人教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第一單元知識(shí)梳理教案

1、人教版語(yǔ)文第九冊(cè)第一單元我愛(ài)閱讀課文竊讀記、*小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)、走遍天卜書(shū)為侶、*我的長(zhǎng)生果單元主題一本好書(shū)，蘊(yùn)含著*富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智和高尚的人對(duì)話(huà)，這是多么美妙的事情??！古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路。讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴吧！詞表讀讀寫(xiě)寫(xiě)：招牌擔(dān)憂(yōu)急切懼怕環(huán)境知趣光顧恐怕充足理由屋檐其實(shí)支撐鼓勵(lì)環(huán)繞娛樂(lè)感嘆周游思考品味片段忽略意義方式傾盆大雨毫不猶豫讀讀記記：貪婪通順可靠培養(yǎng)起碼比喻心扉吶喊飽覽過(guò)癮報(bào)償駁雜饋贈(zèng)磁石鍛煉借鑒饑腸轆轆滾瓜爛熟流光溢彩津津有味天長(zhǎng)地久如醉如癡浮想聯(lián)翩囪囹吞

2、棗不求甚解悲歡離合牽腸掛肚如饑似渴不言而喻千篇一律別出心裁與眾不同大顯身手心安理得念念/、忌嘔心瀝血易錯(cuò)字詞招牌懼怕毫不猶豫鍛煉饑腸轆轆浮想聯(lián)翩囪囹吞棗別出心裁嘔心瀝血片段勿讀兔首滾瓜爛熟津津有味饋贈(zèng)駁雜傾盆大雨形近字懼一俱；傾一頃；毫一豪；煉一練裁一載理一里瀝一歷同音字段一斷；饑一??；聯(lián)一連；心一新；憂(yōu)一優(yōu)；抱一報(bào)識(shí)字方法懼一具；踮一店；轆一鹿；檐一詹；娛一吳；誦一甬；編一扁；豫一象趟一尚多音字轉(zhuǎn)身、轉(zhuǎn)圈；綠地、綠林好漢；傳說(shuō)、傳記；藏身、寶藏；供給、口供重要、重復(fù)；似乎、似的；播撒、撒手；給予、送給詞語(yǔ)積累詞語(yǔ)搭配急切地尋找貪婪地讀著心安理得地接受毫不猶豫地回答浩瀚的大地流光溢彩的畫(huà)頁(yè)沉甸

3、甸的果實(shí)嘔心瀝血的創(chuàng)造念念/、忘的詞句寬大的衣衫句式訓(xùn)練反問(wèn)句就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧竊讀記設(shè)問(wèn)句如果你獨(dú)自駕走環(huán)游世界旅行，如果你只能1樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，你會(huì)選擇哪一樣如果你問(wèn)到我，我會(huì)毫/、猶豫地回答：“我會(huì)選擇一本書(shū)。世遍天卜書(shū)為彳口比喻句一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。段式訓(xùn)練如何才段話(huà)寫(xiě)具體竊讀記第二自然段（細(xì)致入微的動(dòng)作描寫(xiě)）：抓住作者的一系列準(zhǔn)確的動(dòng)作，表現(xiàn)了作者讀書(shū)的如饑似渴。第二自然段、第七自然段（自語(yǔ)式獨(dú)白描繪心境）：通過(guò)對(duì)復(fù)雜的心理活動(dòng)的描寫(xiě)，表現(xiàn)了作者對(duì)讀書(shū)的渴望。金色的草地第十、自然段（訪(fǎng)談錄式寫(xiě)法）：通過(guò)一問(wèn)一答的方式寫(xiě)出了季老根據(jù)苗苗提出的偏科問(wèn)題談了自己的看法，并向二世紀(jì)青少年提出了“二貫通”的更圖要求。走遍大卜書(shū)為侶第七自然段（運(yùn)用多種說(shuō)理方法）：說(shuō)明如何以書(shū)為侶。我的長(zhǎng)生果第二自然段（通過(guò)形象的比喻）：通過(guò)兩組生動(dòng)形象的比喻突出了作者讀書(shū)時(shí)的愉悅感受。背誦積累課文走遍天寫(xiě)書(shū)為侶第七自然段。園地一“日積月累”中的五句讀書(shū)名言。學(xué)習(xí)方法