人教版初中教案美術(shù)字

1、美術(shù)字11 / 11、教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：初步了解美術(shù)字的含義，學(xué)習(xí)用美術(shù)字寫(xiě)法來(lái)寫(xiě) “美術(shù) ”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新 思維。2、過(guò)程與方法：了解美術(shù)字書(shū)寫(xiě)的一般步驟，初步了解宋體、黑體字的基本筆畫(huà)特征，了 解變體的思路，學(xué)習(xí)創(chuàng)新。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：欣賞以前學(xué)生的美術(shù)封面設(shè)計(jì)，感受優(yōu)秀作品的無(wú)限魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài) 民族文化，學(xué)習(xí)漢字美術(shù)字、運(yùn)用美術(shù)字的興趣，學(xué)習(xí)探索創(chuàng)造變體美術(shù)字的 方法。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)美術(shù)字的一般步驟。2、難點(diǎn)：創(chuàng)造變體美術(shù)字。四、課前準(zhǔn)備：學(xué)生：繪畫(huà)工具；五、教學(xué)步驟：導(dǎo)入新課1、出示美術(shù)封面設(shè)計(jì)板書(shū)：美術(shù)”美術(shù)字寫(xiě)法2、什么

2、是美術(shù)字？美術(shù)字是依據(jù)傳統(tǒng)的書(shū)法藝術(shù)并結(jié)合印刷字體的組織結(jié) 構(gòu)進(jìn)行藝術(shù)加工的實(shí)用字體。（板書(shū)）新授1、要寫(xiě)好美術(shù)字，首先要了解漢字的組織結(jié)構(gòu)和基本筆畫(huà)特點(diǎn)。2、組織結(jié)構(gòu)分內(nèi)部與外部。以“美術(shù)”兩字為例內(nèi)部結(jié)構(gòu)都是單獨(dú)結(jié)構(gòu)，外部結(jié)構(gòu)一般是方形還可以設(shè)計(jì)成長(zhǎng)方形圖形、三角形、菱形、梯形以及不規(guī)則形等等。3、基本筆畫(huà)：美術(shù)字中最常用的是宋體和黑體。宋體：橫細(xì)豎粗；黑體： 方頭方尾。 4、美術(shù)字書(shū)寫(xiě)的一般步驟。 打格。確定文字大小及外部結(jié)構(gòu)形狀。 布局。根據(jù)文字內(nèi)部結(jié)構(gòu)，劃分各自地盤(pán)。 定骨架。用單線滿格寫(xiě)。 雙勾字形。根據(jù)確定的筆畫(huà)，按骨架的位置勾出字形。 填色。按選定的顏色，完成作品。5、布局時(shí)的

3、一般注意事項(xiàng)。 橫、豎，兩頭頂格，兩側(cè)與格子框緊貼時(shí)略向里縮。 其它筆畫(huà)緊貼格子框時(shí)要略向外伸。 筆畫(huà)上緊下松（變體字可以例外） 左右平衡，重心在字的正中垂線上。6、變體美術(shù)字。 筆畫(huà)變化A、改變筆畫(huà)形狀，粗細(xì)、兩頭圓、三角B、改變筆畫(huà)成裝飾物 結(jié)構(gòu)變化A、外部結(jié)構(gòu)變化。長(zhǎng)形、扁形、圓形、梯形、菱形、三角形B、內(nèi)部結(jié)構(gòu)變化。減筆、加筆及夸張等方法，或者有意將某些筆畫(huà)進(jìn)行夸 大、縮小、移位等求得新穎的效果。 裝飾處理A、平面裝飾。B、立體裝飾。課堂練習(xí)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，為 “美術(shù) ”兩字寫(xiě)出美術(shù)字。小結(jié)。本節(jié)課開(kāi)課意圖創(chuàng)新對(duì)于人類(lèi)的作用、對(duì)于國(guó)家的意義、對(duì)于個(gè)人的重要性，我想許多人 都了解，我在

4、此也不多說(shuō)了，但作為一個(gè)美術(shù)教師來(lái)說(shuō)，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造 性思維是一種責(zé)任，在這片土地上耕耘許久的我，今天向大家匯報(bào)一下個(gè)人的 心得。初一教案 <<變體美術(shù)字 >>一、教學(xué)分析：變體美術(shù)字在學(xué)生上學(xué)生活和社會(huì)活動(dòng)中起著很重要的作用，例如出黑板報(bào)、辦手抄報(bào)，及其進(jìn)行宣傳招貼等往往都需要美術(shù)字，有時(shí)更需要變體美術(shù)字。變體美術(shù)字以其活潑多姿的形象，既美化了版面，本身也給人以美的享受。變體美術(shù)字是在黑體和宋體的基礎(chǔ)上，進(jìn)行形狀、筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)等方面的變化而形成的，具體的形式是采用字形與筆畫(huà)的變化、象形、立體、字面裝飾、全意、空心、重疊等手段。初步掌握變體美術(shù)字的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法，培養(yǎng)

