(全國Ⅱ)《龍門亮劍》2021高三英語一輪課件-SBII-Units-1-2-寫作分類指導(dǎo)(6)

1、 寫作分類指導(dǎo)寫作分類指導(dǎo) (6) 開放作文開放作文第一頁，編輯于星期五：三點(diǎn) 二分。 開放作文與傳統(tǒng)意義上的書面表達(dá)是開放作文與傳統(tǒng)意義上的書面表達(dá)是形似而神不似，是一種全新的書面表形似而神不似，是一種全新的書面表達(dá)形式。隨著高考英語改革進(jìn)程的不達(dá)形式。隨著高考英語改革進(jìn)程的不斷深入與發(fā)斷深入與發(fā) 展，相信英語書面表達(dá)的命題形式也展，相信英語書面表達(dá)的命題形式也會日趨靈活與開放。開放作文更能反會日趨靈活與開放。開放作文更能反映出考生的真實(shí)寫作水平。映出考生的真實(shí)寫作水平。第二頁，編輯于星期五：三點(diǎn) 二分。 1開放作文的命題特點(diǎn)開放作文的命題特點(diǎn) (1)自由發(fā)揮的空間大自由發(fā)揮的空間大 開放作

2、文屬于非控制性寫作或非任務(wù)開放作文屬于非控制性寫作或非任務(wù)型寫作，即主要根據(jù)文字提示、圖畫型寫作，即主要根據(jù)文字提示、圖畫展示或表格列舉等形式設(shè)題，留有一展示或表格列舉等形式設(shè)題，留有一定的空間讓考生自由發(fā)揮。定的空間讓考生自由發(fā)揮。第三頁，編輯于星期五：三點(diǎn) 二分。 (2)能力要求拔高能力要求拔高 開放作文對考生的能力要求較高，考開放作文對考生的能力要求較高，考查也更全面。它不僅考查考生的語言查也更全面。它不僅考查考生的語言表達(dá)能表達(dá)能 力、語言組織能力，而且還考查考生力、語言組織能力，而且還考查考生的邏輯思維能力、發(fā)散思維能力、想的邏輯思維能力、發(fā)散思維能力、想像能力以及多角度考慮問題的能

3、力。像能力以及多角度考慮問題的能力。第四頁，編輯于星期五：三點(diǎn) 二分。 2開放作文的寫作步驟開放作文的寫作步驟 (1)認(rèn)真審題，把握要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵認(rèn)真審題，把握要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵句句 (2)依據(jù)主線，草擬提綱，梳理文章依據(jù)主線，草擬提綱，梳理文章脈絡(luò)脈絡(luò) (3)定位人稱，確立時態(tài)，遣詞造句定位人稱，確立時態(tài)，遣詞造句組篇章組篇章第五頁，編輯于星期五：三點(diǎn) 二分。 開放作文通常以提供一個故事材料開放作文通常以提供一個故事材料為主，人稱的使用較為靈活，考生應(yīng)為主，人稱的使用較為靈活，考生應(yīng)該依據(jù)文章提示準(zhǔn)確定位人稱。該依據(jù)文章提示準(zhǔn)確定位人稱。 確定人稱、時態(tài)后，考生應(yīng)將重點(diǎn)確定人稱、時態(tài)后，考生應(yīng)將

4、重點(diǎn)放在文章的遣詞造句上。考生應(yīng)盡可放在文章的遣詞造句上?？忌鷳?yīng)盡可能運(yùn)用自己熟悉的單詞、短語或句型能運(yùn)用自己熟悉的單詞、短語或句型來靈活表達(dá)。來靈活表達(dá)。第六頁，編輯于星期五：三點(diǎn) 二分。 請根據(jù)下面的英文短詩，展開適當(dāng)?shù)恼埜鶕?jù)下面的英文短詩，展開適當(dāng)?shù)南胂?，寫一篇短文。?biāo)題為：想像，寫一篇短文。標(biāo)題為：my teacher mr moore theres a teacher mr moore， who is lovely and thirtyfour， always encouraging us to try， he leads us to a world of “why we all a

