七年級(jí)上冊(cè)語文《寓言四則》教案

1、七年級(jí)上冊(cè)語文寓言四則教案分享的七年級(jí)上冊(cè)語文寓言四則教案，歡迎大家參考!教學(xué)目標(biāo)1. 了解并掌握有關(guān)寓言的基本知識(shí)，了解伊索及伊索寓言。2. 學(xué)會(huì)分析寓言的故事情節(jié)。3. 能用自己的話多角度概括寓意，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。4. 學(xué)習(xí)改寫、編寫寓言，進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)散思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)分析寓言的故事情節(jié);2.用自己的話多角度概括寓意。教學(xué)過程：一、布置預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1. 注音赫拉h(huán) e宙斯zh ou庇護(hù)b 粘住zh dn釋義：庇護(hù)：包庇;袒護(hù)。庇：遮蔽，掩護(hù)。愛慕虛榮：喜歡表面上的光彩。2. 查閱資料與工具書，了解作者及寓言這一文學(xué)體裁的特點(diǎn)。3. 了解與有關(guān)的一些古希臘神話人物。二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、研

2、討（一 ）導(dǎo)入由人們對(duì)寓言的說法導(dǎo)入：寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能夠從里面取出很多東西來，甚至能取出比袋子大得多的東西。寓言是一個(gè)怪物，當(dāng)它朝你走過來的時(shí)候，分明是一個(gè)故事，生動(dòng)活潑;而當(dāng)它轉(zhuǎn)身要走開的時(shí)候，卻突然變成了一個(gè)哲理，嚴(yán)肅認(rèn)真。寓言是一座奇特的橋梁，通過它，可以從復(fù)雜走向簡(jiǎn)單，又可以從單純走向豐富。在這座橋梁上來回走幾遍，我們既看到五光十色的生活現(xiàn)象，又發(fā)現(xiàn)了生活的內(nèi)在意義。寓言是一把鑰匙，用巧妙的比喻做成。這把鑰匙可以打開心靈之門，啟發(fā)智慧，讓思維活躍。（二 ）、簡(jiǎn)介與有關(guān)的知識(shí)指名說，教師補(bǔ)充并明確：1. 寓言及其特點(diǎn)寓言，用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示。大多篇幅

3、簡(jiǎn)短，主人公可以是人，或擬人化的生物、非生物。主題多是借此喻彼， 借遠(yuǎn)喻近，借古喻今，使深?yuàn)W的道理從簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)出來，具有鮮明的哲理性和諷刺性。在創(chuàng)作上常常運(yùn)用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。2. 簡(jiǎn)介伊索2伊索， 公元前 6 世紀(jì)的希臘寓言家。奴隸出身，他善于講寓言故事， 用這些來諷刺權(quán)貴，最后遭到殺害。他的寓言經(jīng)過加工，成為 伊索寓言 ，流傳于世。伊索寓言故事短小精悍，描寫形象生動(dòng)，語言簡(jiǎn)潔樸素，富有幽默的特點(diǎn)。3. 與有關(guān)的一些古希臘神話人物宙斯是希臘神話中眾神之王。希臘神話說他居住在奧林匹斯山，以雷電為武器，維持著天地間的秩序，公牛和鷹是他的標(biāo)志。他的兄弟波士頓和哈德斯分別掌管海洋和地獄;宙

4、斯還和許多女神生下了不少兒女，如火神赫費(fèi)斯托、正義和藝術(shù)的保護(hù)者、太陽神阿波羅，月神和狩獵之神阿爾迪美斯，旅行和商業(yè)神赫爾墨斯，美神阿芙洛神，戰(zhàn)神阿雷斯，智慧之神雅典娜。赫拉是希臘神話中的天后，主神宙斯的妻子。羅馬神話中稱為朱諾，掌管婚姻和生育，是婦女的保護(hù)神。赫爾墨斯，一譯海爾梅斯，是希臘神話中眾神的使者，亡靈的接引神。羅馬神話中稱為墨丘利，掌管商業(yè)、交通、牧畜、競(jìng)技、演說以及欺詐、盜竊。他行走如飛，多才多藝，傳說首創(chuàng)字母、數(shù)字、天文學(xué)、體育運(yùn)動(dòng)，發(fā)明古代的豎琴，并把種植橄欖樹的技術(shù)傳給人類。智慧女神雅典娜的誕生是最為奇特的：傳說她是從宙斯的頭腦里長(zhǎng)出來的。（三 ）學(xué)習(xí)赫耳墨斯和雕像者赫拉h(huán)

5、 e宙斯zh ou庇護(hù)b 粘住zh dn庇護(hù)：包庇;袒護(hù)。庇：遮蔽，掩護(hù)。愛慕虛榮：喜歡表面上的光彩。2. 朗讀課文，復(fù)述故事(1)聽讀(2)看圖復(fù)述課文(3)課文研討赫耳墨斯為什么來到凡間?他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來問價(jià)，請(qǐng)說出他此刻的心 理?墨斯三次問話,神態(tài)、語氣一樣嗎?為什么要“笑著問道”，這“笑”有什么含義 ?你認(rèn)為赫耳墨斯是個(gè)怎樣的人?從這則寓言中你獲得了怎樣的啟發(fā)？這樣改動(dòng)情節(jié)后寓意有沒有變化？為什么？赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯想知道他在人間受到多大尊重，就化作凡人，來到一個(gè)雕像者的店里。他看見宙斯的雕像，問道： “值多少錢？”雕像者說：“一個(gè)銀元。 ”赫耳墨斯又笑著問道： “

6、赫拉的雕像值多少錢？”雕像者說： “還要貴一點(diǎn)。 ”赫耳墨斯聽后，默不作聲，悄然離去。(四)學(xué)習(xí)蚊子和獅子1. 誦讀感知(1) 蚊子為什么能戰(zhàn)勝獅子又會(huì)敗給蜘蛛？從中可以悟出一個(gè)什蚊子：沖、咬揚(yáng)長(zhǎng)避短勝獅子：抓蚊子：吹、唱驕傲自滿敗蜘蛛：粘驕兵必?cái)?. 總結(jié)歸納寓意蚊子和獅子寓意是什么?3. 改動(dòng)情節(jié)，概括寓意。蚊子徑直朝獅子飛過去，趁獅子沒有準(zhǔn)備，張嘴就咬，而且專咬獅子鼻子周圍沒毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了，也沒抓到蚊子。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，就吹著喇叭，唱著凱歌飛走了。4. 課堂研討：請(qǐng)大家比較這則寓言和上則赫耳墨斯和雕像者有什么相同和不同之處 ?（五 ）、課堂小結(jié)赫耳墨斯和雕像者通過天神赫耳墨斯自命不凡、主觀臆斷而在事實(shí)面前碰壁的故事，以神喻人，諷刺和批評(píng)了那些愛