小熊貓早教7 36個月親子教案 25 27月親子教案

1、25-27月親子教案一：給小兔送青菜 1、蒙氏活動線上精靈 活動目標： （1）穩(wěn)定寶寶情緒，為進行下面的工作做準備； （2）練習平衡，矯正腳型，培養(yǎng)優(yōu)雅的走姿、體態(tài)； （3）學會等待，培養(yǎng)專注力。 2、點名游戲。 教師向家長介紹活動目標和要求：家長鼓勵寶寶聽到點名后，能大膽走向教師。對于膽小的寶寶，家長可牽著寶寶走向教師。 教師邊拍手邊唱歌曲：“×××，×××，你在哪里”請寶寶大膽地走向老師，并回答“老師，我在這里”。（老師擁抱每位寶寶，拉近距離） 3、奧爾夫親子游戲會跳舞的線。 活動目標： （1） 通過線的變化感知直線和曲線，并能用

2、身體動作簡單的表現(xiàn)。 （2） 和媽媽一起玩線，變線，感知親子玩線的快樂。 活動準備：用皺紋紙剪成的線若干。 活動過程： 一、感受直線和曲線，直線跳波浪舞和圓圈舞。 （1） 直線跳波浪舞。 教師：分別拉住線的兩端，上下抖動手腕，直線跳波浪舞。 （2） 直線跳圓圈舞。 教師：抓住線的一端，手畫圈，直線跳圓圈舞。 二、媽媽和寶寶一起讓直線跳波浪舞和圓圈舞。 （1） 一起跳波浪舞。 師：媽媽抓住線的一端，寶寶抓住線的另一端，媽媽和寶寶手腕上下抖動，直線跳波浪舞。 （2） 一起讓線跳圓圈舞。 師：媽媽抓住寶寶的手，和寶寶一起手畫圈，直線跳圓圈舞。 三、用身體變線，嘗試用身體表現(xiàn)線的變化。 （1） 身體的

3、線跳波浪舞 師：把手臂伸直，也變成一條直線了。手臂上下動，也跳波浪舞拉！ （2） 寶寶和媽媽線連線跳圓圈舞。 師：媽媽和寶寶身體的線連起來，跳圓圈舞。 休息活動：家長帶寶寶喝水、拉尿。 3、生活空間：摘青菜 活動目的：練習寶寶手的精細動作，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。 活動準備：綠色皺紋紙、小簍子每人一份。 活動過程： 1、老師示范摘菜，向家長介紹游戲的目的和要求：鼓勵、指導寶寶自己動手把紙撕成長條，在家讓寶寶自由自主地撕紙，訓練寶 寶撕的動作，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和手部小肌肉的靈活性。 2、寶寶領(lǐng)取活動材料，在家長的鼓勵下自己摘菜（撕紙）。 3、寶寶把摘好的菜送給王姐姐清洗。 4、感統(tǒng)游戲：給小兔送青菜

4、活動目標：在成人的幫助下學走走平衡木，發(fā)展平衡能力，培養(yǎng)勇敢精神。 活動準備：平衡木寬20cm左右，長1米左右的平衡木兩個，已撕好的紙條和小兔瓶。 活動過程： 1、介紹游戲的目的和要求：鼓勵、引導、表揚寶寶，讓寶寶自己嘗試過橋，發(fā)展其平衡能力。 2、練本領(lǐng)過小橋：寶寶自由地自己走平衡木，家長在一旁給予鼓勵。 3、給小兔送青菜：在家長的幫助下有序地排隊，自己走過平衡木把青菜送給小兔。 5、情感空間：小兔跳跳 活動目的：增進親子感情，感受兒歌的節(jié)奏，發(fā)展寶寶跳的動作。 活動準備：優(yōu)美、舒緩的音樂。 活動過程： 1、示范念兒歌和動作，請家長帶著寶寶跟老師拍手念兒歌。 2、介紹游戲的目的、要求：家長和

