品德與生活二年級(jí)上冊(cè)教案

1、教學(xué)計(jì)劃2、一、學(xué)生情況分析通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有了初步的認(rèn)知生活，感知生活的能力，能對(duì)勞 動(dòng)行為有所了解，能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，但個(gè) 別學(xué)生需要加強(qiáng)鍛煉與培養(yǎng)。二、教材分析（一）全期教學(xué)目標(biāo):1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣。2、有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。3、適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活。4、培養(yǎng)自己愉快開(kāi)朗的胸襟和有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。5、培養(yǎng)孩子負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活，誠(chéng)實(shí)友愛(ài)，遵守社會(huì)規(guī)范，愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)。（二）教材重難點(diǎn):第一單元：開(kāi)開(kāi)心心每一天 重難點(diǎn):1. 鼓勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)克服困難的勇氣，相信自己是最棒的。°3、讓學(xué)生懂得把快樂(lè)帶給別人的人，自

2、己更快樂(lè)的道理。第二單元：讓我的身體更棒重難點(diǎn):1、教育學(xué)生注意坐、立、走姿勢(shì)正確。2、養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的生活習(xí)慣。3、提高對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)，教會(huì)學(xué)生自覺(jué)的進(jìn)行鍛煉、堅(jiān)持鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，把身體練得棒棒的。第三單元：我會(huì)照顧自己重難點(diǎn):1. 教育學(xué)生懂得天乞變化的時(shí)候，要注意照顧自己。2、明確遵守交通法規(guī)的重要性，樹(shù)立自覺(jué)遵守交通規(guī)則，注意交通安全的意識(shí)3、知道最基本的緊急求助和自救辦法，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的身體和生命第四單元：我生活的地方重難點(diǎn):1、辻學(xué)生了解自己生活在什么地方，能簡(jiǎn)單地向他人介紹自己生活的地方。2、了解周?chē)沫h(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便，體驗(yàn)它們給自己帶來(lái)的快樂(lè)，進(jìn)

3、而喜歡自己生活的地方。3、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生初步了解自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及各種土特產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。4、鼓勵(lì)學(xué)生為家鄉(xiāng)美好的明天而努力學(xué)習(xí)。第五單元：我愛(ài)綠樹(shù)，我愛(ài)藍(lán)天。1、認(rèn)識(shí)到人們破壞大自然，給人類(lèi)造成危害。2、懂得資源的寶貴3、讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)處理垃圾的方法，愛(ài)護(hù)家庭和公共壞境衛(wèi)生；培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激勵(lì)他們做一些及所能及的事。三. 教學(xué)方法及措施1. 全面把握課程目標(biāo)及教材重難點(diǎn)。2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。3、釆用形式多樣的教學(xué)方式：討論、資料收集、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、情景模擬與角色扮演等。四、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容第一周有勇氣，不怕難第二周我真棒 我能行，我快樂(lè)我真

4、棒我喜歡自己第三周愛(ài)越多，快樂(lè)越多第四周坐立走，有精神第五周愛(ài)清潔，講衛(wèi)生第六周?chē)?guó)慶長(zhǎng)假第七周伸伸腿，彎彎腰第八周出門(mén)看天氣第九周紅綠燈，在站崗第十周遇到危險(xiǎn)怎么辦第十一周我的家，在這里第十二周童年的樂(lè)園第十三周請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)第十四周明天更美好第十五周我身邊的環(huán)境第十六周愛(ài)惜資源第十七周美就這么簡(jiǎn)單第十八周復(fù)習(xí)迎考第十九周復(fù)習(xí)迎考第二十周復(fù)習(xí)迎考第二十一周復(fù)習(xí)迎考教學(xué)內(nèi)容有勇氣，不怕難教學(xué)目標(biāo):L知道生活、學(xué)習(xí)中常常會(huì)有不順心的事情。2. 初步學(xué)習(xí)處理不順心的事請(qǐng)，在他人幫助下積極地調(diào)整自己的1W緒。3. 尋找和總結(jié)開(kāi)心的小竅門(mén)。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)怎樣面對(duì)和處理不順心的事請(qǐng)。教學(xué)難點(diǎn):尋找和總結(jié)開(kāi)

5、心的小竅門(mén)，并運(yùn)用于生活實(shí)際中。教學(xué)準(zhǔn)備課前調(diào)査學(xué)生有哪些不順心的事悄：多媒體課件；彩色心型紙張；“開(kāi)心?。ń虒W(xué)隨 筆）：助手“開(kāi)心天使，圖章；照相機(jī)。教學(xué)過(guò)程: 一.游戲?qū)耄沂菊n題。1 師：小朋友們好，你們喜歡做游戲嗎？（生答）那太好啦,老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)游戲，游戲的名稱(chēng)叫做“全體S這個(gè)游戲要求大家根據(jù)老師的口令做動(dòng)作。但是，請(qǐng)大家注意只有“全體"兩個(gè)字出現(xiàn)，口令才執(zhí)行，沒(méi)有這兩個(gè)字就不執(zhí)行了。你們明白了嗎?2. 開(kāi)始游戲：全體（拍手、大笑、抱頭、坐端正、捂嘴巴、起3. 小結(jié)，揭示課題：剛才我看到小朋友都很開(kāi)心，開(kāi)心就好。（出示.板書(shū)課題）老師呀，真希望每個(gè)同學(xué)每時(shí)每刻都擁有

6、這樣快樂(lè)輕松的心悄?？墒俏覀兊纳钪小W(xué)習(xí)中不可能事事都順心，總有一些不順心的事悄。二、煩惱醫(yī)院，訴說(shuō)煩惱。1 悄境體驗(yàn)，初步感知。師：瞧！我們來(lái)到了“煩惱醫(yī)院匕在這里出現(xiàn)了很多不開(kāi)心的病癥呢。（課件出示：“煩惱醫(yī)院"和組圖、配音） 唉，望著電腦，我多想玩一玩呀,可是，媽媽在嘮叨：小心近視。 唉，呆呆地望著電視，我多想看一看呀,可是，爸爸叫我睡覺(jué)。唉，我多想看看那些喜歡的漫畫(huà)書(shū)呀,可是，作業(yè)還沒(méi)完成呢。唉，我多想有很多很多朋友,可是，有的同學(xué)總是不喜歡和我玩。唉，小小的我，也有不少不開(kāi)心的事呢。2.訴說(shuō)煩惱，加深認(rèn)識(shí)。<1）過(guò)渡：老師想告訴小朋友，將你的煩惱與別人分擔(dān)，你就只剩

7、下半份煩惱了。有了煩惱要說(shuō)出來(lái)，干萬(wàn)別悶在心里，平時(shí)，你遇到了不順心的事情喜歡向誰(shuí)說(shuō)呢？（生答）（2）游戲：其實(shí)，老師和同學(xué)們都愿意充當(dāng)你的忠實(shí)聽(tīng)眾。現(xiàn)在，我們一起來(lái)做個(gè)“悄悄話(huà)”的游戲，把你在生活中、學(xué)習(xí)中不順心的事情說(shuō)給老師或好朋友聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？學(xué)生在小組內(nèi)交流。（3）小結(jié)：剛才小朋友都把自己不順心的事1W用悄悄話(huà)的形式向同學(xué).老師說(shuō)出來(lái)了。我和同學(xué)們心靈相通，知道大家都有些什么煩心的事，如果我猜對(duì)了，請(qǐng)你拍手一次表示對(duì)我的肯定。（課件出示：煩惱病歷。“病歷,，內(nèi)容為課前調(diào)查學(xué)生的煩惱事）三.開(kāi)心診所，解除煩惱。L過(guò)渡：哎呀，大家的煩惱病還真不少呢！得了煩惱病真不開(kāi)心，有了病咱們得上醫(yī)院去看

