初中物理力和運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)課教案

1、復(fù)習(xí)課教案力和運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)意圖通過本節(jié)課的教學(xué)，幫助學(xué)生對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)做一次系統(tǒng) 梳理。主要在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，由學(xué)生自己歸納整理，老師只是起 一個(gè)“穿針引線”的作用，關(guān)鍵地方給以強(qiáng)調(diào)和點(diǎn)撥。其中突出不易 掌握的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)1、知道力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，正確理解物體的浮沉條件2、知道物體的慣性，能表述牛頓第一定律。3、通過構(gòu)建知識(shí)框架和網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生牢記基礎(chǔ)知識(shí)，掌握分析問 題的方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)1、對(duì)牛頓第一定律和慣性的理解.2、二力平衡及其條件的應(yīng)用.3、正確理解力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，物體的浮沉條件。課前準(zhǔn)備1、要求學(xué)生通過課前復(fù)習(xí)給本章內(nèi)容列出一知識(shí)框架。2、要求學(xué)生課前寫出本章知識(shí)點(diǎn)中還有哪些不

2、甚理解或需要討論 的問題教學(xué)過程教學(xué)階段教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)要點(diǎn)內(nèi)容同學(xué)們通過復(fù)習(xí)對(duì)本章1.力的概念知識(shí)都列出了一個(gè)框 架，下面請(qǐng)同學(xué)展示一 下你的成果。同學(xué)們已整理出了一些 思路，下面我們一起來 梳理一下吧。在梳理過 程中，你有哪些疑惑的 地方或是有哪些新見解 請(qǐng)隨時(shí)提出。什么是力？力不能離開物體而單獨(dú) 存在，只有一個(gè)物體不 能產(chǎn)生力的作用.那么， 物體間產(chǎn)生力的作用需 要相互接觸嗎？投影學(xué)生設(shè)計(jì)的知識(shí)框架學(xué)生間 可以相 互補(bǔ)充能舉例說明嗎?力是物體對(duì)物體的作用.相互接觸的物體之間可以有力的作用，沒有相互接觸的物體之間 也可能存在力的作用.舉例，磁體間的相互作 用，帶電體間的相互作通過舉

3、 例幫助 學(xué)生加 深對(duì)知 識(shí)的理 解我們說物體間力的作用 是相互的，你對(duì)此是如 何理解的呢？那就是說，當(dāng)施力物體 對(duì)受力物體施加作用力 的同時(shí)，施力物體本身 也受到了受力物體對(duì)它 的力的作用.請(qǐng)舉例。那要看是針對(duì)哪個(gè)力而 言。對(duì)于手拍桌子，施 力的是手，受力的是桌 子，而手覺得痛，施力 用，地球與地球表面物 體間的作用等。一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物 體施加作用力的同時(shí), 必然也受到后者對(duì)它 的作用力.如果把前者 叫做施力物體，則后者 就叫做受力物體.例如手拍桌子，手對(duì)桌 子施加了向下的作用 力，但人的手感到痛，這 說明手對(duì)桌子施加力 的同時(shí)，手也受到桌子 對(duì)它的力的作用。那么，是否同一個(gè)物體 既可以說

4、它是施力物 體，又可以說它是受力 物體呢？的是桌子，受力的是手。由此可見，受力物體和 施力物體是相對(duì)于研究 對(duì)象而言.不能由于物 體間力的作用是相互 的，就把施力物體和受 力物體混淆不清.2.力的兩個(gè)作用效果對(duì)物體施加力會(huì)產(chǎn)生什 么效果呢？運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是由物體的運(yùn) 動(dòng)方向和速度大小來描 述的，具變化包括以下 四種情況：物體從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，或從運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o 止物體運(yùn)動(dòng)速度大小發(fā) 生變化物體運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變 化.物體運(yùn)動(dòng)方向、速度力的兩個(gè)作用效果是： (1)力可以使物體發(fā)生形變。力可以把物體 拉伸、壓縮或彎曲.(2)力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).學(xué)習(xí)程 度好的 先說，老 師在此 基礎(chǔ)上 引導(dǎo)，歸 納，總結(jié)大小

5、同時(shí)發(fā)生變化.完全正確，而且可以判 斷這物體就一定是受到 了外力的作用.3.二力的合成同一直線上的一力如何合成？4.慣性慣性指的是什么？是否只要出現(xiàn)上述一種情況，就可判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化a.作用在同一個(gè)物體 上的兩個(gè)力，如果在同 一直線上，且方向相同， 則其合力大小為這兩 個(gè)力的大小之和， 合力方向跟這二個(gè)力 的方向相同.b.作用在同一個(gè)物體 上的兩個(gè)力，如果在同 一直線上，但方向相反， 則其合力大小等于這 兩個(gè)力的大小之差。 合力方向與大力的方 向相同。物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性是的。因此，可理解為慣 性就是物體保持靜止?fàn)?態(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 的性質(zhì).慣性現(xiàn)象在日常生活中

