怎樣用一句話概括文章的內(nèi)容

1、1、怎樣用一句話概括文章的內(nèi)容 2、如何用一句話概括主要內(nèi)容用一句話概括文章的主要內(nèi)容,也就是對文章中心思想、文章寫作意圖的正確把握,概括時(shí)可以從以下方法著手。一、分析“標(biāo)題”。題目是文章的窗口,透過題目,常?？纱篌w知道文章的中心。有的標(biāo)題概括了文章的“中心”,體現(xiàn)了文章的主要內(nèi)容;有的標(biāo)題可能直接揭示了文章的中心思想。如課文大自然的語言以“大自然的語言”為題,就揭示了文章的中心內(nèi)容。語言是人們交流思想、傳遞信息的工具,大自然怎么會(huì)有語言?我們讀了文章才恍然大悟,原來大自然的物候現(xiàn)象,如草木榮枯,候鳥去來,花香鳥語,草長鶯飛等,實(shí)際上起著預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)的作用,從這點(diǎn)上說物候現(xiàn)象仿佛就是傳遞信息的“大

2、自然的語言”。二、抓住“首段”。許多文章是“開篇點(diǎn)題”的,這個(gè)“題”往往與中心思想有關(guān)。如課文白楊禮贊中“白楊樹實(shí)在是不平凡的,我贊美白楊樹!”一句,開門見山,在文章一開始就抒發(fā)了對白楊樹崇敬、贊美的強(qiáng)烈感情。三、細(xì)摳“尾段”。也有很多文章“卒章顯志”,在篇末點(diǎn)明主題或深化中心思想。如課文棗核>的最后一段:“改了國籍,不等于就改了民族感情;而且沒有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的?！彼?、利用“線索”。有些文章的內(nèi)容可能比較復(fù)雜,時(shí)間、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換頻繁,怎樣從分散的眾多材料中理出頭緒把握中心思想呢?利用線索往往是一條捷徑。如課文蘇州園林中指出,“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫

3、”,這是各個(gè)園林設(shè)計(jì)者和匠師們共同追求的目標(biāo)。這也是文中組織材料的線索。具有圖畫的美感,這正是蘇州園林建筑最重要的共同特點(diǎn)。五、找出“文眼”。文章中有些語句往往是全文的點(diǎn)睛之筆,人們稱之為“文眼”,這個(gè)“文眼”就是作者表達(dá)感情、揭示主旨的“泉口”,文章的中心思想常常蘊(yùn)含其中。如課文人民解放軍百萬大軍橫渡長江的“文眼”是“橫渡長江”。文章是抓住“橫渡長江”來寫的。六、注意“背景”。歸納文章的中心思想,有時(shí)還需了解、分析文章寫作的時(shí)代背景,了解文中的事件、人物活動(dòng)的時(shí)代環(huán)境,作者寫作的意圖,這些都有助于歸納中心思想。如課文背影寫于1927年,記寫了回憶中父親的背影。那是1917年的事情:祖母去世,

4、父親徐州煙酒公賣局長的差事也交卸了。辦完喪事,父子同到南京,父親送作者上火車北去。這事發(fā)生在作者二十歲的冬天。在那特定的場合下,父親對兒子的關(guān)懷、體貼、愛護(hù),使兒子極為感動(dòng),這印象經(jīng)久不忘,并且十年之后,想起來,那背影就出現(xiàn)在晶瑩的淚光中,無法忘懷。初中語文閱讀中,用一句話概括文章內(nèi)容是基本要求,是初中學(xué)生必須具備的能力,而記敘、說明、議論等基本文體中,尤以記敘類文體較為復(fù)雜,它涵蓋了小說、記敘類散文、新聞等多種文學(xué)、文章體裁,涉及面最廣,也最難把握。一直以來,我都教學(xué)生從最基本的要素入手,以填空的形式,如:什么人在什么時(shí)間什么地點(diǎn)什么情況下做了什么事有什么結(jié)果或影響,這樣的句式不完成。一段時(shí)

5、間以來,學(xué)生遵循這樣的形式來做,的確收到了一些效果,他們覺得這樣再做這類題有章可循了,也不再感到茫然無從下手。但是一次小測驗(yàn)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生概括的內(nèi)容全都不正確,但要按我當(dāng)時(shí)交他們的標(biāo)準(zhǔn),也是合乎要求的。我不得不重新審視我教給學(xué)生的小竅門,原來,我忽視了最重要的一點(diǎn):沒讓學(xué)生定位人物問題,學(xué)生概括時(shí)往往從線索人物出發(fā),而忽視了主人公,事件的主體。這件事反映出兩個(gè)問題,一個(gè)是教給學(xué)生方法時(shí)考慮得不周到,讓學(xué)生走入了誤區(qū),另一方面也反映平時(shí)教學(xué)中忽視了學(xué)生能力習(xí)慣的培養(yǎng),使他們學(xué)習(xí)中只機(jī)械地記住老師教給的東西,連辨別誰是主人公這樣起碼的問題都不去考慮。3、文章開頭和結(jié)尾作用有哪幾種角度文章的開頭一般

6、都是這三種作用:1、交代事情的起因?；?、奠定全文的感情基調(diào)。3、為下文故事情節(jié)展開做鋪墊(為后文寫埋下伏筆然后結(jié)尾一般是:點(diǎn)明主旨,與開頭照應(yīng)。如果使用術(shù)語備選:開頭的作用:1、開篇點(diǎn)題,統(tǒng)領(lǐng)全文;2、引領(lǐng)下文或者為下文作鋪墊作用,對照作用;3、渲染氣氛,奠定基調(diào)。文章開頭如果是景物描寫,那么首段的作用,從結(jié)構(gòu)上看,可能是鋪墊作用;從景物描寫上看,它的作用是襯托、勾勒環(huán)境,提供背景或者營造(渲染氣氛。結(jié)尾的作用:1、總結(jié)全文,歸納主旨;2、呼應(yīng)開頭,首尾圓潤,使文章渾然一體;3、卒章顯志,點(diǎn)名題旨;4、強(qiáng)化作者的情感,深化或升華主旨;4、言有盡而意無窮,引發(fā)讀者思考;5、委婉含蓄,意在言外,發(fā)人深思。等等規(guī)范答題:答題時(shí)根據(jù)文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、效果等方面作答。議論文將故事類的開頭作用:增強(qiáng)文章的生動(dòng)性、趣味性,吸引讀者,從中也自然引出所要談?wù)摰挠^點(diǎn),給讀者一