七年級(jí)暑假讀方案獲獎(jiǎng)作文三篇

1、初一暑假讀書作文三篇書乃是知識(shí)的源泉，是人類的階梯。暑假是一位學(xué)生的旅游生活期，但現(xiàn)實(shí)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，讓我們的假期也變成了學(xué)堂。在燦爛的陽光中，在膝上攤開一本書，聞著薄薄的紙上散發(fā)岀的淡淡的油墨的清香，旁邊放上一杯水，聽 風(fēng)吹開書頁的美妙聲音，慢慢地品味書香。無論是厚重肅穆的字典、精巧感人的小說、空靈芳馨的散文集，抑或是精辟真摯的小故事，他們或讓我了 解了人生的至真至純，或使我懂得了世界的廣大、知識(shí)的無限，但對(duì)我影響最深的還是一本叫做再試一次 的書。我的數(shù)學(xué)一向不好，無論我怎么認(rèn)真聽講，努力做題，成績(jī)永遠(yuǎn)是在80分上下晃悠。來回考了幾次成績(jī)都無太大變化，我有點(diǎn)心灰意冷地想放棄努力?？吹轿也凰歼M(jìn)取想

2、后退的破罐子破摔的行為，媽媽沒有多言語些什么。只是在我生日時(shí)，送給我一本書，名字叫再試一次。這是一本并不起眼的書，淡藍(lán)色的封皮，淡雅而普通。講的是一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)后在商海中艱苦創(chuàng)業(yè)摸爬滾打，失敗了許多次最終成為百萬富翁的故事。情節(jié)并不時(shí)髦，甚至有些俗套，但是有一句話讓我印象很深當(dāng)你失敗了許多次的時(shí)候，千萬不要放棄，因?yàn)槿绻藭r(shí)失去成功的信念，之前的失敗就白費(fèi)了，每一次失敗都 是成功對(duì)你的考驗(yàn)，多一次失敗你就離成功又進(jìn)了一步，再試一次，或許你就成功了。”這本書，告訴了我短短的兩句話，卻又是一個(gè)對(duì)我影響深遠(yuǎn)的道理。我了解到了媽媽的良苦用心，在以后的學(xué)習(xí)中，每當(dāng)我失敗后 傷心沮喪時(shí)，我就會(huì)想起這本再試

3、一次，我總是在心里對(duì)自己說再試一次，我就會(huì)成功”，終于，我的物理成績(jī)一躍排在了班中的前幾名。面對(duì)著我的進(jìn)步，我笑了，媽媽笑了，我覺得那本書，也笑了。其實(shí)我真的應(yīng)該感謝書，書不僅給了我許多有形的知識(shí)，更給我注入了許多無形的力量，教給了我許多深 刻的道理，為我人生的航程指明了方向。再美的花兒也會(huì)凋零，再絢麗的彩虹也會(huì)消失，但只要有了書將它們珍藏其中，便會(huì)成為永恒的美麗。AW篇在生活中，有許多東西帶給我樂趣，其中又一次讀書帶來的樂趣讓我印象深刻，久久不能忘記那一次，我和小明一起去圖書館讀書，我找了一本笑話書，小明找了一本水滸傳，我和他都津津有味 地讀了起來。我認(rèn)真地讀著笑話書，里面那些有趣好笑的故事

4、時(shí)不時(shí)會(huì)讓我忍不住哈哈大笑，可是，在我一次 大笑的時(shí)候，突然，我的水瓶撲通”一聲，從桌上掉了下來，水灑了我一身，旁邊的小明見狀，哈哈哈忍不住捧腹大笑;小明這一笑，把旁邊的人的注意力引了過來，見我這幅模樣，也都大聲地笑了起來，這時(shí)，我 的臉紅了起來，也不好意思地笑了起來 為了不會(huì)重蹈覆轍，看笑話書時(shí)笑得把水瓶給灑了，我把笑話書放了回去，重新找了一本武俠小說仔細(xì)地 讀了起來。里面的主人公勇敢，正直，而且武藝高強(qiáng)，讓我敬佩不已，特別是主人公與老虎搏斗的那一段，更 是讓我感到身臨其境，活靈活現(xiàn)的，似乎當(dāng)時(shí)我也在場(chǎng)觀看。于是，我眉飛色舞地對(duì)小明說：“小明，你看，這寫的太棒了。 ”小明也湊過頭來讀了起來，

5、讀完后，他的臉色有點(diǎn)古怪，皺著眉頭，說：“這打老虎的情節(jié)我怎么感覺有點(diǎn)熟悉啊?”接著他閉上眼睛，低頭沉思了一會(huì)兒。突然，他猛地睜開眼，說：“我知道了，這不是水滸傳中的武松打虎的情節(jié)嗎?”我聽了，不是很相信，可當(dāng)小明把手里的水滸傳給我看了后，我才相信：這分明是一模一樣啊!小明笑著說： “你說的這所謂寫得很棒的，原來是抄襲的啊，哈哈哈哈”我聽了，也跟著笑了起來 讀書帶給我的很多樂趣，我很喜歡讀書，書是我的精神支柱，書是我的樂趣源泉苗篇三：我讀吶喊，正讀到孔乙?guī)?。雖然先前讀過此文，但在吶喊所營造的氣氛下，那個(gè)可悲又可笑 的孔乙?guī)追路鹩衷鎏砹嗽S多凄慘的色彩講到孔乙?guī)祝拖肫鹬袊慕逃?。清朝末年，有些?/p>

6、讀的是 “天子重英豪，文章叫爾曹。萬般皆下品，唯 有讀書高 ”的神童詩，透著 “讀書人 ”的光榮;有些人讀的是 “混沌初開，重濁者凝而為地 ”的幼學(xué)瓊林，教 著做古文的濫調(diào)。這些所謂的 “教科書 ”，從古到今真不知變化了多少。而據(jù)說是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，之所以說 “據(jù)說 ”，那是因?yàn)樗坪醪⑽床暗轿?。可是吃中飯時(shí)發(fā)現(xiàn)，弟弟妹妹們似乎是受益匪淺，方才明白初三學(xué)生已是超越學(xué)生的范疇了。此時(shí)再度孔乙?guī)椎臓?zhēng)辯：讀書人的事 反倒欣慰不少。吃過晚飯后，大大問起：“今年暑假作業(yè)多嗎?”我站立起來，看著未完成的作業(yè)，搖頭道：“不多不多!多乎哉?不多也今天已經(jīng)是11號(hào)了，再過幾天就要到學(xué)校補(bǔ)課去了。下午我從鄰居小孩手里用幾個(gè)棒棒糖回了一本小說 一件小事。在這篇小說中的那個(gè) “我”第一次看到車夫，一個(gè)普通勞動(dòng)者的高尚品質(zhì)，心中雖然是在深思和 反省，然而當(dāng)巡警來了， “我又抓出一大把銅元送給他。 ”我”既已發(fā)現(xiàn)自己的渺小，怎能把自己放在評(píng)判車夫 的位置上呢?車夫的行為又是否能用金錢來衡量呢?況且，一把銅元就能解決車夫的問題，洗去自己的錯(cuò)誤嗎自然不能，而 “我 ”也因此 “不能回答自己 ”。愛錢的人往往信奉財(cái)然而就是這個(gè) “財(cái)神 ”在財(cái)神傳奇中卻說： “勤勞加誠實(shí)的品質(zhì)不是金