初中歷史微型課題申報(bào)表

1、初中歷史微型課題申報(bào)表作者：佚名文章來(lái)源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：1201更新時(shí)間：2010-12-3初中歷史微型課題申報(bào)表課題名稱：在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)歷史方法研究問(wèn)題描述（開展課題研究的原因、背景）教育的真諦在于“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是指導(dǎo)學(xué)生掌握良好 的自學(xué)能力，而自學(xué)能力就是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的去獲取知識(shí)和本領(lǐng)的能力。但初中的 歷史知識(shí)有如繁星，璀璨而又繁雜。初中學(xué)生難免有“繁多、雜亂、易忘”的感嘆， 認(rèn)為學(xué)習(xí)歷史是一種負(fù)擔(dān)。其實(shí)這種負(fù)擔(dān)，從教育心理學(xué)的角度來(lái)看，很大程度上 是機(jī)械記憶的負(fù)擔(dān)，而不是思維負(fù)擔(dān)。對(duì)于90后的學(xué)生而言，歷史學(xué)科的分?jǐn)?shù)比 例占得很少，讓學(xué)生喜歡它但沒(méi)有多大的壓

2、力，就要根據(jù)學(xué)生自己的性格、年齡、 掌握程度等，不斷完善自己的學(xué)習(xí)技巧，在老師的指導(dǎo)下，掌握一套適合自己的自 學(xué)方法。布魯納認(rèn)為：“不論我們選教什么學(xué)科，務(wù)必使學(xué)生理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)?！?對(duì)歷史知識(shí)進(jìn)行梳理后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，頭緒繁亂的知識(shí)之間，并不是孤立的，而是 有其內(nèi)在的聯(lián)系。各種縱橫衍變的關(guān)系，交錯(cuò)成網(wǎng)，向各方面延伸，發(fā)展形成了 “結(jié)。本著增效減負(fù)的精神， 教師在統(tǒng)觀知識(shí)全局、 掌握教材的結(jié)構(gòu)和知識(shí)系統(tǒng)的基 礎(chǔ)上，抓住本質(zhì)東西，盡可能將繁亂的知識(shí)中反映知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系異同的“結(jié)構(gòu)” 提煉出來(lái)，交給學(xué)生，使其預(yù)先有一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。有了結(jié)構(gòu)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感 到知識(shí)的線條清楚，中心、重點(diǎn)一目了然，

3、可變被動(dòng)為主動(dòng)，就不會(huì)覺得 擔(dān)了。因此通過(guò)本課題研究我們將力爭(zhēng)達(dá)到以下的目的：1、 讓初中學(xué)生既能對(duì)歷史非常的感興趣，同時(shí)又能在非常輕松的氛圍中學(xué)習(xí) 好歷史知識(shí)，充滿自信的面對(duì)初中歷史中考。2、 尋找并實(shí)驗(yàn)針對(duì)性強(qiáng)的思路和辦法解決學(xué)困生學(xué)習(xí)歷史的困難，逐步提高 他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和運(yùn)用能力，從而可以促進(jìn)我校歷史教育教學(xué)質(zhì)量的提高。3、 我們通過(guò)本課題研究學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生自己掌握學(xué)習(xí)歷 史的辦法和訣竅，領(lǐng)悟到成功的喜悅，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)造，為學(xué)生終身發(fā)展奠 定基礎(chǔ)，使學(xué)生能健康全面的發(fā)展。4、 通過(guò)研究實(shí)驗(yàn)和相關(guān)活動(dòng)，教師本人更加系統(tǒng)地提高歷史教育方面的理論 和實(shí)踐水平，提高了歷史