6、有哪些應(yīng)用？慣性是任何物體都具有 的屬性，是物體本身所 固有的。不論物體在什么地方、什么時(shí)間，不管物體是 否受力、以及受力的大 小,物體都具有慣性這 種性質(zhì)。物體的慣性大小僅僅取 決于物體的質(zhì)量的大這里的運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 不變，也是指靜止?fàn)顟B(tài) 和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)兩種情況嗎？學(xué)生交流舉例。關(guān)于慣性，我們?nèi)匀挥胁幻靼椎牡胤?，老師能進(jìn)一步說說嗎？對(duì)慣性 的理解 是本章 的難點(diǎn) 之一，這 里老師 應(yīng)舉例 說明，幫 助學(xué)生 理解。5.力和運(yùn)動(dòng)小，與物體運(yùn)動(dòng)速度大 小無關(guān)。（針對(duì)每種情況，教師舉例說明）演示二力平衡實(shí)驗(yàn)作用在同一物體上的兩 個(gè)力滿足哪些條件，我 們則稱之為二力平衡？二力平衡的條件可簡(jiǎn)稱為：同體

7、、等值、反向、共線。兩個(gè)平衡力的合力為0此時(shí)物體的運(yùn)動(dòng)情況與不受力時(shí)是一樣的。但二力平衡的條件為：作 用在同一個(gè)物體上的 兩個(gè)力，如果大小相等, 方向相反，并且在同一 條直線上。根據(jù)同一直線上二力 的合成，那兩個(gè)平衡力 的合力應(yīng)該為0是 嗎？那是否可以認(rèn)為 此時(shí)物體不受力。不能認(rèn)為此時(shí)物體不受這是一 個(gè)很多 同學(xué)不 太理解 的問題， 老師在 這里應(yīng)力與物體的運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 如何？這就是牛頓第一運(yùn)動(dòng)定 律（也叫慣性定律）所歸 納的規(guī)律.演示伽利略斜面實(shí)驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)：慣性定律是實(shí)驗(yàn) 基礎(chǔ)上的理論推導(dǎo)結(jié) 論，這是研究物理問題 的方法之一。由此可見，力的作用不 是產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，而是改變 物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.1、物

8、體不受外力作用 時(shí)，保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻 速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)2、物體在平衡力的作 用下運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變。3、物體在非平衡力的 作用下，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將發(fā) 生改變，即其運(yùn)動(dòng)方或速度大小將發(fā)生變化物體在平衡力的作用 下運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，具體 指的什么？它的含義是：物體原來 靜止仍然靜止，原來運(yùn) 動(dòng)的做勻速直線運(yùn)動(dòng). 注意：原來運(yùn)動(dòng)的以受 平衡力時(shí)的速度做勻速 直線運(yùn)動(dòng)，而不是保持 原來的運(yùn)動(dòng)。（教師舉例說明）著重講 解，并舉 適當(dāng)?shù)?題例。6、物體的浸沒在液體中的物體受受豎直向下的重力和浮沉條件力情況如何？豎直向上的浮力這兩個(gè)力的作用。根據(jù)力和物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系分析，物體的運(yùn)動(dòng)狀這里學(xué)態(tài)如何？當(dāng)重力浮力時(shí)，物體生的答下沉案

9、中有當(dāng)重力=浮力時(shí)，物體不恰當(dāng)懸浮或漂浮的地方，當(dāng)重力浮力或重力當(dāng)重力浮力時(shí)，物體這是好浮力時(shí)，物體受非平衡上浮多學(xué)生力作用，物體必然運(yùn)動(dòng)，易錯(cuò)的且由靜止作加速運(yùn)動(dòng)，問題。運(yùn)動(dòng)方向取決于合力的方向。因此，當(dāng)重力 浮力時(shí)，物體下沉。當(dāng)重力浮力時(shí)，物體 上浮。這點(diǎn)老師同意你 的看法。那么，物體的 最后狀態(tài)怎樣？那剛才上面同學(xué)的回答 是否有問題？很好，當(dāng)重力=浮力時(shí), 物體可能懸浮或漂浮， 但物體浸沒時(shí)是不可能 同時(shí)漂浮。那么，物體懸浮的含義是什么？對(duì)，當(dāng)重力=浮力時(shí)， 物體受平衡力，根據(jù)力 和物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，物 體應(yīng)處與靜止?fàn)顟B(tài)或勻上浮的最后狀態(tài)是漂 浮，下沉的最后狀態(tài)應(yīng) 是沉底。浸沒在液體中的物

10、體， 當(dāng)重力=浮力時(shí)，物體 應(yīng)懸浮，不可能漂浮。物體處與靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。漂浮時(shí)物體靜止，物體通過師生、生生速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。稱之受平衡力作用，浮力=間的互為懸浮。重力；懸浮時(shí)物體靜動(dòng)來解止，浮力=重力。但同決問題。那懸浮與漂浮有什么區(qū)一物體在同種液體中別？不可能既可以漂浮乂可以懸浮的。因此，我們分析問題時(shí), 一定要分清問題的前提 和條件，切不可死記結(jié) 論或死搬公式。對(duì)于實(shí)心物體，浸沒在 液體中的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)取決 于什么因素？那我們?nèi)绾蝸砀淖円后w取決于P物與P液的大小關(guān)系。當(dāng)P物P液時(shí)，物體 下沉。當(dāng)p物V p液時(shí)，物體 上浮。當(dāng)物=液時(shí)，物體懸浮。改變重力或浮力的大小。中物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)？能舉例說明嗎？可見，不管物體處在液 體中，還是在氣體中， 其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)取決于物體 的受力情況。因此，正