《除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法【教學(xué)內(nèi)容】 教科書第76頁(yè)-77頁(yè)的例3、例4，以及相應(yīng)的”做 一做：，練習(xí)十四的第14題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1、經(jīng)歷除數(shù)是接近整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)的筆算過程。2、初步掌握用“四舍”“五入”法試商的方法，會(huì)用這種試商 法進(jìn)行有關(guān)的筆算。過程與方法： 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和抽象概括能力， 感受數(shù)學(xué) 與生活的密切聯(lián)系。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)的過程中， 使學(xué)生了解這些數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活， 產(chǎn)生 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：會(huì)用“四舍”“五入”的試商方法。 難點(diǎn)：正確計(jì)算除數(shù)是接近整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)的除法?！窘叹邷?zhǔn)備】教具：多媒體課件。學(xué)具：小棒?！窘虒W(xué)過程】

2、一、知識(shí)鋪墊(課件出示)1.指名板演，完成后選一題，說一說筆算過程。2.下面的括號(hào)里最大能填幾？20X( )v85 60 x( )v206 40 x( )v31690X( )64370 x( )16530 x( )2823.說一說下面各數(shù)接近哪個(gè)整十?dāng)?shù)21接近( ) 53接近( )88接近( ) 39接近( )二、創(chuàng)設(shè)情境1 .課件出示例3(1):一個(gè)筆袋21元，84元可以買幾個(gè)？2.小組合作交流，怎樣計(jì)算84+21。三、探究新知1.探究用“四舍”法試商。（1） 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。（2） 組織交流。A、 用口算答出84除以21商4。B、 談話引出試商：這道題中被除數(shù)和除數(shù)都比較小，同學(xué)們 一眼就看

3、出了它們的商。如果被除數(shù)、除數(shù)比較大，不能一眼看出該 商幾，那怎么辦呢？我們可以試除，也就是試商?，F(xiàn)在我們來探討如 何進(jìn)行試商。思考：把21看作幾試商？請(qǐng)學(xué)生發(fā)表意見。（3） 小組合作探究經(jīng)歷試商過程。（4） 小組代表匯報(bào)試商思路。師規(guī)范書寫過程。（5） 說明：在這個(gè)過程中，要讓學(xué)生知道：用20試除得到的 商4稱為“初商”?！俺跎獭笔欠窈线m，必須在列豎式的過程中進(jìn)行檢 驗(yàn)。（6） 完成例3下面“做一做”的第1題。96-32= 85-41=324-80=245-70=先讓學(xué)生獨(dú)立做，指名板演，完成后講述計(jì)算的全過程，并說 出試商的過程。（7） 概括提升：（課件出示）“觀察一下例題和“做一做”中的

4、題目，除數(shù)個(gè)位上的數(shù)分別 是幾？這幾道題都是用什么方法試商的？”根據(jù)學(xué)生的回答，小結(jié)：除數(shù)的個(gè)位數(shù)是1、2、3、4的兩位 數(shù)時(shí)，一般情況下，可以用“四舍”法把除數(shù)個(gè)位上的數(shù)舍去，把它 看作整十?dāng)?shù)來試商試得的商，要和除數(shù)相乘，如果余數(shù)比除數(shù)小， 說明試得的商是合適的2.學(xué)習(xí)例3-（2）。課件出示例3-（2）：一個(gè)臺(tái)燈62元，430元可以買幾個(gè)？還 剩多少元？1）小組合作探究經(jīng)歷試商過程。2）小組代表匯報(bào)試商思路：師規(guī)范書寫過程。（3）（6）完成例3下面“做一做”的第1題。61-13=98-34=143-22=480-63=3.探究用“五入”法試商。 （1）課件出示學(xué)校禮堂圖。例4：學(xué)校禮堂每排有

5、28個(gè)座位，四年級(jí)有197人，可以坐 滿幾排？還剩幾人？由學(xué)生說出算式：197-28=可以買多少本？還剩多少元？（2）思考并列出算式：197+28=（3）學(xué)生嘗試試商，完成計(jì)算，并驗(yàn)算。 。（4）指名板演，組織交流：讓學(xué)生說一說把28看作多少來試商？（8）做例4下面“做一做”的第1、2題。 先讓學(xué)生做，訂正時(shí)，讓學(xué)生說一說把除數(shù)看作幾十來試商的， 是怎樣想的。（9）概括提升：（課件出示） “觀察一下例題和“做一做”中的題目，除數(shù)個(gè)位上的數(shù)分別 是幾？這幾道題都是用什么方法試商的？”除數(shù)個(gè)位數(shù)是5、6、7、8、9的兩位數(shù)時(shí)，一般情況下，可以 用“五入”法把除數(shù)個(gè)位上的數(shù)舍去，同時(shí)向前一位進(jìn)1，把

6、除數(shù)看 作整十?dāng)?shù)試商。4.引導(dǎo)概括，板書課題：（課件出示）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上面的兩種情況， 概括出：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，一般按照“四舍五入”法，把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來試商。四、方法應(yīng)用（課件出示）1.根據(jù)試商的情況，很快說出準(zhǔn)確的商。44）394 27）24689）4482.“ ”里最大能填幾？23X()v10849x()v45851x()v2633.楊老師帶了418元去買體育用品。小籃球9元/個(gè)，小足球16元/個(gè)，乒乓球拍25元/副。(1)如果買小足球，最多能買多少個(gè)？還剩多少元？(2)最多能買多少副乒乓球拍？剩下的錢買小籃球，能買多少 個(gè)？4.根據(jù)試商的情況，很快說出準(zhǔn)確商。5.把不對(duì)的改正過來。五、全課總結(jié)這節(jié)課，你有什么收獲？【板書設(shè)計(jì)】除數(shù)是兩位數(shù)的除