5、寶寶面對面站好，托拉著注意在抱著寶寶轉(zhuǎn)的時候，寶寶的雙手或托著寶寶的手臂進行游戲。寶寶的安全。 3、寶寶和媽媽跟著老師，邊念兒歌邊游戲。 “小白兔,跳跳跳,一跳跳,二跳跳,三跳跳,四跳跳, ”家長托拉著寶寶的雙手或托著寶寶的手臂原地一句一跳， “五抱抱”家長抱起寶寶轉(zhuǎn)一圈， “噓滑下來”家長很快地將寶寶從上向下順著身體滑下來。 6、再見時光： 道謝：媽媽今天辛苦了，請寶寶親親媽媽，說謝謝媽媽。 家長一定要寶寶親親媽媽說謝謝媽媽，從小培養(yǎng)寶寶良好的行為品德。 再見：家長帶著寶寶伴隨著音樂找一個小伙伴一起唱歌，拍手、拉手、說再見；第二遍時，請家長幫助寶寶換一個小伙伴一起唱、跳再見歌，并和小伙伴、老

6、師說再見。 25-27個月親子教案二：廚師小豬 一、親親熱熱我在這里 指向：能分辨自己的名字和同伴的名字，嘗試說同伴的名字；能熱情地歡迎同伴，感受友好的集體氛圍。 過程： 1、請家長帶寶寶面向教師席地而坐，成一個半圓，寶寶坐在家長的前面，教師盤腿坐在家長和寶寶的對面。 2、介紹點名游戲“我在這里”。 教師：“老師問XX寶寶，你在哪里'。如果你聽到自己的名字，就請大聲地告訴大家我在這里'，然后走到老師身邊來，讓大家一起來歡迎你好嗎？” 請家長幫助寶寶舉手示意自己的位置，并鼓勵寶寶勇敢地走到教師身邊，接受大家的歡迎。 3、繼續(xù)點名游戲“我在這里”，直到每位寶寶都被介紹到。 二、做做

7、玩玩連環(huán)扣 指向：鍛煉手的控制能力及手部小肌肉力量。 準備： 1、人手1份：紅黃'藍3種顏色的連環(huán)扣各3個放于小碗中，若干小動物的圖片（動物尾巴處打好小洞）。 2、背景音樂。 過程： 1、教師以標準姿勢取工作毯、玩具托盤。 2、教師出示小貓圖片講述故事，導入活動。 教師：“有一只小貓，出去捉老鼠，一不小心，小尾巴被門夾斷了。尾巴不見了，小貓多傷心呀！我們一起來幫幫它?！?取小碗呈水平45度擺放，將小碗中的連環(huán)扣展示給寶寶：“寶寶，我們用這些連環(huán)扣來給小貓裝一條新尾巴吧！”教師邊念提示語（“一個躺下來，一個站起來，嘴巴對嘴巴，波'親一口！”）邊示范 將連環(huán)扣一個一個扣起來。 3、

8、引導寶寶在家長的幫助下進行操作。 教師：“還有幾個小動物朋友少了尾巴，請寶寶來幫助它們好嗎？” 提示家長：連環(huán)扣操作不僅可以訓練寶寶手的控制能力和手部小肌肉的力量，同時還可以讓寶寶學習按顏色分類，培養(yǎng)寶寶做事的耐心；家長在指導過程中應(yīng)放手讓寶寶操作和嘗試，不多加干涉。 家長協(xié)助寶寶取工作毯和玩具托盤，寶寶自主操作。教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況，給予適時的指導。如請家長邊念提示語邊和寶寶一起操作；在寶寶失去耐心的時候，建議家長可用“XX小動物說寶寶幫幫我'”等語言激勵寶寶繼續(xù)。并可嘗試和寶寶合作游戲，一人拿一個，進行扣和拉的練習。 4、1520分鐘以后播放背景音樂，提醒家長和寶寶一起

9、収歸活動材料。 三、說說唱唱廚師小豬 指向：學習用手指捏住書角一頁一頁地翻看圖書，養(yǎng)成安靜 閱讀的良好習慣。 準備： 1、廚師小豬大圖書1本（自制），手偶小豬1個。 2、人手1個托盤，盤中放粘貼童話書廚師小豬1本、小碗1個（內(nèi)放貼有背膠的相應(yīng)粘貼卡片1套）。 過程： 1、教師用手偶小豬將寶寶吸引到身邊。 教師：“寶寶，看，這是誰呀？廚師小豬今天做了很多好吃的，我們一起來看看吧！”用手偶和圖片教具演示講故事，引起寶寶的興趣。講述過程中，教寶寶學說一些食品的名稱，如“面包”、“面條”、“餅干”等。 2、出示圖書，引起寶寶的興趣：“廚師小豬還做了不少好吃的東西，都藏在小圖書里呢！寶寶，請你自己來找一

