《觀察物體》教學(xué)設(shè)計

1、4 第一課時：看一看（一）教學(xué)內(nèi)容： 第18-19頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步學(xué)會從前面、后面和側(cè)面觀察物體，能根據(jù)平面圖判斷觀察物體的角度，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念以及用數(shù)學(xué)語言表達的能力。 2、通過觀察實物，體會從不同角度觀察物體所看到的形狀是不同的，從多個角度觀察物體才能了解物體的全貌，豐富和積累學(xué)生的生活體驗。教學(xué)重難、點： 重點： 能正確辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。 難點： 讓學(xué)生根據(jù)看到的物體的形狀判斷觀察者所在的位置。 教具準(zhǔn)備： 課件、存錢罐、玩具 教學(xué)過程： 1、 故事引入： 同學(xué)們喜歡聽故事嗎？今天老師為大家講一個故事，愿意聽嗎？（播放：盲人摸象） （1） 、提問：這幾個

2、盲人摸到大象之后，他們對大象的描述為什么不一樣呢？ （因為他們是盲人，看不到大象的全部，所以用手摸到哪個部位，就把大象想像成什么樣？）他們怎樣才能知道大象是什么樣的呢？ （2）小結(jié)：通過這個故事我們了解到：從不同的方向觀察同一個物體，看到的形狀可能是不同的。所以，我們以后就要學(xué)會從不同的方向去觀察物體，這樣才能看到物體的全貌，知道嗎？接下來，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)這方面的知識（觀察物體看一看（一）二、探究新知： （一）從正面和側(cè)面觀察物體 師：今天老師給大家?guī)硪患锲?，看，是什么？（出示存錢罐）勤儉節(jié)約的孩子都喜歡把零花錢存在儲錢罐里，從小養(yǎng)成節(jié)約用錢的好習(xí)慣。你們能做到嗎？ 儲錢罐背對著學(xué)

3、生出示：你知道老師手中的這個存錢罐是什么樣的嗎？（小兔）它的正面是什么顏色的？指名生回答 師：今天我們就先來觀察這個小兔存錢罐。在觀察之前你能分辨出這個小兔的前后左右嗎？左面和右面也可以稱為側(cè)面。現(xiàn)在哪些同學(xué)愿意來前面觀察？ （1）、教師給學(xué)生指定位置，讓學(xué)生觀察。（注意在觀察時眼睛一定要平視小兔對著自己的這個面。）并提問：現(xiàn)在你在小兔的什么位置？(板書：正面）看到什么？（耳朵、小花、眼睛、嘴等）小結(jié)：也就是說你面對的是小兔的正面，看到的就是小兔正面的樣子。 師：（另一個學(xué)生）你在小兔的什么位置？板書：側(cè)面（右側(cè)面）看到什么？小結(jié)：也就是說你在小兔的右側(cè)面，看到的就是小兔右側(cè)面的樣子。 （2）

4、、現(xiàn)在你們兩個換換位置，再次觀察。 師：說一說現(xiàn)在看到的與剛才看到的一樣嗎？哪兒不一樣？ 師：同學(xué)們想一想為什么他們看得的小兔的形狀不一樣呢？再一次強調(diào)：從不同的方向觀察同一個物體，看到的形狀可能是不同的。師：現(xiàn)在我們分組來觀察好不好？首先這一組先來觀察，另外一組注意聽，想一想他們說的對不對。老師把小兔放在這個位置，誰來說說從你的位置觀察到的小兔是什么樣的？你是從小兔什么方向觀察的？（小兔放在座位的中間） 學(xué)生集體交流，匯報結(jié)果。（二）從一面觀察物體（師出示主題圖 ）師：我們剛才從不同的位置上對小兔進行了觀察，根據(jù)你的經(jīng)驗，你能判斷下面的這些圖是從小兔的那個方向看到的嗎？你怎么知道的？（分別出

5、示小兔正面、側(cè)面、后面三幅圖）大家觀察的特別仔細，老師這里還有一幅圖，請同學(xué)們看一看。 (1)、小霞坐在小兔的什么面？（后面） （2）、這三幅圖，哪一幅圖是小霞看到的？你怎么知道這幅圖是小兔的后面圖呢？（因為小霞坐在小兔的后面，看到的是塞硬幣口。） 師：現(xiàn)在我們知道這個小兔各個部分是什么樣嗎？那你能說一說我們應(yīng)該怎樣觀察同一個物體？小結(jié)：從不同的方向觀察同一個物體，看到形狀可能是不同的。（三）在相對方向觀察物體（4人一組） 師：現(xiàn)在你能不能用剛才大家總結(jié)的方法來觀察我們身邊的物體？ （1）、每個小組中間放一個玩具，請你坐在自己的位置上認真觀察，然后互相說一說，你看到了什么？指名匯報。 （2）、

6、猜一猜，你對面的同學(xué)看到的玩具形狀和你一樣嗎？你想不想知道他們看到的是什么？ （3）、換位觀察： 請同學(xué)前后和左右移動位置，然后繼續(xù)觀察桌面上的玩具，說說這次你看到了什么？現(xiàn)在看到的和你剛才看到的一樣嗎？如果繼續(xù)移動，你看到的玩具形狀和現(xiàn)在一樣嗎？ 為什么同樣的一個玩具，我們看到的形狀卻不一樣呢？小結(jié)：因為你們從不同的方向觀察了同一個物體，所以看到形狀也可能是不同的。但有些物體可能左右兩個面的形狀一樣，也有可能無論從哪個方向上觀察形狀都是相同的。 （4）接下來，我們一起把這句話讀一遍。 從不同的方向觀察了同一個物體，看到形狀也可能是不同的。 3、 鞏固練習(xí)： 師：接下來，我們就利用我們學(xué)到的知識來解決一些生活中的問題，好嗎？ 1、 第1題。圖中都有誰？他們在干什么？下面那幅圖是淘氣看到的？（畫）你怎么知道的？ 2、 第2題。圖中都有誰？他們在干什么？哪一幅圖是小猴子看到的，哪一幅圖是小松鼠看到的？生根據(jù)實際觀察回答。 4、 第4題。 師：黑貓警長正在安全島上練習(xí)指揮呢，請你當(dāng)裁判，說說下面的哪幅圖分別是誰看到的？把書