8、病，對(duì)不對(duì)?2情境演示，學(xué)當(dāng)“開(kāi)心小醫(yī)生”。（課件出示：開(kāi)心診所）我們來(lái)到了“開(kāi)心診所匕里面有一個(gè)大家都很熟悉的醫(yī)生，他就是米奇教授。他知道了小朋友的病癥,現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)始治病啦。趕快看看!（課件：配音和米奇、皺眉頭的小朋友） 米奇教授：請(qǐng)問(wèn)這位小朋友有什么煩惱呀?小朋友：我們班有的同學(xué)不喜歡和我玩，我真煩呀!米奇教授：沒(méi)有關(guān)系呀！每個(gè)人的欣賞13光不一樣，你不能要求所有的人喜歡你，你要想自己還有很多好朋友呀! 小朋友：哦，對(duì)呀！我還有小甜、小方、常林等好多朋友呢!可是他們有時(shí)的想法和我不一樣。上次他們說(shuō)組織去南郊公園玩，可我卻想去烈士公園玩，我真不知道該怎么辦?米奇教授：其實(shí)很簡(jiǎn)單，你不能要求你的朋

9、友一定同意你的想法，每個(gè)人都有自己的自由，你可以讓一讓呀！我相信下一次他們也會(huì)遷就你的，對(duì)嗎?（課件出示：米奇、開(kāi)心的小朋友）小朋友：謝謝米奇教授。我懂了，現(xiàn)在我乂很開(kāi)心了!2.創(chuàng)設(shè)悄境，爭(zhēng)當(dāng)“開(kāi)心小助手”。師：教授可真行，一下子就解決了這個(gè)小朋友的問(wèn)題?？墒恰伴_(kāi)心診所"里的病人太多了，人手不夠，于是米奇教授打算招聘一個(gè)聰明的“開(kāi)心小助手,S看看條件吧。（課件出示：招聘啟事）你們?cè)敢鈫?（課件出示：開(kāi)心助手我來(lái)當(dāng)）師生互動(dòng)。給不開(kāi)心的病癥想辦法解決，隨機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)“開(kāi)心天使"圖章。最后評(píng)出“開(kāi)心小助手"并給予獎(jiǎng)勵(lì)。3現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，解除煩惱。（1） “開(kāi)心小助手"現(xiàn)

10、場(chǎng)“辦公S用表演形武示范解決同學(xué)們的煩惱。（2）全班互動(dòng)，向得到獎(jiǎng)勵(lì)的“開(kāi)心天使"訴說(shuō)煩惱，尋求解決方法。四、開(kāi)心寶典，收集開(kāi)心竅門(mén)。L過(guò)渡：剛才小朋友到“開(kāi)心診所”里治好了煩惱病，可是我們的身邊還有很多人患了這種病呢，我們應(yīng)該幫助他們?cè)缛臻_(kāi)心起來(lái)呀！怎么幫呢?2.事例示范：（課件出示：“開(kāi)心寶典T老師這里有一本“開(kāi)心寶典"，里面收藏了一些開(kāi)心小竅門(mén)，我們先來(lái)看看寶典中真實(shí)的故事一跑掉煩惱C（課件出示：相關(guān)圖片和配音）臨近期末考試了，坐在教室里進(jìn)行復(fù)習(xí)的我們覺(jué)得太累了，眼睛發(fā)直，腦袋昏沉沉的，一個(gè)個(gè)心煩意亂，哎呀！真想出去活動(dòng)活動(dòng)。我們的老師真厲害，她居然猜出了我們的心思，

11、便組織我們出去做游戲。聽(tīng)了這個(gè)好消息,我們就像出籠的小鳥(niǎo)，一個(gè)個(gè)樂(lè)得手舞足蹈，以最快的速度跑到了學(xué)校的大操場(chǎng)上。隊(duì)伍剛排好我們就活躍起來(lái)，歡快地玩起了“老鷹抓小雞"的游戲。看！我們玩得多開(kāi)心呀！操場(chǎng)上只看見(jiàn)我們一會(huì)兒跑動(dòng)，一會(huì)兒蹲下的身影，一串串笑聲在空中飄蕩。我們完全忘記了疲勞和煩惱，在老師的召喚下，我們乂重新坐在教室里,開(kāi)始了輕松而認(rèn)真的學(xué)習(xí)，老師也露出了會(huì)心的微笑。3.啟發(fā)學(xué)生：你能為這個(gè)“寶典討曾添一些小竅門(mén)嗎?學(xué)生說(shuō)各自的竅門(mén)，隨機(jī)嘗試是否管用。4.老師參與：小朋友的方法真好，我的心里癢癢的，我也想來(lái)試試我的方法能不能使小朋友開(kāi)心起來(lái)。（課件出示：Fkish幽默短片）5.升

12、華悄感:（I）畫(huà)開(kāi)心笑臉。師：剛才的我們多開(kāi)心哪！最重要的是要永遠(yuǎn)都保持這份開(kāi)心的心1W。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)诶蠋煱l(fā)的心型紙張上為自己畫(huà)一張開(kāi)心笑臉。學(xué)生自由畫(huà)，教師巡視參與。（課件播放小小少年的歌曲）師：以后我們可以看著它笑一笑，讓自己忘記煩惱。我們開(kāi)心了,要記得把開(kāi)心與大家一起分享，咱們把這顆快樂(lè)的心送給聽(tīng)課的老師吧。（2）照相，留住開(kāi)心的時(shí)光。師：小朋友，今天開(kāi)心嗎？那咱們來(lái)照張合影留住這開(kāi)心的時(shí)光吧！6.收集開(kāi)心竅門(mén)。師:現(xiàn)在我們要把剛才的小竅門(mén)收藏到“開(kāi)心寶典"里去幫助更多的 人開(kāi)心。學(xué)生總結(jié)，隨機(jī)板書(shū)。五、總結(jié)延伸，提出希望。師：老師想送給大家一句話(huà)：生活中懷著快樂(lè)的心悄對(duì)待

13、每一件 事請(qǐng)，你就會(huì)成為一個(gè)開(kāi)心的小天使。記?。海R讀課題）開(kāi)心 就好!課后我們要把開(kāi)心的心1W多送給其他人，讓我們的生活更加美好。板書(shū)設(shè)計(jì):有勇氣，不怕難教學(xué)反思:教學(xué)內(nèi)容我真棒教學(xué)目標(biāo):初步認(rèn)識(shí)到自己有比別人棒的地方，樹(shù)立起自信心。教學(xué)重點(diǎn):正確地了解自己9說(shuō)出自己的長(zhǎng)處，為自己喝彩。教學(xué)難點(diǎn):正確地了解自己.說(shuō)出自己的長(zhǎng)處，為自己喝彩。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：一面大鏡子、動(dòng)畫(huà)片、卡片、小紅花等學(xué)生準(zhǔn)備：一面小鏡子教學(xué)過(guò)程：（教學(xué)隨 筆）：活動(dòng)一：“照魔鏡”猜老師盒子里裝的是什么東西1. 今天老師這里就帶來(lái)了一面神奇的魔鏡。它是一面萬(wàn)能的魔鏡。今天魔鏡想在我們班找一個(gè)最棒的小朋友，大家想不想知道