10、找好嗎？” 3、給每位寶寶發(fā)托盤，請家長按教師的提示和寶寶一起閱讀。 提示家長：讀書的過程中幫助寶寶學會捏住書角一頁一頁地翻書，培養(yǎng)良好的閱讀習慣；給寶寶講述故事的同時，引導寶寶認識書中的幾種常見食品，并學習用圖片一一對應(yīng)。 第一遍故事，家長一邊指著畫一邊講給寶寶聽，并讓寶寶指認書中的食品。第二遍故事，家長和寶寶一起看書，家長結(jié)合故事提問，并讓寶寶從小碗中選出食品，貼在書的相應(yīng)部位。 4、58分鐘后結(jié)束活動，収歸托盤和活動材料。 附童話：廚師小豬 有一只小豬會做許多許多好吃的東西，大家都叫他廚師小豬。 一天早晨，廚師小豬又開始在廚房里忙碌了。瞧，他先烤了一個熱乎乎的面包，再夾上肉和蔬菜做了一只

11、大漢堡包。接著，小豬烤了三根香噴噴的香腸，蒸了有好多肉餡的大包子。然后，廚師做了個漂亮的小餅干，他把小餅干都放到了盤子里，又在旁邊擺上了一杯彩色的冰激凌。可廚師小豬還覺得不夠，他又跑進廚房端出了面條和冰糖葫蘆。小豬為什么要做這么多好吃的呢？哦，原來今天是小熊的生日，大家要為小熊開一個慶祝會。你看，小豬早就做好了一個三層的生日蛋糕，就等著小熊和朋友們一起來品嘗了。啊，這么多好吃的東西，大家一定會非常開心的！ 四、開開心心毛巾毯搖球 指向：發(fā)展手的控制能力，體驗親子合作游戲的快樂。 準備：人手1條毛巾毯、1個球。 過程： 1、教師出示小球，導入活動。 “這是小球。小球可調(diào)皮了，它會干什么呢？”教師

12、演示拍球、滾球的動作。 2、教師示范游戲方法。 教師：“小球還有一個新本領(lǐng)呢，我們一起來看一看吧！” 主、配班教師共同示范：兩人各拉毛巾毯的一頭，球放在毛巾毯中。“球?qū)殞氁X，搖一搖，搖一搖?！币煌蝿用硖?，球不滾出?！扒?qū)殞毸蚜?，跳一跳，跳一跳。”兩人一同抖動毛巾毯，?球跳起但不掉出。 3、引導寶寶和家長合作游戲。 提示家長：請家長蹲下來和寶寶游戲，使毛巾毯兩頭高度差不多，小球不易掉出；請家長邊念兒歌邊做游戲，用快樂的情緒感染寶寶。 給每個寶寶發(fā)放一個小皮球和一條毛巾毯，請寶寶和家長合作游戲。教師適時指導，提醒寶寶兩手要抓緊毛巾毯，不讓小球跑出。 4、請家長指導寶寶疊好毛巾毯，然后將

13、毯子和小球歸還給教師。 家庭延伸： 在家準備一條毛巾毯和各種不同質(zhì)地的小球供寶寶練習。還可以兩位家長合作，請寶寶做“球?qū)殞殹眮硗嬗螒?，這將有助于寶寶平衡能力的發(fā)展。 25-27親月子教案三：蘿卜蹲 在大風車的音樂中，家長帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊到小毯子上坐下。 一、點名時間 1、活動材料：手偶娃娃 2、介紹目的：培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和自信心，給孩子一個展示的機會，培養(yǎng)孩子的社會交往能力。 3、要求：這個活動主要是用游戲的形式，點豆花，點到那個寶寶的腳就請寶寶和家長上前來介紹自己。 4、方式： 老師拿出手偶做自我介紹。 請寶寶和家長把腳伸出來。用兒歌“點豆花，點豆花，點到誰，誰開花”來點寶寶上前做自我

