一年級下冊手工制作教案

1、 1 / 15 一年級下冊手工制作教案 1.風(fēng)車 教學(xué)目的： 1.通過制作紙風(fēng)車.使學(xué)生知道用圓規(guī)或其他辦法畫圓的技巧：知道三等分、四等分、六等分、八等分圓的辦法. 2.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造情趣.引導(dǎo)學(xué)生制作其他式樣的風(fēng)車. 重難點： 通過教師演示.使學(xué)生了解畫圓的幾種辦法和等分圓的方法.課時安排：一課時 教具使用： 材料：圓形彩色向日葵花圖案銅版紙、塑料管、細(xì)塑料軸、用來卡固風(fēng)輪的橡膠管. 工具：剪刀、粗針或錐子. 教學(xué)過程： 一激情導(dǎo)入： 你玩過紙風(fēng)車嗎？在節(jié)日或廟會上.常會見到各式各樣的紙風(fēng)車孩子們拿著它跑來跑去.非常高興.讓我們也來做一只紙風(fēng)車.看誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得歡. 二、活動過程： 1.拿出向

2、日葵花銅版紙.仔細(xì)研究上面的實線和虛線.數(shù)一數(shù)你要做的風(fēng)車有幾個葉片. 2.剪圓片：用剪刀細(xì)心地沿葵花圖案的圓形邊把它剪下來. 3.扎小孔：用粗針或錐子在葵花圓片中心位臵扎一小孔.盡量使小孔邊緣光滑. 2 / 15 4.把葵花圓片上的虛線剪開.并沿相鄰的實線折成如圖二的風(fēng)車葉輪. 5.將風(fēng)車葉輪裝到塑料軸細(xì)的一端上.再把橡膠管插入塑料軸中.試試葉輪在軸上轉(zhuǎn)動是不是靈活.然后把塑料軸大的一端插入塑料管中. 6這增.一只向日葵風(fēng)車就做成了. 7參考圖四.自己獨立做一只紙風(fēng)車. 板書：剪圓片 扎小 孔 折葉輪 作業(yè)：自己用一張紙做一個風(fēng)車. 小結(jié)：通過學(xué)生自己做風(fēng)車.既鍛煉了學(xué)生的動手操作能力.又培

3、養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造情趣. 課后小結(jié)：通過教師演示.使學(xué)生了解畫圓的幾種辦法和等分圓的方法.2、機器人（剪紙） 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)簡單對稱的剪紙方法.鍛煉學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力.增強學(xué)生的審美能力.培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的性情. 2.通過剪紙.培養(yǎng)學(xué)生對剪紙藝術(shù)的興趣.對剪紙藝術(shù)有初步的了解.重難點： 通過學(xué)習(xí)簡單對稱的剪紙方法.鍛煉學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力. 課時安排：一課時 3 / 15 教具使用： 材料：“機器人”活動圖片.膠水 工具：剪刀.刻刀 教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入： 包頭剪紙是我國非常有名的一種剪紙藝術(shù).它吸收了北方游牧和中原農(nóng)耕兩種截然不同的文化.具有別樣的塞上風(fēng)情.今天我們來剪一幅“機器人”作品

4、.學(xué)習(xí)一下對稱剪紙的基本手法. 二、活動過程： 1.將“機器人”活動圖片按虛線對折.剪下. 2.畫上一只眼睛、半張嘴和身上的花紋.并剪掉. 3.攤開“機器人”.用各色彩紙裝飾.看誰做的漂亮. 4.欣賞包頭剪紙作品. 作業(yè)：自己用一張紙剪一個自己喜歡的對稱圖形. 小結(jié)：通過學(xué)習(xí)簡單對稱的剪紙方法.鍛煉學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力.培養(yǎng)學(xué)生對剪紙藝術(shù)的興趣.對剪紙藝術(shù)有初步的了解. 3、大嘴蛙 教學(xué)目的： 1.學(xué)習(xí)用紙盤制作小玩具.掌握隨意剪貼技能.增強學(xué)生動手操作能力. 2.引導(dǎo)學(xué)生了解青蛙的相關(guān)知識. 重難點： 通過用紙盤制作小玩具.掌握隨意剪貼技能. 4 / 15 課時安排：一課時 教具使用： 材料：