14、誰(shuí)是 我們班最棒的呢?2. 老師先來(lái)問(wèn)問(wèn)：魔鏡魔鏡，誰(shuí)是班里面最棒的人呢?3. 請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)向魔鏡提問(wèn)題，當(dāng)你看到魔鏡里面的人是誰(shuí)時(shí)，千萬(wàn)不能出聲，也不能告訴別人，能不能做到?4. 再請(qǐng)兒個(gè)小朋友上來(lái)問(wèn)問(wèn)魔鏡。5. 從剛才兒個(gè)小朋友高興的表情可以知道他們都有了滿(mǎn)意的答案。請(qǐng)問(wèn)這位小朋友，剛才你從魔鏡里看到誰(shuí)是最棒的？（隨機(jī) 問(wèn)學(xué)生）6. 老師明白了，原來(lái)魔鏡想告訴大家，每一個(gè)小朋友都是最棒的、最美的。其實(shí)不光是魔鏡在老師、爸爸媽媽眼里，每個(gè)小朋友也 都是最棒的?；顒?dòng)二：認(rèn)識(shí)我自己，找一找我的優(yōu)點(diǎn)。L夸夸我自己:師：我們剛才從魔鏡里看到了最棒的自己9下面請(qǐng)小朋友也拿出 自己的小魔鏡吧！對(duì)著魔

15、鏡微微笑，瞧一瞧，找一找你最棒的地方。1開(kāi)火車(chē)的游戲：小朋友一個(gè)接一個(gè)地說(shuō)說(shuō)自己最棒的地方。(在游戲時(shí)，應(yīng)多注意平時(shí)默默無(wú)聞的學(xué)生，鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己的優(yōu)2幫一幫：下面這些同學(xué)很苦惱，如果是你，你會(huì)怎樣想，來(lái)夸夸自己，使自己喜歡上自己呢?(1)芳芳說(shuō)：我沒(méi)有表姐那么會(huì)唱歌，字也寫(xiě)得不太好反正,我就是沒(méi)有表姐棒。(2)小明說(shuō):我跑步很快,但學(xué)習(xí)不好，我真沒(méi)用。(4)東東說(shuō):我長(zhǎng)得很胖,人家都叫我“小胖墩S丁丁說(shuō)我長(zhǎng)得很矮,老坐在教室的詢(xún)面一排。小強(qiáng)說(shuō):我長(zhǎng)得黑黑的，黑不溜秋的。2.夸夸別人:師：剛才我們聽(tīng)了小朋友說(shuō)出了自己最棒的地方。其實(shí)，我們班的小朋友還有很多的優(yōu)點(diǎn)，等待大家去發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)在班級(jí)

16、里最令你佩服的人是誰(shuí)，并將自己乎里的小紅花送給這位同學(xué)。3.小結(jié):你瞧，我們小朋友都很棒，都有自己的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)小朋友都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自己充滿(mǎn)信心?？墒牵裉煳覀児适吕锏闹鹘强兹竻s不是這樣想的，下面讓我們一起欣賞動(dòng)畫(huà)片孔雀和孔雀和朱娜故事概要：孔雀向朱娜訴苦，說(shuō)夜鶯以她的歌取悅每個(gè)人的耳朵，而孔雀自己的聲音非常難聽(tīng)，別人都笑話(huà)她。朱娜安慰她說(shuō)：“你有美麗的羽毛，這是別的鳥(niǎo)兒所不能比的??！"但孔雀還是很傷心地哭了提問(wèn)：孔雀為什么這么傷心？孔雀有沒(méi)有比夜鶯美麗的地方？如果你是孔雀，你會(huì)怎么想?生自山發(fā)言、交流。師：是啊，你看孔雀，她有著世界上最美麗的羽毛9但是她卻沒(méi)活動(dòng)三：制作“

17、我喜歡我自己”卡片有發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，整天瞧不起自己，傷心流淚，我們要不要做 傷心的孔雀？其實(shí)，每一個(gè)人都有自己不同的優(yōu)點(diǎn)，別的人的優(yōu) 點(diǎn)你可能沒(méi)有，但是，你的優(yōu)點(diǎn)別的人也可能沒(méi)有，所以，我們 要經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)：“我真棒"。師：讓我們把自己的優(yōu)點(diǎn)記錄下來(lái)，這就是我喜歡我自己 小結(jié)：在生活中，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，我們不要做整 天傷心、看不起自己的孔雀，我們要學(xué)會(huì)自己喜歡自己。讓我們 經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)：“我真棒！我要做一個(gè)快樂(lè)的小天使! 板書(shū)設(shè)計(jì):我真棒教學(xué)反思:教學(xué)內(nèi)容天天好心情教學(xué)目標(biāo):K知道生活、學(xué)習(xí)中常常會(huì)有不順心的事。遇到困難，不害怕。2、2、學(xué)習(xí)從不同角度思考、處理問(wèn)題，適時(shí)

18、調(diào)整自己的情緒，形成樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我調(diào)節(jié)方法，保持一份好心悄。教學(xué)難點(diǎn)：、讓學(xué)生自己設(shè)il“開(kāi)心卡片養(yǎng)成動(dòng)腦動(dòng)手的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備(教學(xué)隨 筆)：CAI課件、剪刀、口紙、水彩筆等。 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題創(chuàng)設(shè)活動(dòng)悄境：齊唱活動(dòng)主題歌啦啦歌，呼喊活動(dòng)口號(hào)。2、組織學(xué)生以“快樂(lè)小精靈"的身份參加“開(kāi)心就好"的活動(dòng)。二.進(jìn)入宿境，開(kāi)展活動(dòng) 第一站：心語(yǔ)林(1) 以“與學(xué)生聊天,9的方式，營(yíng)造一個(gè)輕松的環(huán)境，了解學(xué)生生活中的不順心的事。(2) 教師介紹自己的煩心事。小結(jié)：遇到煩惱和不開(kāi)心的事悄，說(shuō)出來(lái)，你會(huì)分掉一半的煩惱。第二站：無(wú)憂(yōu)島(1)交

19、流：不開(kāi)心的時(shí)候，你會(huì)用什么辦法讓自己高興一點(diǎn)?(2)活動(dòng)：傳遞快樂(lè)課件出示三組悄緒低落的人物：因同學(xué)不喜歡和自己一起玩而苦 惱的明明.考試沒(méi)考好的東東、同樣做了好事卻沒(méi)有得到老師表 揚(yáng)的麗麗。討論：怎樣才能讓他們高興起來(lái)?學(xué)生匯報(bào)。(3) 在生活中，你有沒(méi)有遇到與他們類(lèi)似的事悄，你是怎么想的,乂是怎樣做的呢?第三站：歡樂(lè)谷(1)交流：說(shuō)說(shuō)使自己開(kāi)心的小竅門(mén)。(2)活動(dòng).設(shè)計(jì)“開(kāi)心卡片"A “開(kāi)心卡片，可以設(shè)計(jì)哪些內(nèi)容？(如寫(xiě)上喜歡的小幽默和小笑話(huà)等)B學(xué)生設(shè)計(jì)“開(kāi)心卡片°C展示交流。三、活動(dòng)總結(jié)L學(xué)生暢談參加此次活動(dòng)的感受。2.齊唱幸福拍手歌。板書(shū)設(shè)計(jì):天天好心情教學(xué)反思

20、:教學(xué)內(nèi)容坐立走有精神教學(xué)目標(biāo):通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命、蓬勃向上的悄感和態(tài)度，在坐立走時(shí)表現(xiàn)出良 好的精神風(fēng)貌和氣質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)中用形象直觀的方法，幫助學(xué)生理解坐如鐘，站如松，行如風(fēng)"三個(gè)比 喻的意思，能在老師的幫助下，通過(guò)認(rèn)真訓(xùn)練、總結(jié)，提升獲得坐、立、走方面 的經(jīng)驗(yàn)和信息。在坐立走時(shí)表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌和氣質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)認(rèn)真訓(xùn)練、總結(jié)，提升獲得坐、立、走方面的經(jīng)驗(yàn)和信息。在坐立走時(shí) 表現(xiàn)出ft好的精神風(fēng)貌和氣質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：（教學(xué)隨 筆）：創(chuàng)設(shè)情境，談話(huà)導(dǎo)入。2、上課，起立。這個(gè)小朋友站得多好呀，抬頭挺胸可有精神了。（相互問(wèn)候,鼓勵(lì)學(xué) 生站好姿勢(shì)）2、

