5.課題研究報告;6.課題研究最終成果（二）鑒定證書小課題鑒定證書紙質(zhì)一式三份，不要求裝訂，只排好頁碼順序即可。電子稿發(fā)至1600665893三、請安排本校小課題主持人組織課題組成員盡快按上述要求組織材料，于2013年12月25日前上報到學(xué)區(qū)中心校。課題成果鑒定材料一式兩份，按頁碼排好，不用裝訂，學(xué)區(qū)將統(tǒng)一裝訂。電子文檔發(fā)送到郵箱 weiya nguo518具體費用另行通知。四、理清思路，做好下一階段的工作。1、小課題結(jié)題報告由負責(zé)人撰寫。2、過程性資料:教學(xué)設(shè)計。大家上交的很及時，11月14日下午已上交。問卷調(diào)查。抽樣調(diào)查工作已完成，分析由