PowerPoint的綜合運用教學設計

1、 1 / 4 PowerPoint的綜合運用教學設計 授課教師：姜春鳳 一、教學目標： 1、知識與技能： 熟練掌握PowerPoint軟件中演示文稿的制作過程 再一次熟練演示文稿的配色方案、背景設置、動畫方案、幻燈片切換和自定義動畫的方法和技巧。 通過制作演示文稿進一步掌握幻燈片的修飾與美化。 2、過程與方法： 通過制作演示文稿，鞏固、提高PowerPoint的基本操作。 利用所學的相關知識綜合構思，合理組織版面與小組成員合作完成任務。 3、情感態(tài)度與價值觀： 學生分組交流，小組內分工協(xié)作，體驗合作的快樂。 培養(yǎng)學生正確的審美觀，激發(fā)學生的個性創(chuàng)作興趣。 培養(yǎng)學生團結合作和自主探究的能力，能夠

2、分析問題，并尋求問題的解決方法。 二、教學重、難點： 1、教學重點：熟練運用PowerPoint軟件。 2、教學難點：能熟練的、恰當?shù)膽盟鶎W知識完成教學任務。 三、教學過程： （一）導入課題 2 / 4 同學們，通過前幾節(jié)課的學習我們對PowerPoint軟件有了初步的了解，基本掌握了所學習的知識，這節(jié)課我們就來綜合的運用我們所學的知識，十月份是旅游的好季節(jié)，老師想要在假期去旅游，假如你是一位導游，你會向我推薦哪兒呢。下面咱們就以小組為單位組成旅行社。大家分工合作，用PowerPoint制作一個景點介紹?？纯茨慕M的景點會吸引我。 （二）出示任務 通過我們所學的知識制作演示文稿，應用到編輯文字

3、、藝術字、插入圖片、插入聲音、自定義動畫等所學知識。要求：演示文稿構思新穎、布局合理、制作精美、突出主題。我們將選出最佳旅行社，最具創(chuàng)意旅行社。 （三）動手實踐 最具創(chuàng)意旅行社評價標準： 1、正確使用PowerPoint，合理應用各功能。 2、版面設計合理，突出主題。 3、所制作演示文稿有創(chuàng)意，突出主題，耳目一新。 最佳旅行社： 1、完成演示文稿制作 2、小組分工明確，合作完成 3、組內成員互相關心，互相幫助。 給大家30分鐘時間，有問題的話可以采取以下四種方法解決：1、同學幫助 2、求助老師 3、使用PowerPoint學習軟件 4、網(wǎng)上搜索，解決實際問題 3 / 4 在操作過程中，教師適時

4、加以指導。如有共性問題教師適時進行講解（伴音樂）。 （四）成果展示 選出“旅行社的導游”為大家展示，表明主題，闡述設計意途，說明應用的知識點。 （五）學生評價 學生根據(jù)評價標準評價所展示作品。投票選出最具創(chuàng)意旅行社，最佳旅行社。 （六）教師總結 對評選出的最具創(chuàng)意旅行社，最佳旅行社。給予相應的獎勵。 同學們今天大家為我介紹了這么多好玩、好看的旅游景點，老師真的都非常喜歡，而且大家在應用PowerPoint軟件上真的進步很大，老師很高興，我決定大家為我選的景點我會分別在寒、暑假去旅游，到時會給大家?guī)ФY物哦，謝謝同學們。課后反思 本節(jié)課是在學生掌握了PowerPoint的基本操作后增加的一節(jié)綜合實

5、踐課，是學生將所學知識進行實際運用的實踐課。通過本節(jié)課讓學生加深對以往所學知識的理解與掌握。本節(jié)課的亮點我認為是恰當?shù)倪x擇了旅行社介紹推廣旅游景點這一任務驅動教學法，使學生轉換了角色，將學習變成了工作，使學生在沉重的課業(yè)負擔中得以放松。 這種角色的轉變也增加了學生動手實踐的動力。對于景點的素材學生通過網(wǎng)絡搜索，可以說網(wǎng)絡為本節(jié)課提供了豐富的資源。本節(jié)課中學生操作時會遇到各種各樣的問題，學生在解決這類問題的時候往往要用掉很多的時間，但我覺得這是一個成長的過程，當遇到問題時學生如果能通過自己摸索解決比老師教上十次記憶還要深刻。因此，我盡量不直接告訴學生如何解決問題而是啟發(fā)他們如何解決。教師在整個過程中是一個指導者。學生的主體地位得到了充分的體現(xiàn)。在小組創(chuàng)作中，五個小組分別介紹了北京、大連、加拿大、九寨溝、張家界。 4 / 4 雖然這些組制作的演示文稿沒有專業(yè)團隊制作的那么精美，那么面面聚