5、學(xué)習(xí)變體美術(shù)字的興趣，提高審美素養(yǎng)，更能在日常生活中運(yùn)用的動(dòng)手能力。二、教學(xué)思路：教師先展示自己對(duì)美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)水平，讓學(xué)生提高書(shū)寫(xiě)變體美術(shù)字的興趣，在激昂的情緒之中，引導(dǎo)學(xué)生去比較變體美術(shù)字與美術(shù)字的差別，再同學(xué)生一起討論變體美術(shù)字的變形方法，總結(jié)出類(lèi)型，最后提出 進(jìn)一步要求希望。三、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)： 掌握變體美術(shù)字的特點(diǎn) 變體美術(shù)字的變化方法 變體美術(shù)字的類(lèi)型2.能力目標(biāo)： 充分的軍想象能力 根據(jù)需要進(jìn)行變化能力3. 情感目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)變體美術(shù)字的美感 創(chuàng)造美術(shù)變體字體的成就感 拓寬視覺(jué)的進(jìn) 取心四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：變體美術(shù)字的變化特點(diǎn)和類(lèi)型難點(diǎn)：根據(jù)所需選擇變體美術(shù)字的進(jìn)行變化

6、五、教具準(zhǔn)備：范字（投影片式、大紙書(shū)寫(xiě)式）、毛筆、大號(hào)板刷、色彩、水等。六、課時(shí)安排：2課時(shí)七、教學(xué)方法：展示法、討論法八、教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)教師用大毛筆蘸水在黑板上書(shū)寫(xiě)水字，后用彩色粉筆勾出空心字，一方面 讓學(xué)生欣賞，提高其興趣，一方面樹(shù)立其信心，因?yàn)閷W(xué)生觀察到寫(xiě)變體美術(shù)字 也不是很難，只是不知其具體方法，增強(qiáng)求知欲。講授新課1.什么是變體美術(shù)字投影展示一些用不同方法書(shū)寫(xiě)的美術(shù)字和變體美術(shù)字，讓學(xué)生自己比較美 術(shù)字與變體美術(shù)字的差異，增加印象。第一個(gè)問(wèn)題：兩者之間有哪些差異。（學(xué)生思考，比較回答） 整體上美 術(shù)字莊重嚴(yán)肅，變體美術(shù)字活潑多變。 外形變化：把方形字體變長(zhǎng)、扁或其它形狀。 筆劃變

7、化： 變。主要是點(diǎn)、撇、捺、挑、鉤等副筆的變化，主筆是基本不有意識(shí)地將字的部分結(jié)構(gòu)進(jìn)行夸大、縮小或移位，改變字的 結(jié)構(gòu)變化： 重心等。最后由教師總結(jié)，投影展示變體美術(shù)字的概念。了解了什么是變體美 術(shù)字及其同美術(shù)字的差異，推導(dǎo)出了變體美術(shù)字的變化方法，由這些方法變出的美術(shù)字形式多樣，大體上有哪些特征，由這些特征可歸劃成 哪些類(lèi)型呢？第二個(gè)問(wèn)題：根據(jù)變化特點(diǎn)可劃分成哪些類(lèi)型？2.變體美術(shù)字的類(lèi)型（教師劃分，由學(xué)生回答方法和特點(diǎn)） 裝飾美術(shù)字特點(diǎn)：絢麗、富于詩(shī)情畫(huà)意。方法：裝飾文字本身、背景。展示范字，學(xué)生找特點(diǎn)、方法 形象美術(shù)字特點(diǎn)：含義形象化，既是文字又是圖畫(huà)。方法：添加形象化物體，筆劃形象、整

8、體形象化、標(biāo)記形象化。（展示范 字） 立體陰影美術(shù)字特點(diǎn)：空間感強(qiáng)、厚重方法：用繪畫(huà)透視的原理表現(xiàn)出字的立體效果，例如把平面字形通過(guò)透視關(guān)系或透明物體的覆蓋及投影產(chǎn)生別具一格的藝術(shù)效果。展示范字） 綜合美術(shù)字用兩種以上的方法變化組合成的變體美術(shù)字變體美術(shù)字大體有四種類(lèi)型，每一種效果各不相同，根據(jù)版面需要和個(gè)人 喜好，確定一個(gè)變體美術(shù)字的類(lèi)型，后選擇正確的表現(xiàn)方法，這是變體美術(shù)字 的變化方法和規(guī)律。到這時(shí)有些同學(xué)開(kāi)始構(gòu)思，這時(shí)教師一定要提出要求，以 使在書(shū)寫(xiě)時(shí)嚴(yán)格要求自己，掌握住整體方面。第三個(gè)問(wèn)題：書(shū)寫(xiě)美術(shù)字的要求。（提問(wèn)）3. 寫(xiě)變體美術(shù)字的要求。 字的形體明確不管如何變化，這個(gè)字一眼看上去

