各學(xué)科寓德于教的基本要求

1、各學(xué)科寓德于教的基本要求學(xué)校的中心工作為核心，以學(xué)期初的工作計(jì)劃為目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí) 新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高和個(gè) 性的健康發(fā)展。教書育人是教師的天職，應(yīng)貫穿在教師的全部教學(xué)活動(dòng)之中。課 堂教學(xué)是使學(xué)生掌握知識(shí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力，對(duì)學(xué)生滲透思想 政治教育的基本環(huán)節(jié)，教師首先要抓好課堂教學(xué)這個(gè)陣地。教師在課 堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持系統(tǒng)、科學(xué)性和教育性相結(jié)合的原則，盡力挖掘 教材中的教育因素，寓思想道德教育于學(xué)科教學(xué)之中，“隨風(fēng)潛入夜, 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”潛移默化地影響教育學(xué)生，使素質(zhì)教育的要求得到全面 落實(shí)。各科教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究市教研室編寫的各學(xué)科寓德于教的指 導(dǎo)意見和

2、實(shí)施要點(diǎn)并認(rèn)真執(zhí)行，完成以下基本要求:政治政治課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想基本常識(shí)和社會(huì)主義 政治思想道德教育的課程，是中學(xué)德育的主要進(jìn)行之一。要完成中學(xué) 政治課的教學(xué)任務(wù)，使德育功能得到有效發(fā)揮，必須堅(jiān)持：（1）朕系 學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教學(xué)；（2）遵循德育規(guī)律，要讓學(xué)生“懂”，讓 學(xué)生“信"而后能自覺地“行” ；（3）課內(nèi)課外結(jié)合，爭(zhēng)取家庭、社 會(huì)教育的密切配合；（4）注入時(shí)代氣息，培養(yǎng)學(xué)生與改革開放相適應(yīng) 的觀念。語(yǔ)司語(yǔ)文課有很強(qiáng)的思想性，在思想教育方面起著特殊的作用，其德 育功能是不容置疑的。在課堂教學(xué)中可以通過(guò)介紹作品、作者，分析 課文內(nèi)容與寫作技巧以及作文教學(xué)，朕系實(shí)

3、際，有的放矢的對(duì)學(xué)生進(jìn) 行愛國(guó)主義、革命英雄主義、道德情操和理想教育。還可以通過(guò)第二 課堂（如演講、朗讀、編寫專題小報(bào)等）創(chuàng)設(shè)良好的“教育環(huán)境”。 在教學(xué)過(guò)程中，必須堅(jiān)持：（1）導(dǎo)向正確；（2）潛移默化（選準(zhǔn)最佳 結(jié)合點(diǎn)）；（3）形象感染；（4）情感熏陶的原則。數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育的主要內(nèi)容為：愛國(guó)主義教育、辯證唯物主義教 育和非智力因素的培養(yǎng)。我國(guó)數(shù)學(xué)的歷史是一部輝煌的歷史，在現(xiàn)代我國(guó)數(shù)學(xué)事業(yè)又取得 了飛速的發(fā)展，我國(guó)擁有一批享有國(guó)際聲譽(yù)的老、中、青數(shù)學(xué)家。我 國(guó)在近代數(shù)學(xué)的許多領(lǐng)域都注入了世界先進(jìn)行列。課堂教學(xué)中要通過(guò) 介紹我國(guó)教學(xué)事業(yè)的光輝歷史和偉大成就激勵(lì)學(xué)生的愛國(guó)之情，增強(qiáng) 學(xué)生的民族

4、自豪感、自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)、為 中華民族重新屹立于世界民族之林而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性。數(shù)學(xué)教材是培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義觀點(diǎn)的好素材。數(shù)學(xué)中許多方 法都是伴隨著生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的，數(shù)學(xué)中的許多概 念、法則、公式、定理、公理等都是從客觀事物和現(xiàn)象中，通過(guò)高度 抽象、概括而得出來(lái)。數(shù)學(xué)學(xué)科處處充滿著辯證唯物主義的思想因素。 在教學(xué)過(guò)程中要注意滲透“相互朕系”，“相互轉(zhuǎn)化”的觀點(diǎn)，“運(yùn)動(dòng)” 的觀點(diǎn)，“量變到質(zhì)變”的觀點(diǎn)，“對(duì)具體問(wèn)題作具體分析”和“抓主 要矛盾”的觀點(diǎn)。數(shù)學(xué)教材內(nèi)容廣泛，具有高度的系統(tǒng)性、邏輯性、抽象性和概括 性。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中常常會(huì)遇到各種各樣的

