五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 找規(guī)律教案5 蘇教版 教案

1、找規(guī)律教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生結(jié)合具體情境，探索并發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律，能根據(jù)規(guī)律確定某個(gè)序號(hào)所代表的是什么物體或圖形。2使學(xué)生主動(dòng)經(jīng)歷探索、合作交流的過程，體會(huì)畫圖、列舉、計(jì)算等解決問題iu不同策略，能根據(jù)實(shí)際情況，選擇合適的解決問題的策略。3使學(xué)生在探索規(guī)律的過程中體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，獲得成功體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生選擇合適的策略解決這類排列問題。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算策略中，確定幾個(gè)物體為一組，怎樣根據(jù)余數(shù)來確定某個(gè)序號(hào)所代表的是什么物體或圖形。教學(xué)過程： 一、激情引趣，導(dǎo)入新課1游戲：猜猜看，下一個(gè)圖形我會(huì)擺什么？ 2揭示課題：生活中許多物體的排列也是很有規(guī)律的，里面還含有許多有趣的數(shù)學(xué)

2、問題。今天這節(jié)課我們就來研究這樣的數(shù)學(xué)問題。（板書：找規(guī)律） 二、觀察場(chǎng)景，感知物體的有序排列1出示課本場(chǎng)景圖。提問：從圖中你看到什么？發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？能把你的想法在小組內(nèi)說一說嗎？2盆花問題：照這樣擺下去，左起第15盆花是什么顏色的花？猜猜看。學(xué)生猜測(cè)。提問：你能想辦法驗(yàn)證自己的猜想嗎？3交流驗(yàn)證方法。學(xué)生小組可能提出如下的想法：（1） 畫圖的策略（2）列舉的策略（3）計(jì)算的策略根據(jù)學(xué)生的回答，板書算式：152=7（組）1（盆）結(jié)合算式提問：為什么用15除以2呢？算式中的15、2、7、1，分別表示什么意思？師：這里是用除法計(jì)算的，要確定第15盆花是什么顏色，只要看什么數(shù)就可以了？（余數(shù)）4解

3、決彩燈問題。（1）（談話：剛才同學(xué)們用畫圖、列舉、計(jì)算三種方法解決了盆花的問題，）下面就請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法來解決彩燈中的數(shù)學(xué)問題。（出示彩燈圖）照上面那樣排下去，從左邊起第17盞彩燈是什么顏色？ （2）學(xué)生嘗試解答。（3）交流不同的解題策略。交流不同的方法。說說你這樣列式的理由？引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)計(jì)算的方法思考：每幾盞彩燈可以看作一組？余數(shù)說明什么？第17盞彩燈是什么顏色的？師：還有其他不同的方法嗎？（可能生說畫圖、列舉，適當(dāng)比較）（4）知道第17盞彩燈是紫色的，那第18盞彩燈呢？（綠色）你是怎么想的？183=6（組），沒有余數(shù)你是怎樣判斷的？（5）逐步優(yōu)化解題策略。比較：通過解決彩燈中的數(shù)學(xué)問題，你們認(rèn)為哪種方法比較簡(jiǎn)便？5解決彩旗問題學(xué)生嘗試解決。師生交流。剛才我們用計(jì)算的方法解決了彩旗等問題。你覺得做這類題目時(shí)要注意些什么？師生概括注意點(diǎn)。三、鞏固練習(xí)，加深對(duì)解題方法的理解。1練一練第二題2練一練第三題 你能按照規(guī)律在括號(hào)里畫出每組的第32個(gè)圖形嗎？3學(xué)生自由設(shè)計(jì)題目。4練習(xí)十第一題（或課后選做）。四、全課小結(jié)，拓展延伸1談話：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你能說說有什么收獲?你會(huì)用