21、出示圖片（機(jī)器貓）師：小朋友們，剛才聽(tīng)到的歌曲熟悉嗎？（學(xué)生回答） 今天老師還將多來(lái)愛(ài)夢(mèng)帶到了我們的課堂上，你們看，多來(lái)愛(ài)夢(mèng) 正跟小朋友們打招呼呢，你們也跟它問(wèn)好吧!看到小朋友們這么熱悄，多來(lái)愛(ài)夢(mèng)還給大家?guī)?lái)一首歌，想聽(tīng)嗎?（播放MTV中國(guó)功夫） 交流：好聽(tīng)嗎？你聽(tīng)懂這首歌里唱了些什么嗎?3、師小結(jié)：中國(guó)功夫，名揚(yáng)四海。要練得一身好功夫得先要從“坐、立、走”開(kāi)始，今天，我們就來(lái)一起練習(xí)坐立走。（板書(shū)：坐、立、二、情景練習(xí)坐.立、走?；顒?dòng)一：練習(xí)坐。請(qǐng)大家捧起書(shū)本讀書(shū)，我看誰(shuí)坐得最端正。2、請(qǐng)坐得最端正的同學(xué)上臺(tái)，讓大家說(shuō)說(shuō)他是怎么坐的。及時(shí)小結(jié)"坐如鐘，腰板挺出示座鐘圖片，解釋坐如鐘

22、"，幫助學(xué)生理解。3、我們讀書(shū)寫(xiě)字的時(shí)候都要“坐如鐘，腰板挺化（出示插圖，兒歌）。學(xué)生自山讀兒歌，在集體讀?，F(xiàn)在全班都坐正了，多精神呀。4、背誦兒歌?；顒?dòng)二J練習(xí)立。1.（出示照片，升旗隊(duì)伍）圖上的小朋友正在進(jìn)行升旗儀式，從哪兒看得出來(lái)他們站得有精神？指名回答。2、是呀，他們站得就像一棵棵小松樹(shù)。（出示兒歌：站如松）3、討論：小朋友們知道，什么時(shí)候要這樣站立呢?4、現(xiàn)在我們就來(lái)排排隊(duì)，看哪一組站得最好。知道排隊(duì)要做到哪三個(gè)字嗎?5、在課堂上練習(xí)排隊(duì)。小朋友們站得多好呀，多有精神呀。站得時(shí)候要做到（背誦兒歌）活動(dòng)三：練習(xí)走2、現(xiàn)在請(qǐng)按順序走到位置上，看誰(shuí)走得最有精神。好，開(kāi)始。2、請(qǐng)一

23、個(gè)學(xué)生上臺(tái)示范走r集體評(píng)價(jià)。3、他走得真好。但是，解放軍叔叔走得更好呢，你們看。（播放閱兵式，儀仗隊(duì)，軍隊(duì)訓(xùn)練錄像）4、我們要向解放軍叔叔學(xué)習(xí)什么呢？討論。5、解放軍叔叔走的是正步，我們小朋友平時(shí)不需要這樣，我們只要走成（出示插圖，兒歌）集體讀。6、老師示范走。7、誰(shuí)愿意跟老師比賽走路，看誰(shuí)走得好。（師生比賽走）活動(dòng)小結(jié):剛才，我們一同練習(xí)了坐、立、走，知道了（引導(dǎo)背誦兒歌）,做到了這些，坐、立、走就有精神了。（出示課題：坐立走 有精神）三.了解不正確的坐.立、走的姿勢(shì)的危害。1.（出示脊椎圖）一個(gè)彎曲駝背，一個(gè)正常筆直，你愿意成為哪一個(gè)小朋友?2、第一個(gè)小朋友為什么彎腰駝背呢？我們打開(kāi)課本，

24、到課本里去找答案?。w討論交流）3、集體糾錯(cuò)：出示圖片，讓小朋友們說(shuō)說(shuō)他們做得對(duì)不對(duì)，幫助他們糾正姿勢(shì)。指名糾錯(cuò)并示范。師小結(jié)：小朋友們真像一個(gè)個(gè)小醫(yī)生，老師相信，這些同學(xué)聽(tīng)了你們的建議，一定會(huì)改掉壞毛病的。老師在這里代表他們謝謝你們了。（師鞠躬表示感謝）4、小結(jié).是呀，長(zhǎng)期不正確的坐立走姿勢(shì)會(huì)給我們的身體帶來(lái)危害，我們從小要做到“坐立走，有精神，講文明，利健康”。大家跟我一起讀。四.小組競(jìng)賽。學(xué)到這兒，小朋友們都知道正確的坐、立、走姿勢(shì)了，想不想表現(xiàn)給大家看一下？我們來(lái)一次坐、立、走姿勢(shì)比賽好不好?比賽項(xiàng)U：<1）聽(tīng)老師講故事，看誰(shuí)坐得最端正。（2）舉手發(fā)言，看誰(shuí)站得姿勢(shì)最好。<

25、;3）走上講臺(tái)，再回位置，看誰(shuí)走得最有精神。2、對(duì)比賽過(guò)程中表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友到老師跟前來(lái)領(lǐng)取小紅花。（創(chuàng)設(shè)領(lǐng)取悄境，看學(xué)生怎么走到跟詢(xún)來(lái)的）相機(jī)出示：你們這樣上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)對(duì)嗎？從而引導(dǎo)學(xué)生糾正自己的姿勢(shì)，走上臺(tái)前，立正領(lǐng)取小紅花，再走上位置。到“坐立走，有精神，講文明，利健康"。板書(shū)設(shè)計(jì):坐立走有精神立（站）如有精神走（行）教學(xué)反思:五.課堂總結(jié) 今天，我們?cè)谡n堂上練習(xí)了坐、立、走，還進(jìn)行了比賽，在這個(gè) 過(guò)程中，我們知道了坐立走，希望每個(gè)小朋友從小就做教學(xué)內(nèi)容愛(ài)清潔，講衛(wèi)生教學(xué)目標(biāo):1、知道個(gè)人衛(wèi)生的基本要求。2、知道愛(ài)清潔講衛(wèi)生是文明習(xí)慣，有利于健康，從

26、小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。3、了解簡(jiǎn)單的衛(wèi)生保健設(shè)施。教學(xué)重點(diǎn):知道怎樣做才是愛(ài)清潔的表現(xiàn)，明確愛(ài)清潔的重要性。教學(xué)難點(diǎn):知道愛(ài)清潔講衛(wèi)生是文明行為。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：（教學(xué)隨 筆）：一、比一比 師：同學(xué)們，讓咱們來(lái)看一看、比一比，誰(shuí)的手、臉、衣服最干 凈？ 同學(xué)們互比。師：請(qǐng)做得好的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，這樣做有什么好處?指名發(fā)言。師：這些同學(xué)真是愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好孩子。（板書(shū)：愛(ài)清潔，講衛(wèi)生） 師：怎樣才能成為愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好孩子呢？讓下面這些同學(xué)告 訴你。二、學(xué)一學(xué)（H的在于使學(xué)生懂得愛(ài)清潔、講衛(wèi)生應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生 習(xí)慣，為什么要養(yǎng)成這些衛(wèi)生習(xí)慣。）1、課件出示：小紅侮天早上穿好衣服、

