人教版小學(xué)語文六年級上冊月光曲

1、人教版小學(xué)語文六年級上冊月光曲人教版小學(xué)語文六年級上冊月光曲現(xiàn)在，讓我們來欣賞一下現(xiàn)在，讓我們來欣賞一下月光曲月光曲你在曲子里聽到了什么？你在曲子里聽到了什么？你聽出貝多芬的心聲了嗎？你聽出貝多芬的心聲了嗎？人教版小學(xué)語文六年級上冊月光曲 貝多芬,1770年12月16日，出生于德國波恩一個(gè)音樂家的家庭。從小學(xué)習(xí)鋼琴和小提琴。10歲舉行首次公開演奏會(huì)。12歲開始作曲。22歲定居維也納。當(dāng)時(shí)正是奧地利封建統(tǒng)治最黑暗的時(shí)代。他十分憎恨專權(quán)暴政，極其蔑視封建貴族的褊狹庸俗。他早年受到啟蒙運(yùn)動(dòng)和法國資產(chǎn)階級革命影響，畢生追求“自由、平等、博愛”的理想，不少作品反映了當(dāng)時(shí)資產(chǎn)階級反封建、爭民主的革命熱情及

2、其理想中的英雄性格。他50歲時(shí)，兩耳失聰仍堅(jiān)持創(chuàng)作。他一生譜寫了許多著名的樂曲，主要作品有交響曲九部、鋼琴奏鳴曲32首。他的音樂創(chuàng)作，集古典派的大成，開浪漫派的先河，對歐洲音樂藝術(shù)的革新與發(fā)展，有著極其重要的影響。1827年3月26日，貝多芬在奧地利維也納逝世，終年57歲。貝多芬是歐洲音樂史上最偉大的音樂家，被人們稱為樂圣樂圣。他的所有作品在世界各地廣為傳誦，他的成功完全來之自身的艱苦奮斗，直到今日還被人們視為奮斗的楷模。 貝多芬簡介貝多芬簡介人教版小學(xué)語文六年級上冊月光曲 課文中提到的月光曲是貝多芬創(chuàng)作的一首著名的鋼琴奏鳴曲。課文寫的是關(guān)于貝多芬譜寫月光曲的一個(gè)傳說。“傳說”是民間流傳的故事

3、，不一定確有其事。但是，民間傳說能夠反映出人民群眾的愿望和好惡。從貝多芬譜寫月光曲的傳說中，我們可以看到貝多芬是怎樣一位音樂家。 人教版小學(xué)語文六年級上冊月光曲詞語注釋：詞語注釋：幽靜： 優(yōu)雅寂靜。課文中形容小路很偏僻，很清靜。琴鍵： 風(fēng)琴、鋼琴等上面裝置的白色或黑色的供演奏時(shí)按動(dòng)的部分。霎時(shí)： 極短的一點(diǎn)時(shí)間。萊茵河： 歐洲一條大河。源出瑞士境內(nèi)的阿爾卑斯山，流經(jīng)奧地利、法國、德國、荷蘭等國。全長1320千米。譜寫： 編寫（歌曲或樂曲）。水天相接： 形容水面廣闊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像和天連接在一起。波濤洶涌： 形容大浪猛烈地向上涌。斷斷續(xù)續(xù)： 一會(huì)兒中斷，一會(huì)兒繼續(xù)。人教版小學(xué)語文六年級上冊月光曲

4、傳傳chunzhun（ ）（ ）（ ）彈彈tndn（ ）（ ）（ ）（ ）傳說傳說傳單傳單傳記傳記彈琴彈琴彈棉花彈棉花子彈子彈彈弓彈弓恬恬（ ）tin 券券（ ）qun多音字組詞多音字組詞注音注音霎霎（ ）sh人教版小學(xué)語文六年級上冊月光曲 恬靜恬靜安靜安靜 這兩個(gè)詞都有表示心里平靜的意思。不同的是，“恬靜”往往用于人的內(nèi)心感到舒適而表露出一種平靜的神態(tài)；“安靜”除了表示心理活動(dòng)，還可以用來描寫環(huán)境沒有聲音的干擾。（1）夜深了，周圍（ ）極了，一切都再沉睡中。（2）姑娘那（ ）的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛。安靜安靜恬靜恬靜人教版小學(xué)語文六年級上冊月光曲 幽靜幽靜清幽清幽 兩者都有表示環(huán)境很靜的

5、意思。不同的是，“幽靜”是優(yōu)雅寂靜，“靜”有安靜的意思；“清幽”是秀麗而幽靜，“清”含有秀麗的意思。（1）春天的櫻花公園，（ ）的林中小道上不時(shí)走過 三三兩兩的游人。（2）這片樹林遠(yuǎn)離大路，樹木茂盛，顯得很（ ）。清幽清幽幽靜幽靜人教版小學(xué)語文六年級上冊月光曲 蘇醒蘇醒覺醒覺醒 這兩個(gè)詞都指醒過來，結(jié)束了原來好像睡著一樣的糊涂狀態(tài)。但“覺醒”指覺悟，用在思想上，表示認(rèn)識問題從不清楚到清楚；“蘇醒”原來的意思是昏迷后醒過來，指人失去知覺后得到恢復(fù)。也可以像課文中那樣，用來描寫出神后的清醒。（1）在巨大的教育攻勢下，他終于（ ）了，向 人民政府交待自己的罪行。（2）他剛（ ）過來，就忙問：“那些書