5、困難和挫折，在在教學(xué) 中應(yīng)注意教育和鼓勵(lì)學(xué)生不怕困難，要在攻克難題中不斷鍛煉自己的 意志和毅力，還要培養(yǎng)學(xué)生言必有據(jù)的一絲不茍的作風(fēng)。物物理教學(xué)中德育的主要內(nèi)容為：進(jìn)行馬克思主義唯物論和辯證法 的教育；進(jìn)行愛國(guó)主義教育；進(jìn)行意志品格教育。物理學(xué)科研究的是關(guān)于物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物質(zhì)相互作用和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的最 基本、最普遍的規(guī)律，物理學(xué)的規(guī)律是在自然界中普遍起作用的規(guī)律。 在教學(xué)過(guò)程中要用物理教材中的豐富內(nèi)容來(lái)闡明馬克思主義唯物論， 幫助學(xué)生確定正確的自然觀和世界觀。我國(guó)是文明古國(guó)，幾千年勤勞智慧的人民創(chuàng)造了燦爛輝煌的文 化，涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)可歌可泣的愛國(guó)志士和著名的科學(xué)家，教學(xué)過(guò)程中可 結(jié)合科學(xué)家的愛國(guó)情懷以及我

6、國(guó)科技文化的輝煌成就，向?qū)W生進(jìn)行生 動(dòng)具體的愛國(guó)主義和民族氣節(jié)的教育，優(yōu)化學(xué)生的道德情操和思想素 質(zhì)。物理教材中闡述的自然科學(xué)原理都是自然科學(xué)家優(yōu)秀意志品質(zhì) 的結(jié)晶。課堂教學(xué)中要通過(guò)介紹科學(xué)家為了獲得成功，為了追求自然 奧秘，而表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀的個(gè)性品格，對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品格教育，培 喬學(xué)生堅(jiān)忍不拔、刻苦勤奮、勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的精神?；瘜W(xué)化學(xué)教學(xué)中德育的主要內(nèi)容為：愛國(guó)主義教育、辯證唯物主義教 育、環(huán)境教育、集體主義教育和遵章守紀(jì)的教育?；瘜W(xué)教材中有著豐富、生動(dòng)、具體的愛國(guó)主義教育內(nèi)容。教學(xué)過(guò) 程中要結(jié)合：（1）古代化學(xué)上的發(fā)明創(chuàng)造；（2）現(xiàn)代化學(xué)科學(xué)的成就;（3）化學(xué)家的高風(fēng)亮節(jié)和優(yōu)秀事跡；（

7、4）化學(xué)工作者艱苦奮斗的創(chuàng) 業(yè)史；（5）豐富的化學(xué)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育?；瘜W(xué)教學(xué)中要根據(jù)教材的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生用辯證唯物主義觀點(diǎn)認(rèn) 識(shí)世界，要有意識(shí)的滲透以下觀點(diǎn)：（1） “客觀世界是可以認(rèn)識(shí)的”； （2） “客觀世界的各種現(xiàn)象是既相互朕系又相互制約的”；（3） “客觀 世界是不斷發(fā)展變化的"；（4） “客觀世界的變化是按一定規(guī)律進(jìn)行 的”；（5） “客觀世界是可以改造的”。隨著化學(xué)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，化學(xué)工業(yè)的迅速發(fā)展，化學(xué)科學(xué)為人 類的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)，然而隨之而來(lái)的環(huán)境污 染，又給人類帶來(lái)了災(zāi)難和煩惱。在教學(xué)過(guò)程中要朕系實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn) 行環(huán)境教育，提高學(xué)生的環(huán)境科

8、學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境的憂患意識(shí) 和環(huán)境法律意識(shí)、道德意識(shí)。要在化學(xué)實(shí)險(xiǎn)教學(xué)中滲透集體主義和遵章守紀(jì)教育。英語(yǔ)英語(yǔ)教學(xué)大綱已明確提出，英語(yǔ)教學(xué)必須遵循語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，寓 思想教育于語(yǔ)言教育之中的教學(xué)原貝'O在教學(xué)過(guò)程中要努力挖掘英語(yǔ)教材的思想內(nèi)涵，把愛國(guó)主義教育 寓于英語(yǔ)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。在教學(xué)過(guò)程中要以教材為依據(jù)，運(yùn)用課堂、日常用語(yǔ)等進(jìn)行集體 主義和文明禮貌教育。在教學(xué)過(guò)程中把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好學(xué)風(fēng)與意 志品格培養(yǎng)相結(jié)合，要寓理想教育于其中。生物生物教材中蘊(yùn)含著極其豐富的德育因素，可以開展：愛國(guó)主義教 育；現(xiàn)實(shí)國(guó)情和基本國(guó)策教育；辯證唯物主義觀點(diǎn)教育；社會(huì)公德、 青春