27、馬上刷牙洗臉。2、小組交流：她做得對(duì)嗎？為什么要這樣做呢?3、小結(jié)：每天早晚要刷牙洗臉，這樣不僅有利于自身的健康，而且是一種禮貌和對(duì)別人的尊重。尤其是如果不刷牙，那與別人說(shuō) 話(huà)時(shí)會(huì)噴出一股難聞的氣味，會(huì)讓別人不想接近你。4、課件出示：小明飯?jiān)兿词帧?、同桌討論：他為什么要洗手？除了吃飯前要洗手，還有哪些時(shí)候要洗手？在和別人交往時(shí)手臟會(huì)造成什么后果?6、小結(jié)：手經(jīng)常摸東西，有很多細(xì)菌。手的衛(wèi)生很重要，所以飯前便后一定要洗手。如果手臟了不洗干凈，既影響健康，和別人交往時(shí)也不文明。7、讀兒歌:8、學(xué)生檢査自己的手，如果非常臟，馬上去洗手。9、課件出示：小華每天睡覺(jué)前，總是用溫開(kāi)水泡泡腳，然后再把腳洗

28、干凈。10、說(shuō)一說(shuō)：這是什么時(shí)候，她在做什么？泡腳有什么好處?11、小結(jié)：每天唾前洗腳，乂講衛(wèi)生，乂能促進(jìn)血液循環(huán)，對(duì)身體健康有好處。12、課件出示：小明每周都洗兩次頭發(fā)，隔一、兩個(gè)月就把頭發(fā)剪剪，這樣乂干凈乂精神；指屮長(zhǎng)了，小紅總不忘剪一剪,每次洗手時(shí)還注意指屮里的衛(wèi)生；夏天，小明每天都洗一個(gè)澡,然后換上干凈的衣服：冬天天氣冷，小明就一個(gè)星期洗一次澡,3、4天換一次衣服，保持衛(wèi)生。13、討論：這些同學(xué)在干什么？這樣做的好處是什么？不這樣做的危害是什么？14、小結(jié)：講衛(wèi)生要常洗頭、梳頭，這樣對(duì)大腦健康也有益；講衛(wèi)生要常剪指屮，因?yàn)橹稿L(zhǎng)了容易長(zhǎng)臟東西，臟東西里有很多細(xì)菌，不剪指中容易把細(xì)菌帶到

29、嘴里，使人生病：講衛(wèi)生還要常洗澡,小學(xué)品徳與生活二年級(jí)上冊(cè)（教學(xué)計(jì)劃及教案）作者：佚名 文章來(lái)源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：更新時(shí)間:2007-4-25常換洗衣服，這樣才能保持清潔，增進(jìn)身體健康。(通過(guò)分析，提高學(xué)生辨別是非的能力°)明、有禮貌的表現(xiàn)。相信大家都能做這樣的好孩子。15、讀兒歌:三. 幫一幫i課件出示：學(xué)生咬鉛筆、玩球后不洗手，用手揉眼睛、睡前吃東2學(xué)生四人一組說(shuō)一說(shuō)：他們哪些地方做得不對(duì)，你能幫幫他們嗎？3小結(jié)：做作業(yè)時(shí)，不能用嘴咬鉛筆，否則會(huì)把鉛筆上的臟東西帶到嘴里，使病從口入，很不衛(wèi)生；玩完球后應(yīng)該馬上洗手，因?yàn)?玩完球后，手很臟，用手揉眼睛會(huì)得眼病。唾覺(jué)前不能吃東西,

30、否則對(duì)牙齒不好，對(duì)身體也沒(méi)有好處；生吃蔬菜水果一定要洗干 凈，因?yàn)楹芏嗍卟怂谏L(zhǎng)過(guò)程中都要施肥，打農(nóng)藥，不洗干 凈就吃，很容易得病。這些不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣一定要改正。四、議一議L師：有個(gè)同學(xué)叫小紅，她每天早上上學(xué)之前，都會(huì)對(duì)著鏡子照照，你知道這是為什么嗎?2.提問(wèn)：你想向她學(xué)什么？3. 小結(jié)：每天早晨上學(xué)之前，都應(yīng)該照照鏡子，檢査一下自己的個(gè)人衛(wèi)生做得怎么樣?？纯醋约旱氖帜樝锤蓛魶](méi)有；牙齒刷得口 不th頭發(fā)梳理得整齊不整齊；衣服整潔不整潔。都做好了，再 去上學(xué)。師：希望同學(xué)們向她學(xué)習(xí)，每天堅(jiān)持自査個(gè)人衛(wèi)生。每天認(rèn)真填 寫(xiě)表格，每周一進(jìn)行評(píng)比。師總結(jié)：愛(ài)清潔、講衛(wèi)生不僅有益于身體健康，還是一個(gè)

31、人講文五、探究活動(dòng)(-)比比誰(shuí)最干凈L小組交流：講衛(wèi)生應(yīng)該怎樣做？這樣做的好處是什么？ 2.全班交流。3.在小組中表演：我是這樣講衛(wèi)生的。4.以小組為單位在全班表演。5.夸夸班中講衛(wèi)生的好孩子?，F(xiàn)場(chǎng)采訪：你是怎樣做到講衛(wèi)生的?6.制定愛(ài)清潔講衛(wèi)生的小措施，定期評(píng)比。（二）參觀衛(wèi)生室L學(xué)生參觀并做記錄。2.學(xué)生介紹自己了解的衛(wèi)生保健設(shè)施并演示使用方法。板書(shū)設(shè)計(jì):愛(ài)清潔，講衛(wèi)生教學(xué)反思:教學(xué)內(nèi)容伸伸腿，彎彎腰教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)掌握一些運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生保健知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):制定健身訃劃，堅(jiān)持鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn):制定健身計(jì)劃，堅(jiān)持鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備1、搜集一些運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生保健知識(shí)。2、準(zhǔn)

32、備制定健身計(jì)劃的彩紙。教學(xué)過(guò)程:師：同學(xué)們，今天老師來(lái)上課之前看到這樣兒幅畫(huà)面:（教學(xué)隨 筆人一、導(dǎo)入新課小軍跑步摔跤了 ； 小紅游泳抽經(jīng)了;小藍(lán)跳繩摔倒了: 小青鍛煉時(shí)滿(mǎn)頭大汗，后來(lái)卻感冒了。為什么這些小朋友會(huì)這樣呢？（因?yàn)樗麄儧](méi)有注意運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生。）二. 運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生知多少1大家收集到哪些運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生知識(shí)?2怎樣運(yùn)用衛(wèi)生知識(shí)幫助剛才那四位小朋友？引導(dǎo)學(xué)生先閱讀教材第32面的內(nèi)容，結(jié)合自己收集的知識(shí)填寫(xiě)好表格，看誰(shuí)填得乂 快乂準(zhǔn)確: 運(yùn)動(dòng)項(xiàng)U 注意事項(xiàng) 跑步（得穿運(yùn)動(dòng)鞋，先做準(zhǔn)備活動(dòng)，讓關(guān)節(jié)活動(dòng)開(kāi)。） 游泳（一定要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，最好在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下游泳，特別要注意 安全。） 跳繩（不能穿乂療乂碩的鞋子跳繩，容