5、“大嘴蛙”活動圖片.紙盤.膠水工具：剪刀.刻刀.直尺 教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入： 青蛙是一種兩棲動物.它既可以生活在水中.也可以在陸地上生活.青蛙不僅是個游泳健將.它還是個捕捉害蟲的能手呢！青蛙每天要吃掉大量的蚊蠅等害蟲.所以我們?nèi)祟悜?yīng)當(dāng)保護(hù)它.我們來做一個會動的大嘴蛙.模仿青蛙捕食. 二、活動過程： 1.從活動圖片上剪下青蛙的嘴、舌頭、雙眼、花紋、爪子和連動紙條. 2.用刻刀在紙盤反面中間劃線（不要劃透）.并對折. 3.將青蛙的嘴和舌頭粘在盤子里. 4.在紙盤的外面粘貼雙眼、花紋和爪子. 5.將連動紙條對折粘合后粘貼在紙盤上. 6.玩一玩：手掌套入粘貼好的連動紙條.上下一張一合.蛙的大嘴也會

6、隨著一張一合. 小結(jié)：學(xué)習(xí)用紙盤制作小玩具.掌握隨意剪貼技能.增強學(xué)生動手操作能力. 4、會飛的鬼臉 教學(xué)目的： 學(xué)習(xí)氣球玩具的制作.觀察靜電現(xiàn)象.了解摩擦可以產(chǎn)生靜電.重難點： 觀察靜電現(xiàn)象.體驗靜電.了解摩擦可以產(chǎn)生靜電. 課時安排：一課時 5 / 15 教具使用： 材料：氣球.棉線工具：油性馬克筆.運動服 教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入： 在日常生活中.我們用梳子在梳理頭發(fā)的時候.常常會發(fā)現(xiàn)頭發(fā)跟著梳子會“飄”起來；我們在夜晚脫衣服的時候.也常常會聽到“劈里啪啦”的聲響.如果關(guān)上燈還會看到閃光.這些都叫靜電現(xiàn)象.今天我們用氣球來制作一個會“飛的鬼臉”.體驗一下神奇的靜電. 二、活動過程： 1.

7、吹大氣球.系好氣口.用馬克筆在氣球上畫個怪物鬼臉.畫好后晾干. 2.拿好氣球.在運動服上蹭一分鐘.然后把氣球拿到墻邊.松開手.太神奇了.氣球吸在墻上了. 小結(jié)：觀察靜電現(xiàn)象.體驗靜電.了解摩擦可以產(chǎn)生靜電. 5、小帆船 教學(xué)目標(biāo) 1.能對身邊的自然現(xiàn)象提出問題.能選擇合適材料制作帶有創(chuàng)造性科技作品小帆船.提高學(xué)生動手能力.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維； 2.通過觀察小帆船觀察帆與風(fēng)的關(guān)系.實驗探究風(fēng)對帆船的意義.知道生活中有風(fēng)力.認(rèn)識到風(fēng)對人們工作及生活的影響和風(fēng)的兩面性. 3.教育學(xué)生熱愛大自然.增強環(huán)保意識. 教學(xué)重點：理解風(fēng)與帆、風(fēng)與生活的關(guān)系. 教學(xué)難點：同上. 教學(xué)準(zhǔn)備： 6 / 15 1.準(zhǔn)備

8、有關(guān)風(fēng)與人們生活關(guān)系的資料. 2.課件：帆船比賽片. 教學(xué)過程： 一、引入,揭示課題 教師出示關(guān)于帆船的圖片.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí).引入本課學(xué)習(xí)活動. 二、探究過程 （一）活動 一：教師指導(dǎo)學(xué)生制作小帆船.玩一玩我們制作的帆船. 1.分組活動. 2.課件展示情景圖. 3.討論記錄：有關(guān)風(fēng)的知識、趣聞. 4.小結(jié). （二）活動 二：風(fēng)對我們生活的影響. 1.提出問題：風(fēng)對我們生活有什么影響？ 2.討論：如果沒有風(fēng).我們的生活會怎樣？ 3.總結(jié)： （三）活動 三：說一說關(guān)于風(fēng)的故事. 1.設(shè)計實驗方案. 2.講述自己的驗證過程及結(jié)果. 7 / 15 3.討論：4.小結(jié). （四）自由活動 1.

