二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)《找規(guī)律》的教案

1、二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)找規(guī)律的教案知識(shí)與技能：使學(xué)生知道并且能找到圖形的排列規(guī)律，知道生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)。過程與方法：通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)。重點(diǎn)：知道并且能找到圖形的排列規(guī)律，知道生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)。難點(diǎn)：通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、操作、推理等找出圖形的排列規(guī)律，并能設(shè)計(jì)一定的圖形規(guī)律?；脽羝鳂I(yè)卡、各種圖案的貼紙、正方形紙。一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。1 、導(dǎo)入：師： 小朋友， 你們知道一年有哪幾個(gè)季節(jié)？（春、 夏、 秋、 冬）好，我們就一起來欣賞這四季的美景。2 、播放（四季美景）

2、3 、游戲（發(fā)放牌子）師：你最喜歡什么季節(jié)？（請(qǐng)你來代表。還有誰喜歡不同的季節(jié)。誰想代表。）現(xiàn)在我們一起來做個(gè)游戲。請(qǐng)舉牌的同學(xué)上前來以最快的速度依次排出四季的順序。（問： 他們排對(duì)了嗎？）師：（老師一邊說一邊做動(dòng)作，節(jié)奏很慢）隨著時(shí)間的推移，春天過去了，夏天來了，夏天過去。冬天過去了，春天又來了，對(duì)，新的一年又開始了。4 、提示課題：師：像這樣依次循環(huán)出現(xiàn)的現(xiàn)象，叫規(guī)律。今天，我們就一起去 尋找規(guī)律。（板書課題：找規(guī)律）二、探索交流、找出規(guī)律：1 、出示第一幅圖（墻面裝飾圖），讓學(xué)生觀察。師問： 老師帶來了朋友家的墻面裝飾圖，上面都有些什么圖形？生：圓形、正方形 、三角形、五角星。師： 是的

3、， 這些都是我們熟悉的圖形。這些圖形是怎么排列的，有什么規(guī)律？你們有信心去找嗎？（有）請(qǐng)聽要求：（1）請(qǐng)大家先仔細(xì)觀察這些圖形的排列規(guī)律，然后在小組內(nèi)說一說；（2）說的時(shí)候，用自己的話把發(fā)現(xiàn)的規(guī)律說清楚；（3）比一比，看哪一組能找出不同的規(guī)律。開始！2 、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。3 、學(xué)生匯報(bào)：（ 1）：斜排（師：是的，當(dāng)我們斜著看時(shí)，每一排的圖形都是相同的，下面哪些同學(xué)也找出了這個(gè)規(guī)律，請(qǐng)用手示意。）（播放斜排演示）（ 2）橫排：（師播放，老師重點(diǎn)講解、規(guī)范說法：我們先看第一行，以第一行為基礎(chǔ)，圓片移到這一行的最后，其它三個(gè)圖形都依次向前移動(dòng)一個(gè)位置，就變成了第二行。按照這樣的規(guī)律，第三行、第四行

4、的規(guī)律也讓學(xué)生一邊說，教師一邊演示。第五行的排列讓學(xué)生猜一猜。）（ 3）豎排：（師播放，讓學(xué)生欣賞）（ 4）以最后一個(gè)圖形向前移動(dòng)的規(guī)律。（播放、大家欣賞）4 、總結(jié)規(guī)律：孩子們，像這樣幾個(gè)圖形按一定規(guī)律不斷改變自己的位置，這樣的排列規(guī)我們就叫它循環(huán)排列規(guī)律。（板書：循環(huán)排列規(guī)律）三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高過渡：現(xiàn)在就用我們學(xué)到的知識(shí)來進(jìn)行智力大闖關(guān)吧！你們敢挑戰(zhàn)嗎？（敢）好，進(jìn)入第一關(guān)。1 、第一關(guān)：考考你（規(guī)律訓(xùn)練）過渡：動(dòng)物園來了一隊(duì)動(dòng)物朋友，他們正在進(jìn)行隊(duì)形訓(xùn)練呢，同學(xué)們請(qǐng)仔細(xì)看，（1）師問：第二隊(duì)是怎么變化出來的？（學(xué)生回答） 師規(guī)范語言）， 按照這樣的規(guī)律，你能排出第三隊(duì)的隊(duì)形嗎？（

5、第一個(gè)動(dòng)物向隊(duì)列的最后移動(dòng)規(guī)律）（ 2）還是這一隊(duì)動(dòng)物，（請(qǐng)仔細(xì)看）又是怎樣變化成第二隊(duì)的呢。 （最后一個(gè)動(dòng)物向隊(duì)列的最前面移動(dòng)規(guī)律）你們的觀察能力真強(qiáng)。好，順利進(jìn)入第二關(guān)。2 、學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)、展示作業(yè)。師：請(qǐng)拿出答題卡，開始解答。4 、猜規(guī)律：過渡：向下一關(guān)進(jìn)軍吧！你想猜幾號(hào)旗？好，進(jìn)入我們的終極關(guān)第四關(guān)。5 、設(shè)計(jì)手帕過渡：現(xiàn)在就用我們靈巧的雙手來創(chuàng)造規(guī)律！在這塊手帕上，設(shè)計(jì)出漂亮的花邊或圖案！請(qǐng)仔細(xì)看要求：1、小組先商量怎樣設(shè)計(jì)才有規(guī)律；2、比一比，哪一組完成得又快又漂亮。聽明白了嗎。老師給你們準(zhǔn)備了豐富的材料，請(qǐng)組長打開學(xué)具袋，和小組的成員一起完成。開始！6 、作品展示四、 回顧，反思提升過渡：小朋友們，在我們的生活中還有很多規(guī)律呢，讓我們來欣賞一下。1 、欣