五年級數(shù)學(xué)下冊 等式的性質(zhì)練習(xí) 3教案 蘇教版 教案

1、等式的性質(zhì)練習(xí)教學(xué)內(nèi)容第12頁13頁中的“回顧與整理”，“練習(xí)與應(yīng)用”的第14題。共幾課時 2課型練習(xí)第幾課時1教學(xué)目標(biāo)1.通過練習(xí)進一步掌握等式的性質(zhì)，會利用性質(zhì)熟練地解方程。2.在解方程的過程中，進一步體會方程在實際生活中的應(yīng)用，提高應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力。3.在應(yīng)用本單元知識的過程中，獲得成功的體驗，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點教學(xué)重點：會熟練地解方程。教學(xué)難點：列方程解決簡單實際問題的靈活性。教學(xué)資源1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了等式與方程的概念，熟知兩者的關(guān)系，理解了等式的性質(zhì)，掌握了解方程的方法和一般步驟，會用列方程的方法解決一些簡單的實際問題。預(yù)習(xí)設(shè)計1.看書回憶本單

2、元你獲得了哪些知識？有什么疑問？“練習(xí)與應(yīng)用”2、3題。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思一、揭題認(rèn)標(biāo)，舉例梳理。1.學(xué)生獨立看書，回顧本單元的內(nèi)容。2.學(xué)生小組內(nèi)討論：舉例說一說等式和方程有什么聯(lián)系和區(qū)別。等式有哪些性質(zhì)？你是怎樣解方程的？在列方程解決實際問題時你是怎樣想的？二、多層練習(xí)，內(nèi)化提升。1.“練習(xí)與應(yīng)用”的第1題 學(xué)生獨立計算。集體評析，分析每一種錯誤的原因，說說解方程的步驟及要注意些什么？2.“練習(xí)與應(yīng)用”的第2題（1）交流預(yù)習(xí)作業(yè)（2）學(xué)生創(chuàng)編后交流，說說想法。3.“練習(xí)與應(yīng)用”第3題。（1）說說圖意。（2）列方程解答,指名板書。 4.“練習(xí)與應(yīng)用”第4題。學(xué)生看懂表格后

3、，獨立列方程解答。三、全課總結(jié)?！景鍓K一】1.通過前面一段時間的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了關(guān)于方程的許多知識，打開書本第111頁，回顧一下我們本單元所學(xué)的內(nèi)容。2.誰愿意向大家介紹一下你已學(xué)會了哪些知識？組織學(xué)生小組內(nèi)討論。【板塊二】教師有目的的找?guī)讉€解答錯誤的學(xué)生上臺板演。提問：怎樣保證自己的計算正確率高一些呢？引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成主動驗算的習(xí)慣。2.讓學(xué)生說說是如何解答這題的？明確：兩種方法，可以通過解方程求出未知數(shù)的值，再連線。也可以把未知數(shù)x的值代入方程，看兩邊是否相等，再連線。指出：你能創(chuàng)編一個方程和右邊其中一題連線嗎？3.引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意后回顧正方形的周長、長方形的面積公式，然后再列方程解答。 評講：字母和數(shù)在一起相乘，一般把數(shù)寫在字母的前面，乘號省略不寫。 讓學(xué)生重點說說下面兩幅畫是怎樣想的，利用了怎樣的數(shù)量關(guān)系式。4.指導(dǎo)學(xué)生看懂表格，提問：單價、總價、數(shù)量三者之間有什么關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“單價×數(shù)量=總價”列出方程。讓學(xué)生獨立列方程解答，指名三生板演?！景鍓K三】說說這節(jié)課，你有什么收獲？作業(yè)設(shè)計必做題：補充習(xí)題第10頁的第1,2,3