9、還知道是什么字。 整個(gè)條幅變化要統(tǒng)以同一變化標(biāo)準(zhǔn)去要求每一個(gè)字 變化要根據(jù)需要，要有根據(jù)，不能想怎么變就怎么變。小結(jié)變體美術(shù)字是根據(jù)需要對(duì)標(biāo)準(zhǔn)字體進(jìn)行變化，以標(biāo)準(zhǔn)字體為基礎(chǔ)，希望同 學(xué)們把標(biāo)準(zhǔn)字體寫(xiě)好，掌握變化的方法和范圍，這樣書(shū)寫(xiě)起來(lái)就能得心應(yīng)手。作業(yè)書(shū)寫(xiě)兩條變體美術(shù)字，要求結(jié)構(gòu)合理，筆畫(huà)統(tǒng)一。題目： 1.祖國(guó)萬(wàn)歲 2.學(xué)習(xí)園地變體美術(shù)字教材分析：變體美術(shù)字選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)美術(shù)（人教版）七 年級(jí)上冊(cè)第三單元傳遞我們的心聲 設(shè)計(jì)應(yīng)用”中的一個(gè)主題活動(dòng)。本單元 以設(shè)計(jì)制作板報(bào)為線索，以美術(shù)字設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)為主要內(nèi)容。變體美術(shù)字應(yīng) 用廣泛，實(shí)用價(jià)值高，是本單元教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容。學(xué)生

10、分析：初一學(xué)生具備一定的觀察能力和表現(xiàn)能力，有較強(qiáng)的形象思維能力、探究 能力和創(chuàng)新意識(shí)。在小學(xué)美術(shù)課上接觸過(guò)變體美術(shù)字，在生活中也見(jiàn)到過(guò)不少 變體美術(shù)字，上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了黑體、宋體美術(shù)字的基本特征和書(shū)寫(xiě)方法，這 些都為本節(jié)課的教學(xué)提供了良好的前提條件。教學(xué)方法：1圖例的搜集與斟選盡量貼近學(xué)生的生活實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)，加強(qiáng)趣味性、應(yīng)用性，這樣才能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。2.知識(shí)要點(diǎn)的講解，采用提出問(wèn)題 一欣賞實(shí)例一分析討論一學(xué)生回答一教 師總結(jié)一檢驗(yàn)檢測(cè)的方法，引導(dǎo)學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，最終由理性 認(rèn)識(shí)指導(dǎo)設(shè)計(jì)實(shí)踐。使學(xué)生在自主探究的過(guò)程中真正成為課堂的主體、學(xué)習(xí)的 主人，教師適時(shí)加

11、以引導(dǎo)總結(jié)，起到了 “四兩撥千斤 ”的作用。3作業(yè)的布置結(jié)合制作元旦和圣誕賀卡設(shè)計(jì)變體美術(shù)字，體現(xiàn)時(shí)效性，知 識(shí)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活，這樣學(xué)生既體會(huì)到了學(xué)習(xí)的價(jià)值，也為下面的學(xué) 習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)知目標(biāo)：了解變體美術(shù)字的藝術(shù)特征、造型特點(diǎn)和實(shí)用價(jià)值。2技能目標(biāo)：掌握變體美術(shù)字的變化規(guī)律和設(shè)計(jì)方法3情感目標(biāo)：感受變體美術(shù)字的形態(tài)美和意蘊(yùn)美。教學(xué)重點(diǎn)：變體美術(shù)字的變化范圍和變化方法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用變體美術(shù)字的設(shè)計(jì)規(guī)律設(shè)計(jì)出變體美術(shù)字。教具準(zhǔn)備：1變體美術(shù)字圖例。2多媒體教學(xué)課件。學(xué)具準(zhǔn)備：1收集生活中常見(jiàn)的變體美術(shù)字。2繪畫(huà)本、鉛筆橡皮、直尺、水彩筆等。課型：設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)過(guò)程：上課前走