4、教師自身的教育科研能力。5、通過(guò)不斷的積累和推敲學(xué)習(xí)歷史的好辦法，讓學(xué)生共同參與到教學(xué)中，以不同的形式展示我們的成果，提高學(xué)生的自學(xué)能力和組織能力。研究時(shí)間主持人姓名丫*課題組成員2010、9-2011、9*/*教研組課題任教學(xué)科個(gè)人課題中學(xué)歷史是一種負(fù)課題界定（關(guān)鍵詞）指導(dǎo)、自學(xué)、歷史教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃（將要研究哪些問(wèn)題）中學(xué)歷史教學(xué)，是讓學(xué)生了解中國(guó)五千年的燦爛文化，也是讓學(xué)生放眼世界， 接觸世界文明的一個(gè)必不可少的階段。讓學(xué)生掌握這么多的知識(shí)是非常不容易的一 件事情，需要教師的指導(dǎo)，讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上自學(xué)歷史知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面， 把自己所學(xué)滲透到各門學(xué)科。1、分析研究不同層次學(xué)生歷史的學(xué)習(xí)行

5、為、學(xué)習(xí)現(xiàn)象和學(xué)習(xí)效果；2、 加強(qiáng)歷史學(xué)法指導(dǎo)和研究，找尋攻克歷史知識(shí)難記的堡壘，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與 的積極性；具體做法：A、指導(dǎo)大多數(shù)學(xué)生掌握歷史知識(shí)記憶的能力和解題的思路，給歷史“學(xué)困生” 提供各種展示自我、體驗(yàn)成功的舞臺(tái)，幫助他們找回自信心；B、家校聯(lián)合，提供寬松的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境，家庭的督促，對(duì)孩 子記憶歷史知識(shí)是非常有幫助的。過(guò)程設(shè)計(jì)（研究時(shí)間、方法）本課題研究大致分為三個(gè)階段：1、 準(zhǔn)備階段（2010年10月-2011年01月）（1）收集有關(guān)資料、進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)；（2）制定研究計(jì)劃，形成實(shí)施方案；（3）通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)歷史學(xué)習(xí)過(guò)程中的現(xiàn)狀有所了解并找尋對(duì)策；（4）對(duì)歷史學(xué)困生成因

6、進(jìn)行分析，制定出促進(jìn)其有效發(fā)展的具體方法。2、 實(shí)施階段（2011年01月-2011年5月）（1）實(shí)施研究方案；（2）在實(shí)施過(guò)程中不斷改進(jìn)調(diào)整方案；（3）在初中三個(gè)年級(jí)制定有效的課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)；（4）指導(dǎo)初中三個(gè)年級(jí)的學(xué)生出好歷史板報(bào)、歷史小報(bào)、歷史試卷、知識(shí)梳 理。3、 總結(jié)階段（2011年1月-2011年10月）（1）檢測(cè)成效，做出定性、定量分析；（2）撰寫課題結(jié)題報(bào)告；（3）專家鑒定，召開課題研究成果會(huì)議；（4）撰寫課題研究資料集。本課題采用問(wèn)卷調(diào)查法、課堂討論法、自編提綱法、個(gè)案研究法、知識(shí)速記法 等進(jìn)行研究。（1）、問(wèn)卷調(diào)查法3、每月足額提取安全生產(chǎn)費(fèi)用，保障安全生產(chǎn)投入

7、資金的到位。針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，進(jìn)行有目的的年級(jí)調(diào)查，幫助學(xué)生弄清楚在學(xué)習(xí)歷史知識(shí)過(guò)程 中存在的問(wèn)題和解決的方案。（2）、課堂討論法通過(guò)課堂討論，活躍氣氛，也能使歷史知識(shí)以故事性的情節(jié)展開，把歷史場(chǎng)景 再現(xiàn)，生動(dòng)還原，讓學(xué)生能夠進(jìn)行真實(shí)的記憶；（3）、自編梳理法歷史知識(shí)的整理，對(duì)于學(xué)生的記憶是非常有幫助的，這能給學(xué)生一個(gè)整體的 印象，形成知識(shí)的鏈接。初中學(xué)生已經(jīng)能夠自編知識(shí)梳理，形成體系。（4）、個(gè)案研究法A、對(duì)典型的學(xué)生個(gè)體，詳細(xì)地描述個(gè)案，反映其研究前后的發(fā)展變化情 況。B、對(duì)于一堂典型的研究課、一個(gè)典型的實(shí)驗(yàn)班，進(jìn)行個(gè)案分析。（5）、知識(shí)速記法歷史內(nèi)容比較多，但是能找到共同點(diǎn)，時(shí)間、地點(diǎn)、甚至