33、易扭腳。）其它注總事項(xiàng)L運(yùn)動(dòng)中大量出汗，會(huì)消耗體內(nèi)的水分，從而影響心臟的輸出能力0所以在運(yùn)動(dòng)前12小時(shí)和運(yùn)動(dòng)中都要喝些水，但在運(yùn)動(dòng)中飲水不要過(guò)多，運(yùn)動(dòng)后不要立刻飲水，但要有計(jì)劃地飲用些液體，不要等到口渴才想起補(bǔ)充。2.運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生應(yīng)注意做好準(zhǔn)備活動(dòng)，放松活動(dòng)，防止運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)遵循生理規(guī)律，循序漸進(jìn)。3.運(yùn)動(dòng)前要注意對(duì)關(guān)節(jié)的保護(hù)，避免關(guān)節(jié)過(guò)度屈伸；膝、踝關(guān)節(jié)要有緩沖等。運(yùn)動(dòng)后應(yīng)注意身體的保溫，有些人運(yùn)動(dòng)后馬上洗冷水澡、吹電扇、冬天運(yùn)動(dòng)后到室外吹風(fēng)去涼快等；這些都會(huì)對(duì)關(guān)節(jié)造成傷害。師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)中需要注意的地方有很多，只有講究運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生，才能避免在運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)生危險(xiǎn)，才能有效鍛煉身體。三、運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生

34、搶答賽i每個(gè)小組分別出5-6道運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生知識(shí)搶答題。2侮組派3名選手參加搶答賽，每個(gè)組分別設(shè)計(jì)一句運(yùn)動(dòng)廣告話(huà)語(yǔ)，作為口號(hào)。3搶答正確加10分，錯(cuò)誤扣10分。4評(píng)選“運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生”搶答競(jìng)賽優(yōu)勝組和“運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生,，優(yōu)勝口號(hào)。四、我的健身計(jì)劃師：選擇一項(xiàng)你喜歡的體育運(yùn)動(dòng)一直堅(jiān)持做下去，同時(shí)，制作一張表格記錄鍛煉的情況，看看一段時(shí)間后會(huì)有什么收獲？請(qǐng)記住,要練成強(qiáng)健的體丫鬼，并非一朝一夕之功，非吃苦耐勞不可。一個(gè)月后，我們?cè)賮?lái)評(píng)評(píng)，看看誰(shuí)是真正的“運(yùn)動(dòng)小健將"板書(shū)設(shè)計(jì):伸伸腿，彎彎腰教學(xué)反思:教學(xué)內(nèi)容出門(mén)看天氣教學(xué)目標(biāo):了解生活中常見(jiàn)的各種各樣的天氣，了解各種天氣變化前的征兆。教學(xué)重點(diǎn):關(guān)心天氣變化

35、，關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。學(xué)會(huì)照顧自己。教學(xué)難點(diǎn):關(guān)心天氣變化，關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。學(xué)會(huì)照顧自己。教學(xué)準(zhǔn)備1, 布置學(xué)生觀察近期的天氣特征。通過(guò)詢(xún)問(wèn)父母、查找資料等，搜集有關(guān)天氣和天氣變化對(duì)生活影響方面的常識(shí)。2、制作游戲所需要的各種天氣圖案及相對(duì)應(yīng)的天氣名稱(chēng)卡片。 教學(xué)過(guò)程：（教學(xué)隨 筆）：一S導(dǎo)入1、今天是什么天氣？昨天呢？2、誰(shuí)知道明天會(huì)是什么天氣？3、入題：這節(jié)課，我們就來(lái)了解一下各種各樣的天氣。（板書(shū)課 題：各種各樣的天氣）一、找朋友1、你生活中遇到過(guò)什么天氣呢？（生可能回答：下雪、下雨、晴天、陰天、刮風(fēng)等）2、我們一起來(lái)玩?zhèn)€找朋友的游戲吧。（教師將畫(huà)有表示各種天氣 的圖案和寫(xiě)有各種夭氣名稱(chēng)的卡片分

36、別發(fā)給學(xué)生。）3、舉著“下雨"卡片的學(xué)生問(wèn)：“我的朋友在哪里？，拿著畫(huà)有下雨 圖案的學(xué)生答：“你的朋友在這里?！保ㄕ沾死?，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)表示各種天氣的圖案，同時(shí)也就了解了 生活中常見(jiàn)的各種天氣。）三、小小觀察員1、明天是什么天氣，你知道嗎？2、你是怎么知道的？3、電視、收音機(jī)里的天氣預(yù)報(bào)可以告訴我們未來(lái)的天氣。我們還 可以怎樣去知道未來(lái)的天氣呢？（生可能回答:121天氣聲訊臺(tái)、上網(wǎng)、觀察自然界中的特殊現(xiàn)象 等。）4、我們可以從很多途徑了解未來(lái)的天氣悄況，其中最特別的、最 有趣的就是從自然界的一些現(xiàn)象中獲得未來(lái)的天氣信息。你有這 方面的經(jīng)驗(yàn)嗎？（先組織學(xué)生分組討論交流，再進(jìn)行全班匯報(bào)。）

37、（學(xué)生可能說(shuō)出各種各樣的自然現(xiàn)象，如：燕子低飛、螞蟻搬家、天上的云層、魚(yú)兒上游等等。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師要追問(wèn) 學(xué)生這些知識(shí)的來(lái)源。學(xué)生可能是聽(tīng)大人說(shuō)的，也可能是從書(shū)上 了解到的，還可能是自己看到過(guò)驗(yàn)證過(guò)的。不管是怎樣的途徑獲 得的這些知識(shí)，教師都要給予肯定，不妨送他個(gè)“小小觀察員"的稱(chēng) 號(hào)。）5、提前知道了天氣悄況對(duì)我們的生活有什么好處呢？四、小結(jié)天氣無(wú)時(shí)不刻地影響著人們的生活。提前知道了夭氣的變化、掌 握了天氣變化的規(guī)律，我們就能更好地安排好我們的生活，照顧 好自己 板書(shū)設(shè)計(jì):出門(mén)看天氣教學(xué)反思:教學(xué)內(nèi)容紅綠燈，在站崗教學(xué)目標(biāo):熟悉常用的交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線(xiàn)，知道它們所代表的

38、意思。教學(xué)重點(diǎn):明確遵守交通法規(guī)的重要性，樹(shù)立自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):明確遵守交通法規(guī)的重要性，樹(shù)立自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備1、讓學(xué)生收集常見(jiàn)的交通標(biāo)志，觀察生活中違反或遵守交通規(guī)則的事例八2教師準(zhǔn)備教學(xué)課件、交通標(biāo)志圖等。3, 安全故事錄像。教學(xué)過(guò)程:（教學(xué)隨 筆）：一、導(dǎo)入今天的這堂課上，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事，請(qǐng)大家一起來(lái)看。1、播放安全故事錄像。真是車(chē)禍猛于虎，交通安全的確令人擔(dān)憂(yōu)。聽(tīng)了這個(gè)故事，你想 說(shuō)些什么？2、生自山發(fā)言。3、師小結(jié)：就讓我們一起去了解更多的交通知識(shí)吧。二、大家來(lái)交流1、出示課文插圖1 （教材第40貝）小明和小強(qiáng)到公園游玩，來(lái)到一個(gè)十字路口，他

39、們是怎么過(guò)馬路 的呢？2、出示課文插圖2來(lái)到一條鐵路邊上，他們?yōu)槭裁磥V停住了？3、出示課文插圖3公園就在馬路對(duì)面，路面上沒(méi)有斑馬線(xiàn)，這時(shí)他們乂是怎么過(guò)去 的呢？4、出示課文插圖4（教材第4151）這兩輛汽車(chē)分別亮了不同的燈，是什么意思呢？除了這些，你還知道哪些交通規(guī)則？咱們的同學(xué)真了不起，知道這么多的交通常識(shí)。三、我們都是小交警1、有這樣一些人，不管是烈日炎炎，還是三久嚴(yán)寒，他們總是堅(jiān) 守在自己的崗位上，用自己的汗水換來(lái)他人的平安，他們是誰(shuí)呀？（交警）你佩服他們嗎？讓我們用熱烈的掌聲歡迎他！2、交警叔叔表演交通手勢(shì)。交警叔叔的指揮手勢(shì)很帥、很神氣，我們請(qǐng)叔叔示范一下好嗎？想想叔叔的手勢(shì)都是什么