9、提出問題：什么是臺風(fēng)？龍卷風(fēng)？ 2.學(xué)生做嘗試性解釋. （五）自我評價： 這節(jié)課我們學(xué)到了什么知識？ 教育學(xué)生要愛科學(xué) 三、課后作業(yè)： 搜集資料：月球上有沒有風(fēng)？太陽風(fēng)是怎么形成的？ 板書設(shè)計 小帆 船 風(fēng)與我們的生活好處 壞處 課后反思 學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí).了解了風(fēng)的作用.能從生活實例中分析出風(fēng)給人類帶來的便利和好處.給人類帶來的危害和災(zāi)難.但對于風(fēng)的兩面性學(xué)生還認(rèn)識不到.通過本課的舉例解釋.學(xué)生認(rèn)識到了風(fēng)力的兩面性.知道對于風(fēng)力要想辦法利用它給人類帶來的好處.避免它給人類帶來的災(zāi)難.而且在大部分情況下是可以通過人類的行為進(jìn)行控制的. 6、百鳥朝鳳 教學(xué)目的： 8 / 15 1.通過擺出不同

10、姿態(tài)的小鳥.提高學(xué)生的想像力和審美情趣. 2.了解“百鳥朝鳳”這一成語的涵義. 重難點： 通過擺出不同姿態(tài)的小鳥.提高學(xué)生的想像力和審美情趣. 課時安排：一課時 教具使用： 材料：32開彩印“百鳥朝鳳”卡紙. 工具：剪刀. 教學(xué)過程： 一激情導(dǎo)入： 偉說鳳凰是百鳥之王.只要鳳凰一出現(xiàn).各種鳥就會飛來.群集在鳳凰的左右鳴叫“歌舞”.這就叫“百鳥朝鳳”.讓我們用幾個蛋形彩紙上的圖形.擺出不同姿態(tài)的鳥.也來個“百鳥朝鳳”吧！ 一、活動過程： 1觀察彩印卡紙“百鳥朝鳳”上的四幅蛋形圖.數(shù)數(shù)每幅蛋圖有幾個不同顏色的形狀. 2.把彩印卡紙上的四幅蛋形圖沿邊緣輪廓線仔細(xì)地剪下. 3.沿蛋形圖中的黑實線把每個

11、蛋形圖剪成9塊.4.用每個蛋形圖中的9塊形狀拼成不同姿態(tài)的小鳥圖案.看誰拼的小鳥姿態(tài)逼真.看誰拼出更多不同姿小鳥. 5.在小組內(nèi)講講你拼成的小鳥在做什么. 小結(jié)：激發(fā)學(xué)生的興趣.啟發(fā)學(xué)生擺出各種姿態(tài)的小鳥. 9 / 15 課后小結(jié)：通過擺出不同姿態(tài)的小鳥.提高學(xué)生的想像力和審美情趣.7、司馬光砸缸 教學(xué)目的： 1.通過司馬光砸缸立體連環(huán)畫的制作.初步掌握立體紙粘貼畫的制作方法. 2.使學(xué)生思考司馬光砸缸故事至今廣為流傳的原因. 重難點： 司馬光砸缸的故事可以作為學(xué)生學(xué)說話和口頭作文的題材.課時安排：一課時 教具使用： 材料：16開司馬光砸缸彩印紙一張、膠水或糨糊一瓶. 工具：剪刀 教學(xué)過程：

