高三一輪張曉輝歷史講評課件

1、高三一輪張曉輝歷史講評階段性檢測講評階段性檢測講評歷史歷史高三一輪張曉輝歷史講評試卷特點(diǎn)試卷特點(diǎn) 本套試卷考查的是必修一本套試卷考查的是必修一第七第七單元內(nèi)容，單元內(nèi)容，既既考查了考查了基礎(chǔ)知識，也考查了學(xué)生提取基礎(chǔ)知識，也考查了學(xué)生提取材料信息的能力和史論結(jié)合的能材料信息的能力和史論結(jié)合的能 力，整力，整體說設(shè)計(jì)合理科學(xué)體說設(shè)計(jì)合理科學(xué)，但難度稍微偏大。，但難度稍微偏大。高三一輪張曉輝歷史講評優(yōu)秀試卷展優(yōu)秀試卷展高三一輪張曉輝歷史講評高三一輪張曉輝歷史講評高三一輪張曉輝歷史講評高三一輪張曉輝歷史講評問題表現(xiàn)A書寫潦草，字跡模糊，卷面亂，有的表現(xiàn)為在答題卷上亂寫亂畫，把試卷當(dāng)草稿紙等B、審題不

2、清，未按要求答題，如要求結(jié)合材料但沒有結(jié)合材料、沒看明問題中的限定語等C：語言表述不準(zhǔn)確規(guī)范，比較隨意。組織答案缺少條理性等高三一輪張曉輝歷史講評 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)知識目標(biāo)： 鞏固好錯題中涉及的基礎(chǔ)知識和易混鞏固好錯題中涉及的基礎(chǔ)知識和易混易錯點(diǎn)。易錯點(diǎn)。能力目標(biāo)能力目標(biāo)： 熟練掌握選擇題答題技巧，掌握熟練掌握選擇題答題技巧，掌握材料材料題題題的解題題的解題審題審題方法，提高對所學(xué)知識方法，提高對所學(xué)知識的整合能力。的整合能力。高三一輪張曉輝歷史講評 選擇題探究選擇題探究溫馨提示溫馨提示 針對錯誤集中的針對錯誤集中的2 2、4 4、9 9、1414、1616、2222、2323、242

3、4、2525題題展開小組討論，展開小組討論，小組成員要及時補(bǔ)充完善，組長掌握小組成員要及時補(bǔ)充完善，組長掌握好節(jié)奏。討論后仍不明確的，組長把好節(jié)奏。討論后仍不明確的，組長把題號寫在黑板上的質(zhì)疑欄中。題號寫在黑板上的質(zhì)疑欄中。高三一輪張曉輝歷史講評歷史選擇題的一般解題步驟歷史選擇題的一般解題步驟一、審題一、審題 1.，審明題干，審明題干，抓住抓住關(guān)鍵詞語關(guān)鍵詞語，提取，提取有效信息有效信息，明確，明確求答內(nèi)容求答內(nèi)容。材料式選擇題要讀透材料把握中心思想材料式選擇題要讀透材料把握中心思想 2.要要注意細(xì)節(jié)注意細(xì)節(jié)，找出試題中的，找出試題中的條件限定語條件限定語，準(zhǔn)確理解，準(zhǔn)確理解試題的要求試題的要

4、求(即所要求回答的是即所要求回答的是什么問題什么問題，在，在什么范圍、什么范圍、方面、角度和條件方面、角度和條件下回答下回答)。 二、回歸知識點(diǎn)二、回歸知識點(diǎn) 即將題干中提取的有效信息與課本或所學(xué)知識即將題干中提取的有效信息與課本或所學(xué)知識“掛鉤掛鉤”，進(jìn)行進(jìn)行知識遷移知識遷移，借助課本或所學(xué)知識進(jìn)行選擇。，借助課本或所學(xué)知識進(jìn)行選擇。 三、正向選擇三、正向選擇即憑借對一些即憑借對一些基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識的牢固掌握，的牢固掌握，直接作答直接作答。 四、逆向排除四、逆向排除 即找出一項(xiàng)或兩項(xiàng)不符合題目要求的題肢，排除它，逐即找出一項(xiàng)或兩項(xiàng)不符合題目要求的題肢，排除它，逐步縮小范圍，最后留下正確選項(xiàng)。

5、步縮小范圍，最后留下正確選項(xiàng)。 高三一輪張曉輝歷史講評 科學(xué)訓(xùn)練科學(xué)訓(xùn)練 舉一反三舉一反三 獨(dú)立思考，認(rèn)真完成，看誰做得又好獨(dú)立思考，認(rèn)真完成，看誰做得又好又快。又快。1、（2010年廣東省梅州市高三一模）如果撰年廣東省梅州市高三一模）如果撰寫一篇關(guān)于寫一篇關(guān)于20世紀(jì)世紀(jì)70年代國際關(guān)系的論文，年代國際關(guān)系的論文，下列選題正確的是下列選題正確的是 A論國際關(guān)系的多極化趨勢論國際關(guān)系的多極化趨勢 B由亞洲到歐洲由亞洲到歐洲冷戰(zhàn)重心的轉(zhuǎn)移冷戰(zhàn)重心的轉(zhuǎn)移 C由緊張到緩和由緊張到緩和中蘇關(guān)系新走向中蘇關(guān)系新走向 D論歐盟崛起與美國霸主地位的動搖論歐盟崛起與美國霸主地位的動搖 高三一輪張曉輝歷史講評

