【精品】三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案：3.10運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)：分欄與水印效果_清華版

1、本文格式為word版，下載可任意編輯【精品】三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案：3.10運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)：分欄與水印效果_清華版 10 運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)-分欄與水印效果 教材分析： 運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)是清華高校出版社出版的"信息技術(shù)教學(xué)一條龍'試驗(yàn)教材學(xué)校信息技術(shù)三班級(jí)下冊(cè)第三單元第 10 課第 2 節(jié)內(nèi)容。是在同學(xué)已把握了 word2021的分欄設(shè)置、添加背景圖片的基礎(chǔ)上而設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)。 其次節(jié)由插入自選圖形、選取自選圖形、設(shè)置填充效果等幾部分內(nèi)容組成，在word 中插入自選圖形和設(shè)置填充效果以及情景創(chuàng)作作為其次課時(shí)的內(nèi)容。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)在 word 中插入自選圖形、選取自選圖形、設(shè)置填充效果的相關(guān)操作，情景

2、創(chuàng)作作為課堂拓展內(nèi)容。 教材目的是讓同學(xué)學(xué)會(huì)插入自選圖形、選取自選圖形、設(shè)置填充效果為圖片填充效果。 學(xué)情分析： 本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是三班級(jí)的同學(xué)，他們對(duì)信息技術(shù)操作的有簡(jiǎn)潔的了解并具備了處理簡(jiǎn)潔文字的力量，需要依據(jù)實(shí)際的同學(xué)狀況以及同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和同學(xué)的熟悉水平、思索力量、實(shí)際運(yùn)用操作力量對(duì)教學(xué)會(huì)產(chǎn)生不同的效果和影響，所以注意在教學(xué)中以同學(xué)為主體，采納不同的評(píng)價(jià)方式讓同學(xué)熟悉到自己的學(xué)習(xí)力量的差異，盡量的完成教學(xué)任務(wù)。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)問目標(biāo)： （1）學(xué)會(huì)在 microsoft word 中插入自選圖形。 （2）學(xué)會(huì)為選取合適的自選圖形。 （3）學(xué)會(huì)為自選圖形設(shè)置填充效果為圖

3、片填充效果。 2、力量目標(biāo)： （1）通過自選圖形的選取，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)力量、審美力量和把握力量； （2）通過情景創(chuàng)作，激發(fā)同學(xué)的動(dòng)手力量和思索力量培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。 3、情感目標(biāo)： （1）通過男女分組創(chuàng)作，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引起的同學(xué)的學(xué)習(xí)留意力、學(xué)習(xí)動(dòng)力從而進(jìn)行主動(dòng)求知。 （2）通過分小組創(chuàng)作，培育同學(xué)實(shí)際動(dòng)手力量和自主、探究、合作意識(shí)，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)作意識(shí)和創(chuàng)新力量； （3）通過優(yōu)秀作品的觀賞，培育同學(xué)的審美情趣。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 自選圖形的插入和選取 難點(diǎn)： 自選圖形的圖片填充效果設(shè)置 三、教學(xué)預(yù)備： 網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體、課件 四、教學(xué)過程： 情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課 1、動(dòng)物王

4、國(guó)新開了一家照相館,小動(dòng)物們都去照相了,你們想看看它們的照片嗎? 2、通過多媒體教室向同學(xué)展現(xiàn)一組動(dòng)物剪切的圖片，讓同學(xué)觀看圖片說(shuō)一說(shuō)你喜 歡哪張圖片，并說(shuō)明緣由。 3、師：你們也想把照片剪切得這么美麗吧！ 4、今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)第 10 課運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)利用自選圖形剪切圖片。 用富有意義的問題情境創(chuàng)設(shè)通過說(shuō)一說(shuō)讓同學(xué)感悟本節(jié)學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。 新課講授 1、師：小熊特殊想讓老師幫他剪切照片，現(xiàn)在我們就一起來(lái)滿意他的愿望，認(rèn)真觀看老師是如何剪切的？ 2、老師演示利用自選圖形剪切圖片的過程。 3、說(shuō)一說(shuō)：老師是如何剪切的。 4、同學(xué)回憶并說(shuō)出詳細(xì)的制作過程。 課件的演示講解為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)