12、一激情導(dǎo)入： 我國北宋時代.有個大歷史學(xué)家叫司馬光.他小時候就聰敏過人.他砸缸救人的故事至今廣為流傳.讓我們用立體折貼連環(huán)畫來把司馬光砸缸的故事展現(xiàn)出來吧！ 二活動過程： 1.拿出司馬光砸缸彩印紙.看圖閱讀這個故事：仔細(xì)看看這個連環(huán)畫中的12圖、34圖、56圖是怎樣由彩印紙下側(cè)的相應(yīng)的各圖連貫起來的. 2.把12圖、34圖、56圖三幅連環(huán)畫沿邊框?qū)嵕€剪下來.并按圖中的（）和點實線（）將畫面正折和反折. 3.按粘貼標(biāo)記把12圖、34圖、56圖依次順序粘連起來. 10 / 15 4.將彩印紙下側(cè)的三幅小圖沿輪廓線仔細(xì)剪下并將粘貼標(biāo)記部分正折.把各圖沿虛線正折.然后.把三幅小圖粘貼到相應(yīng)的12圖、3

13、4圖、56圖上.這樣.一幅司馬光砸缸立體連環(huán)畫就做成了（圖一）. 5請你按照立體連環(huán)畫的順序講講司馬光砸缸救出小朋友的故事.作業(yè)：回家后把,司馬光砸缸救出小朋友的故事講給自己的爸爸媽媽聽.小結(jié)：通過司馬光砸缸立體連環(huán)畫的制作.初步掌握立體紙粘貼畫的制作方法. 課后小結(jié)：司馬光砸缸救出小朋友的故事.可以作為學(xué)生學(xué)說話和口頭作文的題材. 8、小貓釣魚 教學(xué)目的： 1.學(xué)習(xí)制作“穿插式”紙結(jié)構(gòu)小玩具.提高學(xué)生的制作興趣. 2引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想“小貓釣魚”編講一段故事或一段話.鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)和說話能力. 3.熟練使用剪刀和刻刀. 重難點： 學(xué)習(xí)制作“穿插式”紙結(jié)構(gòu)小玩具.提高學(xué)生的制作興趣. 課時安排：

14、一課時 教具使用： 材料：32開“小貓釣魚”彩印卡紙一張、膠水或糨糊. 工具：剪刀和刻刀. 教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入： 11 / 15 我家有一只小花貓.總是圍著玻璃魚缸東瞧瞧.西看看抓耳撓腮.恨不得用爪子把魚撈上來解攙.讓我們用彩印卡紙做一個“小貓釣魚”小玩具解解小花貓的“眼饞”吧！ 活動過程： 1.仔細(xì)觀察“小貓釣魚”彩印紙上的各個部件.弄清它們是什么做的.哪些地方需要剪下來.哪些位臵需要用刻刀加工. 2.先將“小貓釣魚”彩印紙上標(biāo)有號的窄縫為.沿邊緣用刻刀刻下來. 3.把彩印圖中的幾個部分沿邊緣輪廓線剪下來.4.按彩印圖中的提示.把虛線（）部分正折;點劃線（）部分反折. 5.把彩印紙上小

15、貓后腿上面腰部連接部分按虛線正折.然后從正面嵌入小貓前腿下的月牙兒形孔中.再從背面把連接部分?jǐn)偲健版i住”. 6.將彩印圖中魚竿與釣魚線相交的“白線”空隙處剪開.把魚線連接的“魚”從池塘中的窄縫孔中穿出. 7.把標(biāo)有粘貼記號的“魚竿”上的一小段向下折.并與“魚線”粘合住.這樣.“小貓釣魚”就做成了. 8.拉動小貓的尾巴.魚就被小貓釣起來了.比比看.誰的“小貓”更干凈.能把“魚”靈活地“釣”起來. 作業(yè)：讓學(xué)生聯(lián)想“小貓釣魚”編講一段故事或一段話.鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)和說話能力.小結(jié)：我們學(xué)會了熟練使用剪刀和刻刀. 課后小結(jié)：學(xué)習(xí)制作“穿插式”紙結(jié)構(gòu)小玩具.提高學(xué)生的制作興趣. 9、搖擺小熊 教學(xué)目