6、2. （2010年年4月北京市宣武區(qū)一模月北京市宣武區(qū)一模23題）題）1961年召開的一次國際會議的宣言指出：年召開的一次國際會議的宣言指出：“現(xiàn)有的軍事集團(tuán)正在發(fā)展成為越來越強(qiáng)大現(xiàn)有的軍事集團(tuán)正在發(fā)展成為越來越強(qiáng)大的軍事、經(jīng)濟(jì)和政治集團(tuán)，根據(jù)邏輯和它們的軍事、經(jīng)濟(jì)和政治集團(tuán)，根據(jù)邏輯和它們的相互關(guān)系的性質(zhì)看來，必然不時引起國際的相互關(guān)系的性質(zhì)看來，必然不時引起國際關(guān)系的惡化。關(guān)系的惡化。在這種情況下，和平共處在這種情況下，和平共處的原則是替代的原則是替代“冷戰(zhàn)冷戰(zhàn)”和可能發(fā)生全面核災(zāi)和可能發(fā)生全面核災(zāi)難的唯一的辦法。難的唯一的辦法?！边@次國際會議是（這次國際會議是（ ） A聯(lián)合國成立大會聯(lián)合

7、國成立大會 B日內(nèi)瓦國際會議日內(nèi)瓦國際會議 C亞非萬隆會議亞非萬隆會議 D不結(jié)盟國家政府首不結(jié)盟國家政府首腦會議腦會議 高三一輪張曉輝歷史講評 3（2010年高考四川文綜年高考四川文綜21題）二戰(zhàn)時，題）二戰(zhàn)時，羅斯福表示：羅斯福表示：“我不想讓美國在戰(zhàn)后承我不想讓美國在戰(zhàn)后承擔(dān)重建法國、意大利和巴爾干各國的重?fù)?dān)重建法國、意大利和巴爾干各國的重組。組。這應(yīng)該是英國的責(zé)任，因?yàn)橛⑦@應(yīng)該是英國的責(zé)任，因?yàn)橛谄渲械睦孢h(yuǎn)比我們要大。國在其中的利益遠(yuǎn)比我們要大?！彼乃囊馑际且馑际?A美國將放棄在歐洲的利益美國將放棄在歐洲的利益 B法意等國應(yīng)自主完成重建法意等國應(yīng)自主完成重建 C歐洲各國應(yīng)共同維

8、護(hù)和平歐洲各國應(yīng)共同維護(hù)和平 D國家利益應(yīng)與責(zé)任相聯(lián)系國家利益應(yīng)與責(zé)任相聯(lián)系 高三一輪張曉輝歷史講評 4. （2010年年3月莆田市高三質(zhì)檢月莆田市高三質(zhì)檢22題）題）張旭小組正在討論研究性學(xué)習(xí)課題的結(jié)張旭小組正在討論研究性學(xué)習(xí)課題的結(jié)題報(bào)告，他們提到題報(bào)告，他們提到“亞非會議亞非會議”、“不結(jié)不結(jié)盟運(yùn)動盟運(yùn)動”、“中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位”等關(guān)鍵詞。據(jù)此判斷，他們的研究課題等關(guān)鍵詞。據(jù)此判斷，他們的研究課題應(yīng)該是（應(yīng)該是（ ） A亞非拉國家的聯(lián)盟亞非拉國家的聯(lián)盟 B第三世第三世界的崛起界的崛起 C多極化格局的形成多極化格局的形成 D兩極格兩極格局的瓦解局的瓦解 高三一

9、輪張曉輝歷史講評優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)： 1、整體來說基礎(chǔ)類題目題回答得很好，、整體來說基礎(chǔ)類題目題回答得很好，知識掌握也比較全面。知識掌握也比較全面。2、書寫有較大改進(jìn)，答卷規(guī)范化要求、書寫有較大改進(jìn)，答卷規(guī)范化要求落實(shí)較好。落實(shí)較好。不足：不足：26.(2） 、 27（1）(2) （3） 主觀題探究主觀題探究高三一輪張曉輝歷史講評錯例展示合作探究（根據(jù)問題要求小組之間快錯例展示合作探究（根據(jù)問題要求小組之間快速探討錯誤之處并表述錯因）速探討錯誤之處并表述錯因）26錯例一高三一輪張曉輝歷史講評錯例二高三一輪張曉輝歷史講評高三一輪張曉輝歷史講評高三一輪張曉輝歷史講評錯例一錯例一高三一輪張曉輝歷史講評錯例二

