《老人與海鷗》教學(xué)實(shí)錄

1、.?老人與海鷗?教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目的1學(xué)習(xí)8個(gè)生字，正確讀寫并理解生詞。2有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深沉的感情。3抓住課文的重點(diǎn)詞語，體會(huì)關(guān)鍵句子的意思，揣摩作者是如何詳細(xì)表現(xiàn)老人和動(dòng)物之間的感情寫的。教學(xué)重點(diǎn)1抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)老人與海鷗之間的深沉的情感。2揣摩作者是如何將老人與海鷗之間的感情真實(shí)、詳細(xì)地表達(dá)出來的。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：搜集有關(guān)“海鷗老人吳慶恒的資料。老師：多媒體課件。教學(xué)過程一、談話引入，提醒課題同學(xué)們，今天，老師將帶著大家一同去昆明翠湖邊，感受一個(gè)真實(shí)而又震撼人心的故事。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。二、初讀課文，整體感知師：請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，注意難讀的詞語和句子多讀幾遍。讀完后看

2、看在你腦海里浮現(xiàn)出怎樣的畫面？學(xué)生交流。師：同學(xué)們談得不錯(cuò)。最主要的有兩幅畫面，一幅是老人喂海鷗，一幅是海鷗送老人。哪些自然段在寫第一幅畫面？哪些自然段在寫第二幅畫面？這兩幅畫面哪一幅是你最意想不到的呢？三、品味“送，感悟意料之外師：請(qǐng)同學(xué)們默讀海鷗送老人的段落，看看海鷗的哪些舉動(dòng)讓我們意想不到？學(xué)生交流后提出如下重點(diǎn)句子并暢談不同感受：海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。生：也許是分別得太久了，海鷗們太想和老人親昵地說話，太想聽到老人親切的呼喚。師：可是今天的老人和往常不一樣，充滿靈性的海鷗被怔住了。過了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人的遺像前站成兩行。它們肅

3、立不動(dòng)，像是為老人守靈的白衣天使。生：紛紛落地的海鷗像是有人在無聲地指揮，靜些，再靜些，整齊，再整齊些。也許在海鷗看來，這才是對(duì)老人深切的悼念與最的尊重。一個(gè)“竟字讓我們感覺到，海鷗的異常舉動(dòng)連作者當(dāng)時(shí)也很驚訝。師：帶著這種尊重再讀這段話。師：這些嬌小的海鷗呀，雖然它們的身子肅立不動(dòng)，但是它們的腦海里一定會(huì)涌起許許多多溫暖的記憶。海鷗為什么有如此深沉的感情呢？老人終究給予了海鷗什么呢？請(qǐng)讀描繪第一幅湖面的課文。四、品味“愛，感悟情理之中師：老人終究給予了海鷗什么？生：無私的愛師：課文中哪些地方讓你感受到這樣的愛？找出來畫上波浪線，體會(huì)這是一種怎樣的愛？邊找邊勾邊做批注。學(xué)生交流后朗讀。師：“海

4、鷗老人就是吳慶恒。他生前孤身一人，每年冬天飛抵昆明的紅嘴鷗是他唯一的寄托。每當(dāng)紅嘴鷗“駕臨，老人天天都要進(jìn)城給它們喂食。老人這樣做并不容易，但他樂此不疲。老人的行為讓你感動(dòng)嗎？談?wù)勀愕南敕?。生：三個(gè)“褪色反復(fù)使用，清楚地告訴我們老人家境貧寒，生活艱辛，但是他卻二十年如一日，節(jié)衣縮食，讓海鷗吃飽吃好，真是傾其所有，他難為他了。生：老人的背已經(jīng)駝了，說明他年老體弱，但他堅(jiān)持每天走二十多里進(jìn)城喂海鷗，鮮明的比照，讓我們感覺到，這位老人對(duì)海鷗是竭盡所能，該有多大的愛心??！生：老人把餅干丁很小心地放在圍欄上，順著欄桿邊走邊放。著說明老人對(duì)海鷗真是觀海備至。生：課文通過對(duì)老人外貌和行動(dòng)的描寫，表現(xiàn)了老人與

5、海鷗無私的奉獻(xiàn)和無微不至的關(guān)愛，人與動(dòng)物共同譜寫著一首和諧相處的美妙之歌。師：在老人的精心呵護(hù)下，海鷗的生活是一種什么狀態(tài)呢？課文是怎樣寫的？老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。師：這篇樂譜譜出的是一首什么樣的歌？生：這是一首海鷗快樂生活的幸福之歌，是一首人和動(dòng)物和諧相處的和諧之歌，是一首謳歌老人和海鷗的親情之歌。師：請(qǐng)讀出快樂、和和諧贊美的感情。五、品味“戀，感慨世間之愛師：可是，在接下來的一段時(shí)間里，海鷗們?cè)僖部床坏奖持{(lán)布包的老人，再也聽不到他親昵的呼喚。他們四處翻飛，尋尋覓覓。今天，它們終于看到了，可是它們看到的卻是老人的遺像。出示

6、句子：當(dāng)我們不得不收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來。師：海鷗的哪個(gè)動(dòng)作深深地感動(dòng)了你？海鷗“撲出的是什么？生：撲出的是依依惜別、難舍難分、生離死別之情。師引讀：老人的遺像在緩緩挪動(dòng)，海鷗們著急了，它們上下翻飛，飛成了一篇有情有義的樂譜。它們有的 有的 有的拓展：在翠湖邊，僅僅是海鷗對(duì)老人充滿深深的眷戀嗎？又僅僅是眷戀嗎？學(xué)生交流。六、回歸整體，升華情感師：因?yàn)槔先私o予了海鷗無私的愛，所以海鷗才會(huì)深深地眷戀老人。這樣，在看來海鷗那超乎尋常的舉動(dòng)也就在情理之中了。2019年1月18日，“海鷗老人的塑像在翠湖公園揭開了面紗：點(diǎn)擊課件，配樂一位慈祥的老人坐在水邊，面帶微笑，深情地望著天空，紅