6、受損失嗎？”。覺醒覺醒蘇醒蘇醒人教版小學(xué)語文六年級上冊月光曲全文分兩段第一段（ ）第1自然段簡單介紹著名的鋼琴曲月光曲時(shí)德國音樂家貝多芬譜寫的。第二段（ ）第210自然段詳細(xì)介紹貝多芬譜寫月光曲的整個(gè)過程。第一部分（第2自然段）寫貝多芬在散步時(shí)聽到有人彈他的曲子。第二部分（第39自然段）寫貝多芬走進(jìn)茅屋，為盲姑娘彈了兩首曲子。第三部分（第10自然段）寫貝多芬根據(jù)記憶譜成了著名的月光曲。人教版小學(xué)語文六年級上冊月光曲1、“斷斷續(xù)續(xù)”的鋼琴聲，說明了什么？“斷斷續(xù)續(xù)”的鋼琴聲，說明盲姑娘喜歡貝多芬的曲子，但彈得不熟練；還說明貝多芬聽到有人彈他得曲子，又不熟練，菜走進(jìn)茅屋。2、盲姑娘真是“隨便說說”

7、的嗎？她為什么要對哥哥這么說？“隨便說說罷了”是盲姑娘對她哥哥的勸慰。她怕哥哥因?yàn)橘I不起音樂會(huì)的入場券而心里難過，所以這樣說。其實(shí)她很想“聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的”，這表明盲姑娘非常體諒哥哥的難處。人教版小學(xué)語文六年級上冊月光曲3、盲姑娘能聽出貝多芬鋼琴彈得純熟，感情深，說明什么？“您，您”表達(dá)了盲姑娘怎樣的感情？盲姑娘能聽出貝多芬鋼琴彈得純熟，感情深，說明盲姑娘不僅愛音樂而且懂音樂。她從琴聲中體會(huì)出演奏者的“感情多深”，從“純熟”的演奏技巧中猜到演奏者就是貝多芬。4、從課文中哪些詞句可以看出兄妹倆被美妙的琴聲“陶醉”了？“皮鞋匠靜靜地聽著?！薄霸鹿庹赵谒翘耢o地臉上?！薄暗人麄兲K醒過來，

8、貝多芬早已離開了茅屋?！睆倪@些詞句可以看出兄妹倆被美妙的琴聲“陶醉”了。人教版小學(xué)語文六年級上冊月光曲“貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才剛才彈的那首曲子來?！薄八w奔回客店，花了一夜工夫，把剛才剛才彈的曲子月光曲記錄了下來?！眱蓚€(gè)句子中的“剛才”分別指什么時(shí)候？第1句中的“剛才”指的是貝多芬聽到盲姑娘和她哥哥的談話之前。第2句中的“剛才”指的是貝多芬為盲姑娘彈了第一首曲子，盲姑娘聽出他是貝多芬之后。人教版小學(xué)語文六年級上冊月光曲為什么貝多芬要給盲姑娘彈鋼琴曲？為什么貝多芬要給盲姑娘彈鋼琴曲？答：貝多芬聽到盲姑娘在彈他的曲子，答：貝多芬聽到盲姑娘在彈他的曲子，十分渴望能聽到他的演奏，可是家境十

9、分渴望能聽到他的演奏，可是家境貧苦，買不起音樂會(huì)的入場券，但她貧苦，買不起音樂會(huì)的入場券，但她很懂事，體諒哥哥的難處，所以貝多很懂事，體諒哥哥的難處，所以貝多芬決定親自給盲姑娘彈鋼琴曲。芬決定親自給盲姑娘彈鋼琴曲。人教版小學(xué)語文六年級上冊月光曲貝多芬彈完一首，為什么又彈一曲？貝多芬彈完一首，為什么又彈一曲？答：貝多芬彈完一首，盲姑娘竟猜出答：貝多芬彈完一首，盲姑娘竟猜出他就是貝多芬。他見盲姑娘不僅愛音他就是貝多芬。他見盲姑娘不僅愛音樂而且懂音樂，自己遇到了知音，于樂而且懂音樂，自己遇到了知音，于是即興再為盲姑娘彈了一曲。是即興再為盲姑娘彈了一曲。人教版小學(xué)語文六年級上冊月光曲貝多芬是怎樣吧第二首曲子記錄下來的？貝多芬是怎樣吧第二首曲子記錄下來的？答：貝多芬即興彈完第二首曲子后心答：貝多芬即興彈完第二首曲子后心情十分激動(dòng)，飛奔回客店，連夜記錄情十分激動(dòng)，飛奔回客店，連夜記錄下了下了月光曲月光曲。人教版小學(xué)語文六年級上冊月光曲再讀課文，歸納主要內(nèi)容再讀課文，歸納主要內(nèi)容借助課題月光曲思考：（1）月光曲這首樂曲是誰譜寫的？（2）月光曲這首樂曲是怎樣譜寫成的？按月光曲這個(gè)故事的人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果，連起來說說，歸納課文主要內(nèi)容。人教版小學(xué)語文六年級上冊月