5、dmire him more and more.第七頁，編輯于星期五：三點(diǎn) 二分。 注意注意：1.不得照抄短詩原文；不得照抄短詩原文； 2必須結(jié)合短詩的內(nèi)容，發(fā)揮想像必須結(jié)合短詩的內(nèi)容，發(fā)揮想像，適當(dāng)展開；，適當(dāng)展開； 3必須突出短詩的主題，結(jié)構(gòu)完整必須突出短詩的主題，結(jié)構(gòu)完整，語意連貫；，語意連貫； 4短文不能寫成詩歌形式；短文不能寫成詩歌形式； 5詞數(shù)：詞數(shù)：120左右。左右。第八頁，編輯于星期五：三點(diǎn) 二分。 要寫好開放作文，考生首先要具備對要寫好開放作文，考生首先要具備對文字的理解能力。此題所給材料是一文字的理解能力。此題所給材料是一首英文短詩，這首短詩的第一句引出首英文短詩，這首短詩

6、的第一句引出了要描寫的人物，接下來應(yīng)展開合理了要描寫的人物，接下來應(yīng)展開合理想像，向人們展示所要描寫人物的形想像，向人們展示所要描寫人物的形象和特征。短詩的后三句對人物的內(nèi)象和特征。短詩的后三句對人物的內(nèi)在品質(zhì)進(jìn)行了準(zhǔn)確的概括。在品質(zhì)進(jìn)行了準(zhǔn)確的概括。第九頁，編輯于星期五：三點(diǎn) 二分。 my teacher mr moore of all my teachers，mr moore is the one who impresses me most.though he is 34，he looks very young for his age.and hes one of the most pop

7、ular teachers in our school.第十頁，編輯于星期五：三點(diǎn) 二分。 compared with other teachers，mr moore pays more attention to his way of teaching.he tries various ways to make his classes lively and interesting.in his opinion，we should not only know “what，but also understand “why第十一頁，編輯于星期五：三點(diǎn) 二分。 so，instead of giving

8、 us answers immediately，he encourages us to think by ourselves whenever he puts forward questions.with his help，weve learned how to analyze and settle problems.what a wonderful world of “why he leads us to! he is such a learned person that we all admire him very much.第十二頁，編輯于星期五：三點(diǎn) 二分。 請你根據(jù)所給材料、提綱以及

9、要求寫請你根據(jù)所給材料、提綱以及要求寫一篇英文稿件。一篇英文稿件。 背景材料：背景材料：第十三頁，編輯于星期五：三點(diǎn) 二分。 注意：注意：1.短文詞數(shù)不少于短文詞數(shù)不少于80(不含已不含已寫好的局部寫好的局部)； 2內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語意連貫內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語意連貫； 3書寫須清晰、工整。書寫須清晰、工整。 提綱：提綱：第十四頁，編輯于星期五：三點(diǎn) 二分。 第第1段：段：lora利用暑假打工的理由；利用暑假打工的理由； 第第2段：段：lora父母不同意的理由；父母不同意的理由； 第第3段：你給段：你給lora的具體建議。的具體建議。 i think that lora wants to

10、work parttime for these reasons._第十五頁，編輯于星期五：三點(diǎn) 二分。 【參考答案參考答案】 i think that lora wants to work parttime for these reasons.first，she can make some pocket money to meet her daily needs and thus develop a sense of independence.second，she can learn how to deal with various problems in the workplace.thir

11、d，she can build up new friendships and improve her social skills.第十六頁，編輯于星期五：三點(diǎn) 二分。 but her parents may regard learning as an increasingly important task for lora.this holiday should be a catchup time for independent study.besides，personal safety may also be one of their major considerations.第十七頁，編輯于星期五：三點(diǎn) 二分。 my advice for lora is this：make a detailed