10、錯例二高三一輪張曉輝歷史講評材料題答題步驟指導(dǎo) 1、審題：注意認(rèn)真審題，先審明答題思路，即出題者的、審題：注意認(rèn)真審題，先審明答題思路，即出題者的意圖意圖，防止漏審或錯審防止漏審或錯審。審題時一定要找準(zhǔn)題目的。審題時一定要找準(zhǔn)題目的求答項(xiàng)，求答項(xiàng)，限定語。限定語。 2、看明、看明答案要求的來源答案要求的來源，是，是材料還是課本還是二者結(jié)合材料還是課本還是二者結(jié)合，從而有的放矢的解讀材料信息概括歸納或與課本相關(guān)知識從而有的放矢的解讀材料信息概括歸納或與課本相關(guān)知識掛鉤完成基礎(chǔ)遷移。掛鉤完成基礎(chǔ)遷移。 3、解讀材料：、解讀材料： 1）找找：找準(zhǔn)找全找準(zhǔn)找全材料中的有效信息材料中的有效信息讀材料時，

11、要重視材讀材料時，要重視材料出處；重視導(dǎo)讀詞；重視標(biāo)點(diǎn)符號。料出處；重視導(dǎo)讀詞；重視標(biāo)點(diǎn)符號。 2）處理處理：根據(jù)要求或?qū)σ欢尾牧线M(jìn)行：根據(jù)要求或?qū)σ欢尾牧线M(jìn)行概括歸納分析概括歸納分析找出找出主題思想中心語句或進(jìn)行層次化分后逐一概括分析；主題思想中心語句或進(jìn)行層次化分后逐一概括分析； 4、組織答案（、組織答案（1）注意回歸教材或結(jié)合材料注意回歸教材或結(jié)合材料（在不妨礙得（在不妨礙得分的情況下鼓勵有創(chuàng)意的答案，防止迷失方向或本末倒置）分的情況下鼓勵有創(chuàng)意的答案，防止迷失方向或本末倒置）談?wù)J識啟示一定談?wù)J識啟示一定圍繞材料及試題所涉及的主題。圍繞材料及試題所涉及的主題。 （2）注意表述是要用）注意

12、表述是要用學(xué)科術(shù)語學(xué)科術(shù)語，語言，語言規(guī)范規(guī)范準(zhǔn)確準(zhǔn)確 （3）看明分值，）看明分值，按分值按分值回答回答高三一輪張曉輝歷史講評對歷史材料題對歷史材料題答案來源要求解讀答案來源要求解讀第一類第一類根據(jù)材料（含圖表材料）概括、分析、概述、根據(jù)材料（含圖表材料）概括、分析、概述、說明、指出等說明、指出等第二類第二類根據(jù)材料（含圖表材料）并結(jié)合所學(xué)知識概根據(jù)材料（含圖表材料）并結(jié)合所學(xué)知識概括、分析、概述、說明、指出等括、分析、概述、說明、指出等第三類第三類結(jié)合所學(xué)知識概括、分析、概述、說明、指結(jié)合所學(xué)知識概括、分析、概述、說明、指出等出等第四類第四類對比兩則材料，進(jìn)行說明或分析異同對比兩則材料，進(jìn)行

13、說明或分析異同第五類第五類簡述簡述的啟示或認(rèn)識的啟示或認(rèn)識從指定材料中得出答案從指定材料中得出答案從指定材料中及書本中得出答案從指定材料中及書本中得出答案從書本中得出答案從書本中得出答案從指定材料中得出答案從指定材料中得出答案從自己腦子中得出答案從自己腦子中得出答案高三一輪張曉輝歷史講評材料一 當(dāng)前趨勢的繼續(xù)：蘇聯(lián)在經(jīng)濟(jì)上衰退，在政治上僵化如故，但在軍事上保持強(qiáng)大；它小心翼翼地保衛(wèi)其正在衰落的東歐帝國；它與美國的關(guān)系沒有重大變化，并與美國在三條中心戰(zhàn)略戰(zhàn)線繼續(xù)進(jìn)行競爭。 （美）布熱津斯基未來十年美蘇關(guān)系展望 材料二 現(xiàn)在，當(dāng)我們環(huán)顧我們所處的世界時，我們美國已經(jīng)不再處于十分突出的地位或者完全占支配地位了美國仍然是世界上最強(qiáng)、最富的國家，但是，現(xiàn)在我們面臨著這樣一種局面，另外四個潛在的經(jīng)濟(jì)力量有能力、有人可以在各個方面向我們挑戰(zhàn)即使沒有可以那樣做的政府，至少有可以那樣做的人。 尼克松在堪薩斯城的講話（1971年7月6日） （2）據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分析“美國已經(jīng)不再處于十分突出的地位或者完全占支配地位”的原因。為此，這一時期美國亞洲外交政策作了怎樣的調(diào)整?（4分）1、讓你答什么：、讓你答什