5、做必要的鋪墊。使同學(xué)明確本節(jié)自主學(xué)習(xí)的"基本任務(wù)'。 自主學(xué)習(xí) 同學(xué)進(jìn)入詳細(xì)的操作過程，在實(shí)踐與體驗(yàn)中，會(huì)由于操作力量的大小而產(chǎn)生效果差異，操作實(shí)踐力量強(qiáng)的同學(xué)能夠完成用圖片來(lái)填充自選圖形，并讓部分同學(xué)關(guān)心還沒有完成制作的同學(xué)。 在制作過程中思索這如下問題（1、"繪圖'工具欄是如何打開的？2、如何插入自選圖形？3、你會(huì)繪制自選圖形嗎？4、你能利用自選圖形剪切圖片嗎？） 引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行探究，鞏固制作的步驟。 在學(xué)習(xí)過程中假如遇到困難可通過以下幾種方式尋求關(guān)心： 1、可以查閱教材； 2、可以和四周的同學(xué)爭(zhēng)論； 3、向老師求助。 同學(xué)演示制作過程。（邊演示邊說(shuō)過程）

6、 讓同學(xué)能自主學(xué)習(xí)、自主探究、完成任務(wù)。 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 校運(yùn)會(huì)已經(jīng)結(jié)束了，但老師設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)件報(bào)上還缺少兩幅圖片，你們情愿幫老師把圖片添加上嗎？ 完成運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)的制作。 讓同學(xué)在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下自主學(xué)習(xí)，鞏固教學(xué)重點(diǎn)。 情境創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí) 羊羊們預(yù)備開一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，可是運(yùn)動(dòng)員都需要運(yùn)動(dòng)掛牌，你能關(guān)心羊羊們?cè)O(shè)計(jì)好掛牌嗎？ 同學(xué)嘗試運(yùn)動(dòng)掛牌的制作過程。 選擇不同的羊羊造型，利用自選圖形的其它外形，發(fā)揮你們的想象力，為羊羊設(shè)計(jì)造型，看誰(shuí)的創(chuàng)作最美麗、最有新意！ 由情境的創(chuàng)設(shè)再次學(xué)習(xí)學(xué)問點(diǎn)，并嘗試?yán)美米赃x圖形的其它圖形進(jìn)行創(chuàng)設(shè)。 相互評(píng)價(jià) 觀看同桌的作品。 結(jié)合作品完成的程度，填報(bào)作品評(píng)價(jià)表。 通過同桌溝通，加強(qiáng)同

7、桌之間的互動(dòng)，明確合作意識(shí)。利用評(píng)價(jià)表激 發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)樂觀主動(dòng)地學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)小結(jié) 自我評(píng)價(jià) 剛才大家做的都很仔細(xì)，基本完成了簡(jiǎn)報(bào)的制作。 給自己一個(gè)評(píng)價(jià)吧！ 同學(xué)打開簡(jiǎn)報(bào)評(píng)價(jià)表。在完成的選項(xiàng)框中填充紅色。 同學(xué)檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)成果，找出需要改進(jìn)的地方！ 課堂小結(jié) 同學(xué)們的作品都很精彩，看來(lái)同學(xué)們都是一個(gè)小小設(shè)計(jì)師。這節(jié)課大家通過自己的努力，學(xué)會(huì)了如何如何利用自選圖形剪切圖片。 鼓舞同學(xué)把所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用到我們的今后的生活中。 利用步驟關(guān)鍵字，老師勾畫出"六一快樂'字樣。 六一是你們最快樂的節(jié)日，盼望你們留住難忘的瞬間，設(shè)計(jì)出自己的七彩童年！ 課后作業(yè)： 利用相冊(cè)模板，

8、為 5.12 災(zāi)區(qū)的小伴侶剪切卡通圖片，寫上祝愿的話語(yǔ)，送上六一的祝愿！ 通過課后的作業(yè)，讓同學(xué)們樹立愛心，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人！ 教學(xué)反思： 本節(jié)課依據(jù)同學(xué)的學(xué)問力量、認(rèn)知水平、愛好愛好等特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了貼近同學(xué)學(xué)習(xí)生活的任務(wù)"利自選圖形剪切圖片'，創(chuàng)設(shè)了不同的情景，抓住了同學(xué)的心理特征，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的創(chuàng)作欲望，同學(xué)在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中，培育了解決實(shí)際問題的力量，從教學(xué)效果看，整堂課同學(xué)始終保持旺盛的創(chuàng)作熱忱。 這節(jié)課通過用自選圖形制作運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，激發(fā)同學(xué)喜愛運(yùn)動(dòng)，利用自選圖形設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)員掛牌等促進(jìn)同學(xué)形成良好的審美觀和價(jià)值觀，建立健康和諧的信息.。課堂上還使用了自評(píng)表和互評(píng)表，讓同學(xué)對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)