漁歌子說課稿

1、說 課 材 料說課教師田福霞課題漁歌子時(shí)間4.10教材分析 漁歌子的作者是唐代的張志和。張志和既是詩人，又是畫家，因此他筆下是一片畫意詩情。全詩動(dòng)靜結(jié)合，意境優(yōu)美，用詞活潑，情趣盎然，生動(dòng)地表現(xiàn)了漁夫悠閑自在的生活情趣。設(shè)計(jì)意圖 體現(xiàn)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)高年級(jí)閱讀詩詞的要求：1.閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。2.誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1. 有感情的朗讀課文。2. 積累詞語過程與方法通過多媒體和想象的方法來理解詞的意思情感態(tài)度和價(jià)值觀感受詩人悠然自得的生活，體會(huì)詩人的高遠(yuǎn)、淡泊、悠然脫俗的意趣。教學(xué)重點(diǎn) 理解詞

2、的意思教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)詩人的高遠(yuǎn)、淡泊、悠然脫俗的意趣。教具、學(xué)具多媒體教師的教法課件、談話法、復(fù)習(xí)法學(xué)生的學(xué)法想象教學(xué)過程（見教學(xué)設(shè)計(jì)）教 學(xué) 設(shè) 計(jì)授課教師田福霞教學(xué)內(nèi)容漁歌子授課時(shí)間4.10教 學(xué) 過 程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖1、 積累詞語1. 課件出示三組詞語1.形容色彩豐富的詞語：姹紫嫣紅、萬紫千紅、五彩繽紛、色彩斑斕2.形容景色優(yōu)美的詞語：青山綠水、風(fēng)光旖旎、別有洞天、美不勝收3.形容心情愉悅的詞語：悠然自得、無憂無慮、悠閑自在、自在逍遙2、 反復(fù)讀詞1. 課件出示優(yōu)美的圖畫，引出漁歌子這首詞。2. 學(xué)生讀詞。3. 強(qiáng)調(diào)讀詞的要點(diǎn)，要讀出詞的味道。4. 強(qiáng)化記憶，在

3、層層填空中完成背誦。3、 理解詞意1. 這首詞一共描寫了幾種景物？2. 這些景物分別又怎樣的形態(tài)？3. 你認(rèn)為江南的景色怎么樣？4. 疏通詞意（ ）的西塞山前，（ ）的白鷺在碧空中（ ），無數(shù)（ ）的鱖魚在漂浮著桃花的流水里（ ）。一位漁翁戴著（ ）的斗笠，穿著（ ）的蓑衣在一葉扁舟之上垂釣，在春天紛飛的（ ）里，久久不愿回家。讀詞語記詞語背詞語說一說畫面上有哪些景物，景色如何讀準(zhǔn)確讀出節(jié)奏和輕重緩急按要求讀詞找一找說一說填一填回憶有關(guān)寫江南風(fēng)景的詩詞補(bǔ)充詞意，讀一讀為理解詞意做鋪墊讀出詞的味道想一想通過多媒體和想象的方法來理解詞的意思4、 理解詩人1、 為什么張志和不須歸呢？2、 總結(jié)景美人醉，同時(shí)講解詩人的志向。我們從白居易的憶江南、杜牧的江南春中感受仙境般的江南。3. 和馬致遠(yuǎn)的天凈沙.秋思作對(duì)比。4. 與柳宗元的江雪作比較，感受不同的漁翁形象。5. 齊背古詩思考復(fù)習(xí)有關(guān)寫景的文章讀一讀，找出描寫的景物，感受詩人的心情。體會(huì)借景抒情的寫法和體會(huì)詩人的高遠(yuǎn)、淡泊、悠然脫俗的意趣。作 業(yè)背誦詞，背寫詞意。板書設(shè)計(jì) 漁歌子迷人的畫卷 景悠然自得 人輕松愉快 心教學(xué)后記 這節(jié)課體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的語言訓(xùn)練，知識(shí)量豐富，借助課件達(dá)到了較好的教學(xué)效果。 不足之處是學(xué)