14、介紹。 請寶寶和家長做自我介紹。 二、音樂律動時間 1、活動準備：絲襪10只、粘貼魚眼睛20個、魚鰭10個，音樂 ，節(jié)奏。一只小魚游 2、目的：音樂是幫助家長和寶寶溝通最好的工具，因為音樂能舒緩寶寶的情緒，幫助集中寶寶的注意力。并且音樂活動中的發(fā)音和說唱對寶寶的語言表達都有很大的幫助。 3、彈躍歌曲： 目的、要求：請家長將寶寶放在雙膝上，面對面，有節(jié)奏的彈躍、顫動。借助彈躍，讓寶寶全身體驗到一種穩(wěn)定的節(jié)奏和驚人的震撼，同時強化內(nèi)耳感應(yīng)身體的位置。 根據(jù)兒歌“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，嘰里咕嚕滾下來”的節(jié)奏帶領(lǐng)家長和寶寶一起游戲。 4、音樂游戲： 出示絲襪套在左手上，制作小魚（粘貼魚眼睛、

15、魚鰭），讓家長將絲襪套在寶寶手上，幫助制作完成。 教玩游戲。讓寶寶邊操作小魚邊念兒歌“小魚小魚游游游，搖搖尾巴點點頭，一會上一會下，好象快樂的小朋友?！?家長牽成圓圈，讓寶寶在圈內(nèi)邊歌唱邊學小魚游。（反復三次） 三、探險活動時間： 1、器材介紹：報紙（大，小各10張） 2、目的： 3、活動方式： 出示報紙，示范團報紙，寶寶家長跟著一起做?！皣W拉拉，小紙張，讓我們把你團一團。團一團，團一團，團成一個大紙團。” 紙團按摩寶寶的身體“紙團頭上滾一滾，紙團肚子滾一滾，紙團胳膊站一站，紙團肚子藏起來?！睂殞毥贿€給家長按摩身體。 讓寶寶把大小紙團送回家。 四、聰明寶寶時間 1、器材準備：油畫棒紅、綠兩種，

16、葫蘆卜圖片若干，魔法棒一跟。 2、目的：提高寶寶的辨別能力，及迅速反應(yīng)的能力。要求家長觀察指導自己的幼兒，并適當?shù)墓膭?，注意秩序感及遵守?guī)則的培養(yǎng)。 3、活動方式： 教師出示胡蘿卜幼兒認識。 認識紅、綠兩種蘿卜。 家長帶寶寶一起選一種顏色將籮卜涂上顏色后貼在寶寶的胸前。 游戲：教師拿魔法棒扮仙女姐姐，發(fā)出指令，家長帶幼兒一起聽指令作出相應(yīng)的動作?！凹t蘿卜紅蘿卜，蹲蹲蹲。綠蘿卜綠蘿卜，跑跑跑。紅蘿卜紅蘿卜，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，綠蘿卜綠蘿卜，跳跳跳?！?指導：在日常生活中，家長可有意識的給寶寶發(fā)出一些指令，要寶寶按指令做事，可以提高他們的分辨能力及記憶指令的能力。 五、放回小毯子：寶寶和家長一起將毯子放在一邊

17、。 六、團康游戲時間： 、鋪傘。1 2、抖傘（家長抖傘，寶寶在上面拍、打、爬） 3、傘上游戲（請寶寶坐在傘上，家長轉(zhuǎn)動傘“彩虹的傘，彩虹的傘，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請把小手伸出來?！保?4、收傘（寶寶和家長一起把傘卷起來“卷，卷，卷花卷，卷成一個大花卷，卷，卷，卷花卷，卷成一個彩虹卷?！保?七、再見時間： 1、總結(jié)：提要求家長回家復習。 2、寶寶父母面對面拉個圈“小手，小手，拉個圈，小腳，小腳，踮一踮，小手，小手，拍拍肩，揮揮小手說再見。 附資料： 一、點名時間： 點豆花，點豆花，點到誰，誰開花。 二、音樂律動時間： 小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來。嘰里咕嚕滾下來。（彈躍歌曲） 小魚小魚，游游游，搖