40、意思？同學(xué)們真聰明，不放棄每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這么短的時(shí)間就學(xué)會(huì) 了好兒種手勢(shì)，不簡(jiǎn)單！現(xiàn)在就請(qǐng)交警叔叔指揮我們過(guò)馬路吧。（這 里可以請(qǐng)交警叔叔，也可以請(qǐng)手勢(shì)做得比較好的同學(xué)扮演交警叔 叔，然后分配好角色，玩“過(guò)馬路"的游戲。）四、交通知識(shí)大比拼1、細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，道路上除了交通警察以外，還有許許多多 忠于職守、永不下崗的“交通警察S它們是誰(shuí)呢？（出示交通標(biāo)志）2、學(xué)生交流自己收集的交通標(biāo)志。3、想和這些“交通警察"交朋友嗎？那就快快行動(dòng)吧?。ㄐ〗M合作認(rèn) 知交流）4、小“交通警察"的自述。（扮演交通標(biāo)志，介紹交通標(biāo)志的位置、 作用。）5、交通知識(shí)大比拼：有了這些默

41、默無(wú)聞的“交通警察X我們的行 動(dòng)真是既方便乂安全了。這么多的交通知識(shí)你都學(xué)會(huì)了嗎？那讓 我們進(jìn)行一次交通知識(shí)的比賽吧！我們將獎(jiǎng)給交通知識(shí)掌握最多 的小組“小交警"的光榮稱(chēng)號(hào)?。ń處煶鲱}；小組出題：必答、搶答; 評(píng)獎(jiǎng)）五、總結(jié)鞏固通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了許多常用的交通標(biāo)志，學(xué)會(huì)了行人交通法 規(guī)。老師希望同學(xué)們今后將交通規(guī)則牢牢記住，讓“交通注重一分 安全，生活增添一份安宇,9,真正做到“高高興興地出門(mén)，安安全全 地回家S讓危險(xiǎn)從我們身邊走開(kāi)！ 板書(shū)設(shè)計(jì):紅綠燈，在站崗教學(xué)反思:教學(xué)內(nèi)容遇到危險(xiǎn)怎么辦教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)生活中的危險(xiǎn)在哪里，認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道遇到危險(xiǎn)應(yīng)該怎么處理。教學(xué)

42、難點(diǎn):讓學(xué)生知道遇到危險(xiǎn)應(yīng)該怎么處理 教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)as：（教學(xué)隨 筆）：一、激趣引入課題1、（出示課件）引入：有一天，星星不小心讓身上著火了，小朋 友，如果你是他，你會(huì)想什么辦法保護(hù)自己不被燒傷了？2、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)辦法。（撲打、脫掉、打開(kāi)水龍頭、滾地）3、小朋友的辦法真不錯(cuò)，我們生活中有時(shí)候會(huì)遇到危險(xiǎn)，那我們 怎么辦呢？今天來(lái)學(xué)習(xí)遇到危險(xiǎn)怎么辦這一課。（板課題）二、學(xué)習(xí)課文（-）認(rèn)識(shí)生活中的危險(xiǎn)在哪里1、小朋友，請(qǐng)你看畫(huà)面想一想：這三個(gè)小朋友有危險(xiǎn)嗎？危險(xiǎn)在 哪里呢？課件演示畫(huà)面1：三個(gè)小朋友點(diǎn)燃花炮，其中一個(gè)男孩靠近燃著的 花炮問(wèn)：“怎么不響呢？"2、請(qǐng)大家再看這一幅圖（建筑工

43、地上，就面有標(biāo)牌：就方施工請(qǐng) 繞行。一個(gè)男孩指著一條丄地的近路說(shuō)：“從這里穿過(guò)去近多了。T 他的危險(xiǎn)在哪里呢？ 板書(shū)設(shè)計(jì):遇到危險(xiǎn)怎么辦教學(xué)反思:教學(xué)內(nèi)容我的家，在這里教學(xué)目標(biāo):了解家的來(lái)源。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)過(guò)程:（教學(xué)隨 筆）：一. 觀看紙張主要來(lái)源的照片或錄像提出問(wèn)題：我們?cè)谀男┑胤?、哪些時(shí)候要用紙？二. 小調(diào)查我們每年要消耗多少紙？以一個(gè)學(xué)期為時(shí)間段，以小組為單位， 從自己開(kāi)始進(jìn)行一項(xiàng)簡(jiǎn)單的調(diào)查（參照書(shū)上的統(tǒng)計(jì)表）。1. 我們大約要使用多少本書(shū)？2-3.4.5-我們大約要使用多少聯(lián)系本？其他紙張的使用悄況乂怎樣？如果把一個(gè)學(xué)期使用的紙疊起來(lái)，大約有多高?根據(jù)自己

44、的使用悄況，統(tǒng)計(jì)全班紙張的使用情況，最后統(tǒng)計(jì)這 些紙要消耗多少樹(shù)木？三. 制定節(jié)約用紙公約想一想，節(jié)約用紙，我們能做些什么？我們來(lái)訂一個(gè)節(jié)約用紙公 約吧！1. 節(jié)約使用練習(xí)本，不要隨便扔掉0紙，充分利用紙的空白處， 用過(guò)一面的紙可以翻過(guò)來(lái)做草稿紙、便條或自制成筆記本使用， 每一張紙都要盡量用到不能再寫(xiě)字為止。2. 過(guò)期的掛歷可以用來(lái)包書(shū)皮。3. 我們把每天的廢紙都疊得整整齊齊放到“廢紙箱"里。4. 檢査以前道德廢本是不是用了部分就拋棄，如果是這樣，趕緊 把沒(méi)用得部分做上題。5. 不在新年期間大量送賀卡，因?yàn)橹圃炀赖馁R卡要砍伐樹(shù)木， 4000賀卡就要犧牲一棵大樹(shù)，會(huì)破壞環(huán)境。6積極宣

45、傳使用再生紙及再生紙制品。還可以選用廢紙自制賀年 卡，這樣既別致，乂有意義。7. 用手帕擦手、攜鼻涕，少用餐巾紙及衛(wèi)生紙。8. 建議學(xué)校建立課本回收制度。一套課本可以連續(xù)讓兒屆學(xué)生使 用O9. 每家每戶(hù)、所有學(xué)校的班級(jí)都添置一個(gè)廢紙簍，將廢紙集中起 來(lái)賣(mài)給造紙廠或廢品收購(gòu)站?；顒?dòng)延伸制作再生紙，用再生紙制作賀卡或明信片，寫(xiě)上祝福寄給你的親 人、朋友。板書(shū)設(shè)計(jì):我的家，在這里教學(xué)反思:教學(xué)內(nèi)容童年的樂(lè)園教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解自己周圉的環(huán)境和設(shè)施，并體驗(yàn)它們給自己帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、參與社會(huì)生活的意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“社區(qū)好公民S 教學(xué)難點(diǎn):在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生初步的社會(huì)調(diào)査能力及搜集、