8、事件都有規(guī)律可 循，甚至能采用諧音記憶，我們需要把這些小竅門進(jìn)行推廣，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，收獲 更好的成績(jī)。預(yù)期成果希望學(xué)生在方法中記憶歷史知識(shí)，并能夠轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)習(xí)興趣；集思廣益，舉一反三，真正在歷史學(xué)科方面形成獨(dú)特的記憶方法 學(xué)校意見學(xué)校立項(xiàng).其中專業(yè)理論知識(shí)內(nèi)容包括：保安理論知識(shí)、消防業(yè)務(wù)知識(shí).屈、職業(yè)道德、法律常識(shí)、保安禮儀、救護(hù)知識(shí)。作技能訓(xùn)練內(nèi)容包括：崗位操作指引、勤務(wù)技能、消防技能、軍事技能。二培訓(xùn)的及要求培訓(xùn)目的安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任書目標(biāo)值:1、全年人身死亡事故為零，重傷事故為零，輕傷人數(shù)為零。2、現(xiàn)金安全保管，不發(fā)生盜竊事故。為了進(jìn)一步落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，做到“責(zé)、權(quán)、利”相結(jié)合，根

9、據(jù)我公司2015 年度安全生產(chǎn)目標(biāo)的內(nèi)容，現(xiàn)與財(cái)務(wù)部簽訂如下安全生產(chǎn)目標(biāo):2、每月接受主管領(lǐng)導(dǎo)指派人員對(duì)安全生產(chǎn)責(zé)任狀的落4 、安全培訓(xùn)合格率為 100% 。二、本單位安全工作上必須做到以下內(nèi)容：1、對(duì)本單位的安全生產(chǎn)負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，必須模范遵守公司的各項(xiàng)安全管理制度，不發(fā)布與公司安全管理制度相抵觸的指令，嚴(yán)格履行本人的安全職責(zé)，確保安全責(zé)任制在本單位全面落實(shí)，并全力支持安全工作。2、保證公司各項(xiàng)安全管理制度和管理辦法在本單位內(nèi)全面實(shí)施，并自覺接受公司安全部門的監(jiān)督和管理。3、在確保安全的前提下組織生產(chǎn)，始終把安全工作放在首位，當(dāng)“安全與交貨期、質(zhì)量”發(fā)生矛盾時(shí)，堅(jiān)持安全第一的原則。4、參加生產(chǎn)碰頭會(huì)時(shí)，首先匯報(bào)本單位的安全生產(chǎn)情況和安全問(wèn)題落實(shí)情況；在安排本單位生產(chǎn)任務(wù)時(shí)，必須安排安全工作內(nèi)容，并寫入記錄。5、在公司及政府的安全檢查中杜絕各類違章現(xiàn)象。6、組織本部門積極參加安全檢查，做到有檢查、有整改，記錄全。7、以身作則，不違章指揮、不違章操作。對(duì)發(fā)現(xiàn)的各類違章現(xiàn)象負(fù)有查禁的責(zé)任，同時(shí)要予以查處。8、虛心接受員工提出的問(wèn)題，杜絕不接受或盲目指揮；9、發(fā)生事故，應(yīng)立即報(bào)告主管領(lǐng)導(dǎo)，按照“四不放過(guò)”的原則召開事故分析會(huì)，提出整改措施和對(duì)責(zé)任者的處理意見，并