9、期道德和心理衛(wèi)生教育。在教學(xué)過(guò)程中不僅要讓同學(xué)們看到：我國(guó)有著豐富的動(dòng)植物資 源，有的種類在其他國(guó)家是沒有或很少看到了，以激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱 情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心；而且還要讓學(xué)生看到：我國(guó)人口眾多， 不少動(dòng)植物資源人均占有量與其他國(guó)家相比還是比較少的，以促使他 們更加愛護(hù)和珍惜現(xiàn)有的動(dòng)植物資源。在這當(dāng)中，我們還可以結(jié)合對(duì) 學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)和計(jì)劃生育等基本國(guó)策的教育，幫助學(xué)生明確環(huán)境 保護(hù)和計(jì)劃生育的基本要求和政策規(guī)定，增強(qiáng)環(huán)保和計(jì)劃生育的意 j只O在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)提示生命的起源和進(jìn)化規(guī)律，幫助學(xué)生樹立世 界是物質(zhì)的觀點(diǎn)；通過(guò)介紹生命最基本的特征新陳代謝，幫助學(xué) 生樹立矛盾（對(duì)立統(tǒng)一）的觀點(diǎn)；

10、通過(guò)講授生態(tài)平衡，透過(guò)人與環(huán)境、 生物與生物、生物與環(huán)境之間不斷發(fā)生物質(zhì)和能量交換的事實(shí)，幫助 學(xué)生明確生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，從而樹立聯(lián)系的觀點(diǎn)、系統(tǒng)的觀 點(diǎn)等。在進(jìn)行生理衛(wèi)生部分教學(xué)時(shí)，要結(jié)合教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期道德 和心理衛(wèi)生的教育。在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)介紹我國(guó)富饒的生物資源，古代生物學(xué)的成 就，生物學(xué)家的愛國(guó)事跡，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。歷處中學(xué)歷史課具有多維德育功能，可從多角度、多方位、多層次進(jìn) 行德育滲透。現(xiàn)階段課堂教學(xué)需對(duì)學(xué)生進(jìn)行歷史唯物主義教育、愛國(guó) 主義教育、思想品德教育和四項(xiàng)基本原則教育。課堂教學(xué)中要處理好教材，制定“唯物史觀”的教學(xué)目標(biāo)，利用 各種手段培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能

11、力和思考能力。課堂教學(xué)中要通過(guò)講述我國(guó)古老文明的發(fā)展史，點(diǎn)燃學(xué)生的愛國(guó) 之心，通過(guò)講述歷史人物和重大事件，培育學(xué)生的民族意識(shí)，通過(guò)講 述燦爛的文化史激勵(lì)學(xué)生繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，樹立為國(guó)而學(xué)、 為國(guó)增光的理想。在近代史的教學(xué)過(guò)程，要用具體詳實(shí)的歷史事實(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行四項(xiàng) 基本原則的教育。地地理課是一門思想性很強(qiáng)的課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的內(nèi) 容是極其豐富的。諸如：愛國(guó)主義，國(guó)際主義教育，辯證唯物主義和 歷史唯物主義教育，國(guó)情國(guó)策教育，國(guó)防教育，科學(xué)的資源觀、人口 觀、民族觀、環(huán)境觀的教育等，都起著不可忽視的作用。其中愛國(guó)主 義教育是主線，在這條主線貫穿下的辯證唯物主義教育、國(guó)際主義的 教育，

12、以及樹立科學(xué)的資源觀、人口觀、民族觀、環(huán)境觀的教育，則 是地理學(xué)科思想教育的核心。要通過(guò)祖國(guó)優(yōu)越的自然條件的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪 感，增強(qiáng)民族自尊心和自信心。要通過(guò)欣欣向榮的四化建設(shè)的偉大成就，培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛 社會(huì)主義制度的思想感情。要通過(guò)歷史名城、名山的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。要通過(guò)有關(guān)地理事物，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情國(guó)策教育。要結(jié)合教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的資源觀、人口觀、環(huán)境觀的教育。要通過(guò)各種地理事物和現(xiàn)象的不同形態(tài)，及其不斷運(yùn)動(dòng)和變化、 相互關(guān)朕的事實(shí)，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義的教育。通過(guò)地理課對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)際主義教育要始終貫穿我們處理國(guó)際 關(guān)系的一些準(zhǔn)則：（1）國(guó)家不分大小，民族不分優(yōu)劣；（2）反對(duì)霸權(quán) 主義和殖民主義；（3）支持一切正義的斗爭(zhēng)；（4）堅(jiān)持不移地實(shí)行改 革開放政策，積極發(fā)展同各國(guó)人民的友好往來(lái)；（5）以人之長(zhǎng)，補(bǔ)已 之短，汲取外國(guó)一切先進(jìn)的建設(shè)經(jīng)臉。音、體、美音、體、美教材具有內(nèi)容繁多、范圍廣、思想性強(qiáng)等特點(diǎn)，是教 學(xué)中