18、搖尾巴，點點頭，一會兒上，一會兒下，好象快樂的小朋友。（音樂律動） 三、探險活動時間： 小小球，飛飛飛，左飛飛，右飛飛。 飛到臂膀上，小球揉一揉，小球揉一揉， 飛到小腿上，小球滾一滾，小球滾一滾， 飛到小臉上，小球按一按，小球按一按， 飛到肚子上，唉，不見了。 四、聰明寶寶時間： 紅蘋果，紅蘋果，蹲蹲蹲。綠蘋果，綠蘋果，跑跑跑， 紅蘋果，紅蘋果，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。綠蘋果，綠蘋果，跳跳跳。 五、團體游戲時間：彩虹的傘，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請把小手伸出來。 25-27月親子教案四：和大象交朋友 一、小試身手模仿操：小手小腳 教育目的：能模仿成人動作，促進寶寶肢體動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。 活動過程： 1播放節(jié)奏感明快的音樂，迎接

19、寶寶的到來，教師帶著大家一起手拉手走一走，一邊等待以致的寶寶一邊調(diào)動寶寶的情緒。到寶寶基本到齊后，開始做模仿操。 2老師帶著寶寶跟著音樂一起做操。 二自信寶寶和大象交朋友 教具構(gòu)成：大象玩具1只 教育目的：培養(yǎng)自信心和交往能力。 活動過程： ”想和大家交朋友。今天森林里來了一只大象，“教師出示大象：1 說完教師帶著大象來到一寶寶面前自我介紹：“你好！我是大象，請問你叫什么名字？讓我們交個朋友吧?！奔议L引導寶寶大聲地告訴大象：“你好，我叫××。”對表現(xiàn)較好愿意與大象交朋友的寶寶大象一直鼓掌表揚。對膽小或不愿意說的寶寶，請家長來替寶寶說，家長用自己的行為影響孩子。 2大象一一和

20、每個寶寶交朋友。 三智慧時間猜一猜，找一找 教具構(gòu)成：長頸鹿、小白兔、大象、小鴨等小動物玩；毛巾 教育目的：根據(jù)動物某一特征，猜出名稱。通過找一找訓練寶寶的觀察力，培養(yǎng)寶寶初步的推理能力。 活動過程： 1今天老國計民生要和寶寶玩一個好玩的游戲，猜猜他誰？“（兔子其它位用毛巾包著）這是什么小動物？誰的耳朵長長的？”如寶寶猜對了，教師給予表揚；如寶寶沒有猜出來可打開毛巾看一看。 教師分別出示長頸鹿、小白兔、大象、小鴨等小動物，讓寶2 寶一起來猜猜。 3幾只小動物猜過后和寶寶一起反復說說這些動物的名稱，然后請寶寶閉上眼睛，教師來，“變、變、變”。等教師變完后，請寶寶睜開眼睛看一看，說一說什么動物不見

21、了。 4教師反復幾次，一一拿去小兔最后只留下大象。 家庭指導：媽媽和寶寶玩游戲時，可由最初根據(jù)特征猜動物，慢慢引導猜謎語。 四音樂洗禮大象走 教具構(gòu)成：大象圖片每人一張：深沉、較慢的大象走音樂。 教育目的：初步學習跟著音樂一下一下地走，并樂意參與游戲。 活動過程： 1（接上面活動）“寶寶看看留在這的小動物是誰呀？（大象）對了，大象還要和我們一起做游戲呢？請大象來教我們學走路吧。 2教師：“現(xiàn)在老師給寶寶掛上一只大象，寶寶也來向大象，我們一起來學大象走路?！?3教師示范：兩手相扣，身體前屈、兩臂上垂，緩慢，重重地走。請寶寶來學習大象走。 4寶寶掌握動作后，跟著音樂有節(jié)奏地學大象走路。表揚做得好的寶寶，激發(fā)大家的興趣。 家庭指導：平時播放較慢較重音樂時，可激發(fā)寶寶想象，引導寶寶學河馬、小熊等動物走，促進寶寶思維能力和想象力的發(fā)展。 五快樂時光大象運木頭 教具構(gòu)成：長積木若干 教育目的：訓練寶寶拿物走路的能力 活動過程： 1（接上面活動）“寶寶都學會了大象走路，大象的力氣可大了，這里有好多