16、的： 1.學(xué)習(xí)制作簡單的“重心玩具”.初步了解“重心玩具”的道理. 2.使學(xué)生初步體會“重心“的意思. 12 / 15 重難點： 學(xué)習(xí)制作簡單的“重心玩具”.初步了解“重心玩具”的道理. 課時安排：一課時 教具使用： 材料：32開“搖擺小熊”彩印卡紙、透明細(xì)吸管、橡皮泥、透明膠帶.工具：剪刀、錐子. 教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入： 你街道“不倒翁“不倒的原因嗎？讓我們做一只“搖擺小熊”來找找原因吧.二、活動過程： 1.將“搖擺小熊”彩印卡紙上的貓頭、兩條彩色紙帶剪下. 2.把彩色紙帶按粘貼標(biāo)記用透明膠帶粘合成圓環(huán). 3.在圓環(huán)上扎上小孔.將吸管插入小孔.在吸管下端接觸圓環(huán)的位置粘上一塊橡皮泥.在吸

17、管上端.用透明膠帶粘上貓頭.這樣.一只“搖擺小熊”就做成了. 4.輕輕推動圓環(huán).“小熊頭”就會左右搖擺起來.比比看.誰的“搖擺小熊”搖得更精彩 5.試一試.增加或減少些橡皮泥.擺動會有些什么變化？想想看為什么這只“小熊”會搖擺？ 6.找一個一頭圓另一頭略尖的蛋殼較厚的雞蛋.在尖的一頭兒小心鉆出一小孔.控干蛋清蛋黃然后注入一小部分粘土泥漿.使泥漿沉積在蛋殼圓的一頭.待泥漿沉積在蛋殼圓的一頭.待泥漿干后.一只“不倒翁”就做成了.再在蛋殼上畫上各種臉譜.就是一個漂亮的“重心”玩具了. 板書：剪粘扎粘 13 / 15 小結(jié)：學(xué)習(xí)制作簡單的“重心玩具”.初步了解“重心玩具”的道理.課后小結(jié)：使學(xué)生初步體

18、會“重心“的意思. 10、有趣的旋轉(zhuǎn)輪 教學(xué)目的： 1.使學(xué)生體會每次張緊細(xì)繩.給“輪”補充能量才能 維持“輪”的轉(zhuǎn)動.同時體會“輪”具有“慣 性”. 3.培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力. 重難點： 使學(xué)生體會每次張緊細(xì)使學(xué)生繩.給“輪”補充能量才能維持“輪”的轉(zhuǎn)動.同時體會“輪”具有“慣性”. 課時安排：一課時 教具使用： 材料：對稱于圓心兩側(cè)開有小孔的塑料小圓輪盤、比較結(jié)實的細(xì)線繩、小竹棒兩根、印有兩半不同色彩的圖片彩印紙、膠水或糨糊. 工具：剪刀. 教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入： 你玩過“旋轉(zhuǎn)輪”嗎？它會給我們許多有趣的啟示呢！ 二、活動過程 1.用縫衣針把線繩穿過“旋轉(zhuǎn)輪”上的兩個小孔后

19、打結(jié).然后套上竹棒. 14 / 15 2.兩手拿小棒.使“旋轉(zhuǎn)輪”在線繩略松弛.沿同一方向旋動線繩和輪盤.使線繩沿同一方向扭繞.直到扭繞到兩小棒. 3.分開兩手.逐漸張緊線繩.這時“旋轉(zhuǎn)輪”真的轉(zhuǎn)動起來；當(dāng)“輪”轉(zhuǎn)動到最快后.兩手拉張細(xì)線到最長時開始細(xì)繩.然后再拉緊.這樣反復(fù)進(jìn)行.“輪”就會正轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn).同時能聽到“輪”高速旋轉(zhuǎn)的“嗡嗡”聲. 4.把彩印紙上的彩色圓片剪下.并把每個圓片的兩種不同顏色的半圓片剪開.用膠水或糨糊將彩色半圓片粘在“輪”上.旋轉(zhuǎn)輪片.觀察它的將顏色.然后.將另外不同顏色的變化. 5.如有興趣.可以自行設(shè)計不同顏色、不同圖案的彩色圓片.重復(fù)上面的實驗.小結(jié)：使學(xué)生體會每次張緊細(xì)使學(xué)生繩.給“輪”補充能量才能維持“輪”的轉(zhuǎn)動.同時體會“輪”具有“慣性”. 課后小結(jié)：使學(xué)生體會每次張緊細(xì)繩.給“輪”補充能量才能維持“輪”的轉(zhuǎn)動.同時體會“輪”