46、整理資料的能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師：CIA課件、到學(xué)生生活的社區(qū)進(jìn)行一定的調(diào)査了解，收集相關(guān)資料學(xué)生：按照社區(qū)劃分小組，進(jìn)行調(diào)査，并將有關(guān)資料進(jìn)行整合。教學(xué)過(guò)程:（教學(xué)隨 筆）：（一）活動(dòng)導(dǎo)入不管生活在哪里，家鄉(xiāng)總能帶給我們歡樂(lè)，因?yàn)槟莾河形覀兂砷L(zhǎng) 的足跡，那兒有我們童年的樂(lè)園！小朋友們，你們?cè)敢鈳』锇?們?nèi)タ纯茨銈兺甑臉?lè)園，一起分學(xué)自己的快樂(lè)嗎？1. 每個(gè)小朋友都有自己的朋友，都有一個(gè)常去玩耍的開(kāi)心地，那 是我們的快活林。瞧，這兒個(gè)小朋友的開(kāi)心地在哪兒呢（課件演示。）2. 在你生活的地方，你喜歡哪兒？帶我們一起去看一看，分學(xué) 你的快樂(lè)吧?。ㄖ该f(shuō)，分組說(shuō)。）3. 一片綠草地，一個(gè)小山坡，一塊操

47、場(chǎng)，一個(gè)池塘也許它并 不美麗，卻留給我們?cè)S多美好的回憶。真是一片“快活林"呀，老師 S經(jīng)感受到你們的快樂(lè)了?。ㄈ┬≈魅颂岷媒ㄗhL社區(qū)雖然給大家提供了許多方便，可是生活并不是完美的，社 區(qū)的建設(shè)暫時(shí)還不夠完善，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你生活的社區(qū)還有哪些 方面不夠方便呢？身為社區(qū)的小主人，你有什么好建議嗎？把你們的建議寫(xiě)下來(lái)， 分組完成。2. 大家提的建議真棒，老師都被你們那一片真誠(chéng)的熱請(qǐng)感動(dòng)了， 我一定會(huì)把你們的建議帶到社區(qū)居委會(huì)的，我想居委會(huì)的叔叔阿 姨看到了也為感謝你們的。（四）愛(ài)護(hù)社區(qū)靠大家1、雨花區(qū)的小學(xué)生們都在爭(zhēng)做“新三好學(xué)生”在學(xué)樣做個(gè)好 學(xué)生，在家里做個(gè)好孩子，還要在社區(qū)做個(gè)好公

48、民。從剛才大家 提的建議里，老師看到了小朋友們想做個(gè)好公民的決心，你們也一定會(huì)用行動(dòng)來(lái)表示的。你為你們的社區(qū)做過(guò)些什么呢？2、老師真為你們的行為感到驕傲，愛(ài)護(hù)社區(qū)的街道，愛(ài)護(hù)那里的 一草一木，我們生活的地方才會(huì)變得更美麗。（五）活動(dòng)總結(jié)社區(qū)是一個(gè)大家庭，這里留下了我們歡樂(lè)的笑聲，也留下了我 們成長(zhǎng)的腳??；這里有大人忙碌的身影，也有小朋友的金子般的 愛(ài)心；這里永遠(yuǎn)是我們童年的樂(lè)園！ 板書(shū)設(shè)計(jì):童年的樂(lè)園教學(xué)反思:教學(xué)內(nèi)容請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)教學(xué)目標(biāo):1. 通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生能清楚明了地說(shuō)出自己住在哪兒。2. 讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單地方位詞來(lái)敘述。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生也許還不能清楚地

49、說(shuō)出自己家的方位，可以提示學(xué)生按照教材中的匯合 來(lái)表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備讓學(xué)生準(zhǔn)備好紙和筆 教學(xué)過(guò)程:（教學(xué)隨 筆）：（一）活動(dòng)導(dǎo)入老師非常喜歡你們，也很去可愛(ài)的小朋友家做客，你們歡迎嗎？ 可是我不認(rèn)識(shí)路呀，你們能說(shuō)清楚你的家住在哪兒?jiǎn)?？（二）范例比較1. 別著急，先聽(tīng)聽(tīng)這兒個(gè)小朋友是怎么介紹的。2. 看書(shū)，并指名分別讀出書(shū)中兒個(gè)小朋友的對(duì)話(huà)。3. 你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)得清楚，他們?cè)谡f(shuō)的時(shí)候，注意說(shuō)清楚了一些什 么？誰(shuí)說(shuō)得還不夠清楚，為什么？（三）分組交流1. 四個(gè)人一組，互相說(shuō)說(shuō)自己住在什么地方。可以先想想自己家附近有些什么大型的標(biāo)志性建筑，象商店、菜 市場(chǎng)、飯店等。說(shuō)的時(shí)候注意講清楚方向。2. 誰(shuí)想請(qǐng)朋友去

50、你家作客，告訴大家該怎么走？3. 小朋友們說(shuō)得都很好，大家都是熱情的小主人。但是也請(qǐng)大 家注意，能不能隨便把自己家的地址告訴陌生人呢？平時(shí)一定要 注意安全。（四）動(dòng)手動(dòng)腦1 .你家周W還有些什么呢？畫(huà)一畫(huà)你生活的地方。2 展不作品。3 互相評(píng)價(jià)。（五）活動(dòng)總結(jié)（出示圖畫(huà)）很高興得到大家的邀請(qǐng)，這是老師的家，也請(qǐng) 你們到我家來(lái)做客。我想，你也會(huì)喜歡我的家。板書(shū)設(shè)計(jì):請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)教學(xué)反思:教學(xué)內(nèi)容明天更美好教學(xué)目標(biāo):I 讓學(xué)生在觀察情境的基礎(chǔ)上，利用收集的材料動(dòng)手動(dòng)腦，為家鄉(xiāng)的明天繪制藍(lán)圖。2. 通過(guò)活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生建設(shè)家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大

51、理想和責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：各種彩筆，掛歷紙、皺紋紙、彩色紙，絨布、毛線(xiàn)，砂粒、膠水、樹(shù)葉等。教師：C A I課件教學(xué)過(guò)程:（教學(xué)隨 筆）：（-）創(chuàng)設(shè)情境在上一次的調(diào)査活動(dòng)中，我們了解到過(guò)去的二十年，祖國(guó)、家鄉(xiāng) 發(fā)生了翻天覆地的變化?，F(xiàn)在，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，想一想，再 過(guò)二十年，我們的家鄉(xiāng)乂會(huì)是什么樣子呢？（二）暢談理想1. 看看書(shū)中兒個(gè)小朋友的繪畫(huà)作品，他們?cè)O(shè)計(jì)的“明天的家鄉(xiāng)" 是什么樣子的？2. 指名讀教材中小朋友的對(duì)口。3. 大家來(lái)說(shuō)說(shuō)，你心中“明天的家鄉(xiāng)，是什么樣子的？（三）動(dòng)手實(shí)踐I 根據(jù)各自的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)自山分組，共同設(shè)計(jì)“明天的家鄉(xiāng)2. 學(xué)生自主活動(dòng)，可以自山選擇帶來(lái)的制作材料。教師到各組 巡視，相機(jī)指導(dǎo)和幫助。3. 學(xué)生上臺(tái)展示和介紹自己的作品。4 -評(píng)價(jià)。教師可以主持人的身份，采訪學(xué)生，巧妙地將自我評(píng)價(jià)、相互評(píng) 價(jià)及師生評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。（四）小劇場(chǎng)I 大家的設(shè)計(jì)都非常出色，現(xiàn)在讓我們穿越時(shí)空，去未來(lái)的家 鄉(xiāng)看看吧。那時(shí)候的你會(huì)從事什么職業(yè)？怎樣為家鄉(xiāng)建設(shè)努力 呢？2. 小組內(nèi)互相討論。3. 指名表演。教學(xué)內(nèi)容我身邊的環(huán)境教學(xué)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)一些處理垃圾的方法。教學(xué)重點(diǎn)形成環(huán)保意識(shí)，維護(hù)家