《看電視》綜合資料

1、.?看電視?綜合資料一、教材簡說足球迷爸爸明明愛看球賽，卻關(guān)掉球賽換成奶奶愛看的京劇，這是爸爸的孝道；奶奶放棄自己喜歡看的京劇，換成了足球頻道，和我們一起拍手歡笑，這是老人的慈祥；看見媽媽的疲勞，我們都提議關(guān)掉球賽，讓媽媽聽音樂看舞蹈，這既有奶奶的慈祥，又有爸爸的關(guān)切，當(dāng)然，也有“我從父母那兒學(xué)來的孝道。這首短小的詩歌，生動地描繪了一家四口看電視的感人場面，巧妙地將家庭的溫情與尊老愛幼的好風(fēng)氣融為一體。語言樸實無華，卻飽含深情，精彩處既讓人忍俊不禁，又讓人感慨萬千。作者以“奇妙為線索貫穿全詩，開頭、結(jié)尾兩次提到我家看電視有些奇妙，首尾照應(yīng)；整首詩也都在寫我家看電視的奇妙放棄自己愛看的電視節(jié)目，

2、換成別人愛看的頻道。最后，作者巧妙地拋給讀者一個問題，引起讀者考慮每個人的心里都裝著一樣什么東西？二、學(xué)習(xí)目的1.認(rèn)識“全、奇等14個生字，會寫“爸、全等6個字。2.有感情地朗讀課文，體會人與人之間的親情。3.初步感知詩歌的韻律美、情感美，喜歡讀詩歌。三、教學(xué)建議一識字寫字本課要求會認(rèn)的字，三拼音的字多，如“全、妙、關(guān)、掉、換、員等字；韻母一樣的音近字多：如“全、關(guān)、完、換、員。以下教學(xué)思路可供參考：1.多讀詩文，讀熟以后再指導(dǎo)學(xué)生在詩文中畫出生字連詞反復(fù)讀。2.出示帶音節(jié)的生字卡片，指導(dǎo)認(rèn)讀。3.去掉音節(jié)，用開火車、找朋友等游戲方式認(rèn)讀。4.組詞練習(xí)。5.指導(dǎo)學(xué)生回到詩文中連詞、連句讀。認(rèn)記

3、生字，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地認(rèn)記。如拆分認(rèn)記：“女少妙，“米青精，“立日音。再如自編謎語或兒歌認(rèn)記：大王頭上有一人全，大哥壓著可弟身奇，寶貝小口頭上開員，大米青草一起吞精。本課6個要寫的都是上下構(gòu)造的字。指導(dǎo)寫字時，可以引導(dǎo)學(xué)生先仔細(xì)觀察田字格里的范字，幫助他們找到書寫方法：上下構(gòu)造的字，各部分都要寫得寬扁一些。然后再要求他們以正確的姿勢描紅和臨寫。“全、關(guān)、完、寫四個字是既要求會認(rèn)，又要求會寫，需要特別提示，如“全字，“人字要寫大一點、寬一點；“完、寫二字，上半部要小一點。二朗讀感悟本課的最大特點就是有濃濃的“情，而這濃濃的情都包含在字里行間，所以，應(yīng)該把教學(xué)的重點放在指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀上?？?/p>

4、以先和學(xué)生談?wù)勏矚g看什么樣的電視節(jié)目，再談?wù)勗诩依锟措娨晻r都是誰讓著誰，然后可啟發(fā)引導(dǎo)：咱們一起讀讀課文，看看課文中寫的一家是怎么看電視的吧！接下來，老師可以先范讀再領(lǐng)讀，再采用自由讀、小組讀、開火車讀等形式讓學(xué)生練讀，讀得正確流利以后，再指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。對課文的感悟，可以圍繞“奇妙一詞展開。1.讀第二小節(jié)，想想奇妙在哪里。足球迷的爸爸愛看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇2.讀第三小節(jié)，想想奇妙在哪里。奶奶放棄自己喜歡看的京劇，換成了足球頻道。奶奶不看電視卻看我們，和我們一起拍手歡笑。第二點最感人，也是這首詩的最精彩之處，要讓學(xué)生多讀，體會老人對兒女子孫的濃濃愛意。3.讀第四部分，想想奇妙在哪

5、里。關(guān)掉球賽，看音樂舞蹈4.讀第五部分，想想每個人心里都裝著什么東西?；ゾ椿郏瑸榱藙e人的快樂，放棄自己的愛好三理論活動觀察自己的爸爸媽媽愛看什么電視節(jié)目，留意一下電視報上或電視里的節(jié)目預(yù)告，找到爸爸媽媽愛看的節(jié)目，到時候翻開電視機(jī)請他們觀看。四、教學(xué)設(shè)計舉例一猜謎揭題，引入新課1.猜謎語：打一家用電器小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻把戲。板書：電視2.談話：你喜歡看電視嗎？說說你最喜歡看什么電視？你知道爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目嗎？3.看圖：這是誰的家，他家都有哪些人，他們在做什么？你知道他們在看什么節(jié)目？說說你觀察的根據(jù)。過渡：這家人看電視，真有些奇妙，你想知道嗎？那就趕快讀一讀

6、第5課。二讀文考慮，感悟體會1.讀文1借助拼音自由讀。2自愿試讀，糾正字音。3讀準(zhǔn)生字，注意“賽是平舌音，“音是前鼻音。2.考慮1“我家看電視，很奇妙，表如今哪里？2讀最后一小節(jié)，想一想：每人心理都裝著一樣?xùn)|西，到底是什么呢？3.討論就以上問題，交流自己的感受。問題一提示：先給時間讓學(xué)生說，再出示句子分析說明爸爸：“明明是個足球迷，卻把一場精彩的足球賽關(guān)掉，打瞌睡睡覺。奶奶：“奶奶啥時換了頻道？不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。我們：“不看球賽，讓媽媽聽聽音樂，看看舞蹈。問題二提示：心理裝著的東西是“愛對別人的關(guān)愛。4.感悟讀課文二、三、四節(jié)，用“因為所以說話。句一：因為爸爸愛奶奶，想讓奶奶，所以。句二：因為奶奶愛我們，想讓我們，所以。句三：因為我們都愛媽媽，想讓媽媽，所以。聯(lián)絡(luò)自己家，用“因為所以說話。出示課文后面學(xué)習(xí)伙伴的提示，練習(xí)說話。出示課后學(xué)習(xí)伙伴的提示，讓學(xué)生說說學(xué)了這篇課文的感受。三逐段朗讀，認(rèn)記生字。1.自由輕聲讀，勾畫出課文生字。2.小組合作分析生字，交流認(rèn)記方法。例如：合體字：全人十王奇大十可妙女十少精米十青員口十貝音立十日部首字：卻卩賽、完宀掉、換、拍扌寫冖3.游戲活動，穩(wěn)固生字1開火車認(rèn)讀生字，看哪組的火車開得快。2四人小組接詞比賽，看