2018-2019學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)期末質(zhì)量分析

1、2018-2019學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)期末測(cè)試質(zhì)量分析 一、 基本情況分析 本次試卷題型多樣,知識(shí)覆蓋全面，能重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用能力。從整體上看，本次試題難度適中，注重應(yīng)用知識(shí)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重了實(shí)踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點(diǎn)，以能力立意命題,有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。 二、試卷總體分析1. 基礎(chǔ)知識(shí)部分。學(xué)生答的不理想，我在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)抓的不扎實(shí)，學(xué)生在寫(xiě)作業(yè)時(shí)只講數(shù)量沒(méi)有質(zhì)量。學(xué)生對(duì)平時(shí)的錯(cuò)題不反思，只在手頭上改錯(cuò)，心里沒(méi)改。同樣的問(wèn)題反復(fù)出錯(cuò)。2. 計(jì)算能力不容樂(lè)觀，列豎式計(jì)算和脫式計(jì)算許多學(xué)生都不會(huì)進(jìn)行計(jì)算

2、，脫式計(jì)算中學(xué)生對(duì)于運(yùn)算順序不理解，不知道在有加減和乘除運(yùn)算中該先算什么再算什么，對(duì)于有括號(hào)的算式不知道應(yīng)該先算括號(hào)里邊的再算括號(hào)外邊的，造成了計(jì)算題和解決問(wèn)題大量失分。3. 看圖列式計(jì)算和解決問(wèn)題中，學(xué)生對(duì)線(xiàn)段圖識(shí)別不到位，不知道圖是什么意思，把圖轉(zhuǎn)化不成問(wèn)題學(xué)生。解決問(wèn)題中學(xué)生基本能夠解決本冊(cè)知識(shí)與生活之間的聯(lián)系，不過(guò)還是有部分學(xué)生因?yàn)閷忣}不認(rèn)真，對(duì)知識(shí)掌握不夠牢固而丟失了很多分?jǐn)?shù)，還有學(xué)生因?yàn)轳R虎抄錯(cuò)數(shù)字失分的，這些都是不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。三、具體問(wèn)題分析1. “填空題”中的第4題學(xué)生做對(duì)的正確率很小，學(xué)生的思考空間沒(méi)有開(kāi)發(fā)性，多數(shù)學(xué)生都做錯(cuò)了，沒(méi)有理解三個(gè)數(shù)相加等于900。2.“計(jì)算”中

3、的列豎式計(jì)算部分，很多學(xué)生失分不少。對(duì)于加減混合運(yùn)算及有括號(hào)的算式寫(xiě)法不到位，計(jì)算作為一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，還需加強(qiáng)練習(xí)，其中部分學(xué)生是因?yàn)榉椒](méi)有掌握，還有一部分是格式不正確。3、“解決問(wèn)題”的第一和第四題中，學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析能力不夠，解決問(wèn)題的策略訓(xùn)練有待提高。應(yīng)用題是日常生活在數(shù)學(xué)中的反映，既能發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，也是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新能力的重要途徑，從卷面看：學(xué)生解決問(wèn)題的分析、綜合能力有待提高；學(xué)生解題的策略性還不夠。這說(shuō)明在平時(shí)的教學(xué)中，還要著重讓學(xué)生學(xué)會(huì)找題中的數(shù)量關(guān)系。四、今后的教學(xué)方向 從試卷的方向來(lái)看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來(lái)改進(jìn)：1. 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個(gè)別學(xué)生在一些比較簡(jiǎn)單的計(jì)算題中出現(xiàn)問(wèn)題，并不是他們不會(huì)，而是不夠細(xì)心，比較浮躁。這是各班中普遍存在的問(wèn)題，所以我認(rèn)為最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、書(shū)寫(xiě)工整、獨(dú)立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2. 立足于教材，扎根于生活。在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無(wú)關(guān)緊要的知識(shí)；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問(wèn)題。3. 重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生的發(fā)散思維能力?？傊?，這