《可愛的草塘》（第二課時）教案設計(教師中心稿) 教案教學設計

1、.?得意的草塘?第二課時教案設計老師中心稿 教案教學設計學習目的：1.進一步理解課文內容，體會草塘物產豐富，風光美麗，體會作者的情感變化。2.認識排比句及它在描寫景物上的作用。3.有感情地朗讀課文。4.指導學生積累好詞佳句。學習重、難點：1.感受草塘景美，物產豐富及作者思想感情變化。2.從句子中體會作者表達的情感。3.學習作者對景物的描寫方法。教具準備：CAI課件學習過程：一、復習導入，穩(wěn)固所學。課文中作者是從哪些方面來寫草塘的得意的？板書：風光美麗，物產豐富二、充分感悟風光美麗。1.作者抓住了哪些事物來寫草塘的風光美麗的？板書：草塘小河請把這些語句找出來讀一讀。1充分感悟草塘美景。出示CAI

2、：第五自然段的文字內容A.自讀課文第五自然段，感悟草塘的美景，想一想作者抓住了哪些特點來寫的？畫出有關的詞句。B.交流所學，體會草塘的美。板書：大、色彩美、充滿活力C.用你們自己獨有的方式，把對草塘美的感受讀出來。D.是啊，這茫茫的草被風吹拂著，草浪在不停地翻滾，綠色在不停地流動，是多么富有活力、充滿活力啊！讓我們來親眼看一看那美麗的草塘吧！播放CAI，老師范讀2體會小河美。A.用同樣的方法品讀第18、19自然段。B.把體會到的美讀出來。引導讀出作者的驚喜、小河的清澈及倒影的美麗C.欣賞感悟排比句的美，小河的美。這幅大自然的畫卷以清凌凌的河水作背景，倒映出綠的蘆葦、藍的天空、白的云朵。這正是得

3、意的草塘的一個美麗的縮影。作者因愛而憐，才生怕開壞了這幅美妙的畫卷。出示小河美景片斷CAI，伴隨音樂、朗讀、感受小河的景美。2.指導有感情地背誦。三、感悟草塘的物產豐富。剛剛我們充分感受到了草塘的得意，是緣于風景的優(yōu)美；而豐富的特產，使得意的草塘美得那么實在。你們想去見識草塘更得意的一面嗎？1.自學課文描寫草塘物產豐富的段落，并作上記號。2.全班交流。1讀一讀你所畫的句或段，說一說理解?！鞍舸蜥笞悠耙~，野雞飛到飯鍋里。怎么理解？通過交流，老師相機板書。雞多、魚多、狍子多2小組內練習分角色地朗讀。3指名讀，指導讀出小麗的自豪與特產的豐富。四、回歸整體，體會作者的情感變化。1.同學們快速默讀課文，在文中畫出作者情感變化的詞語，并在小組內展開討論。2.全班交流自學情況?！暗靡獾牟萏潦亲髡唠S著對草塘不斷深化的理解，情感不斷變化后產生的認識。作者的情感是怎樣變化的呢？開場沒到草塘時，作者覺得“沒意思；看到美麗的草塘后，“情不自禁地贊美草塘；聽了小麗介紹并親自撈魚后，已“戀戀不舍了；最后連水中的倒影也“生怕弄壞。作者的這一情感變化說明了什么？板書：沒意思、情不自禁、戀戀不舍、生怕弄壞五、作業(yè)。1.有感情地朗