12、到學(xué)生中間，檢查學(xué)生是否收集了變體美術(shù)字圖例，工具是否帶齊，與學(xué)生簡(jiǎn)要交流是否了解變體美術(shù)字。導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天老師為你們帶來(lái)了幾位新朋友，大家看看認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們？ （打開(kāi)課件，伴隨音樂(lè)播放生活中學(xué)生常見(jiàn)的變體美術(shù)字圖例：可口可樂(lè)、金 絲猴、夢(mèng)幻西游等）學(xué)生紛紛回答：認(rèn)識(shí)。教師啟發(fā)：它們屬于什么美術(shù)字，這些字有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答：這些美術(shù)字屬于變體美術(shù)字，看起來(lái)形象、生動(dòng)、活潑、很吸 引人。（部分學(xué)生能回答出來(lái)）教師總結(jié)：回答的非常好，今天這節(jié)課我們就共同學(xué)習(xí)變體美術(shù)字。板書(shū)課題：變體美術(shù)字。講述新課：活動(dòng)一：展示與交流給予鼓勵(lì)。每小組選一位學(xué)生上講臺(tái)在實(shí)物展臺(tái)上展示自己收集的變體美術(shù)字字例

13、，講解的也非常精彩，說(shuō)明大家的 變體美術(shù)字是把字的筆畫(huà)和外形并講解其特點(diǎn)。學(xué)生講完后，教師帶頭鼓掌，教師總結(jié)：同學(xué)們搜集的資料非常豐富， 動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)。并引出概念： 進(jìn)行變化裝飾而形成的美術(shù)字，它形象、生動(dòng)、有趣，廣泛的應(yīng)用在商品包 裝、廣告宣傳、報(bào)紙雜志等方面?；顒?dòng)二：探究變體美術(shù)字的變化范圍本活動(dòng)采用：提出問(wèn)題 一出示典型圖例（觀察、比較、分析、討論） 生回答一教師總結(jié)一檢驗(yàn)檢測(cè)的步驟開(kāi)展。1提出問(wèn)題：變體美術(shù)字是把字的那些部分進(jìn)行變化？2出示典型圖例：星星詩(shī)刊（變筆畫(huà)）、群星爭(zhēng)艷（變字型）、音樂(lè)會(huì) 字型筆畫(huà)一起變）3學(xué)生回答（教師此時(shí)可提問(wèn)不同層次的學(xué)生）4. 教師總結(jié)：A

14、、筆畫(huà)變B、字型變C、筆畫(huà)字型一起變5檢驗(yàn)檢測(cè)：舉出字例，讓學(xué)生判斷是哪種變化方法活動(dòng)三：探究變體美術(shù)字的變化方法出示多種變化方法設(shè)計(jì)的變體美術(shù)字例，由學(xué)生討論分析，在此基礎(chǔ)上教 師總結(jié)出變體美術(shù)字變化的規(guī)律：1筆畫(huà)裝飾2背景裝飾3連筆4折帶5象形活動(dòng)四：我當(dāng)小小設(shè)計(jì)師（經(jīng)過(guò)活動(dòng)二、三，學(xué)生已經(jīng)理解了變體美術(shù)字的變化規(guī)律，活動(dòng)四即是 對(duì)前面學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，也是打開(kāi)學(xué)生思維，最終完成設(shè)計(jì)作業(yè)的必要過(guò)程）以漢字 “雪山 ”為例，啟發(fā)學(xué)生思考怎樣把它設(shè)計(jì)成變體美術(shù)字，可以用那 些方法設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生表述自己的設(shè)計(jì)思路。最后出示“雪山 ”的變體美術(shù)字設(shè)計(jì)方案之一，學(xué)生對(duì)這個(gè)方案可能認(rèn)同，也可能有不同的意

15、見(jiàn)，對(duì)于學(xué)生的不 同見(jiàn)解，教師要給予肯定，并鼓勵(lì)其他同學(xué)思考是不是還有更好的設(shè)計(jì)方法， 以拓寬思路。活動(dòng)五：設(shè)計(jì)實(shí)踐布置作業(yè)：運(yùn)用剛剛學(xué)過(guò)的變體美術(shù)字的知識(shí)，把 “元旦快樂(lè) ”圣“誕快樂(lè) ”設(shè) 計(jì)成變體美術(shù)字，應(yīng)用到下節(jié)課元旦賀卡和圣誕賀卡制作上。多媒體上出示與元旦和圣誕相關(guān)的圖片素材，讓學(xué)生作為參照。）學(xué)生完成作業(yè)的過(guò)程中，教師巡回輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生用 多種方法進(jìn)行表現(xiàn)。（臨近元旦節(jié)和圣誕節(jié)，根據(jù)學(xué)生的要求，加入了賀卡制作的教學(xué)內(nèi)容，本次作業(yè)的設(shè)計(jì)，達(dá)到了學(xué)以致用的目的，學(xué)生情緒很高，非常樂(lè)意完成）活動(dòng)六：評(píng)價(jià)與拓展學(xué)生完成作業(yè)后，在四人小組內(nèi)展示交流，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并推舉一到 二人的作品拿到實(shí)物展臺(tái)上展示。在展示的過(guò)程中，由設(shè)計(jì)者講解設(shè)計(jì)構(gòu)思， 并由全體