2018中學(xué)第二學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)22

1、xx年度第二學(xué)期xx中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)本學(xué)期以成功教育理念為引領(lǐng)，緊緊圍繞區(qū)教研室、學(xué)校教 導(dǎo)處工作計劃，加強(qiáng)教研組建設(shè)， 強(qiáng)化備課組活動， 積極實踐 “講 練結(jié)合”的課堂教學(xué)模式，切實提高教學(xué)質(zhì)效。成功地舉辦了學(xué) 校第一屆教學(xué)節(jié)，極大地推動了學(xué)校的教育教學(xué)工作。 主要工作：一、切實加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理本學(xué)期教導(dǎo)處對學(xué)校常規(guī)教學(xué)的全過程及時檢查、督促、指導(dǎo)、調(diào)控和評價，確?？茖W(xué)、規(guī)范、公正，最大限度地調(diào)動教師的工 作積極性，以提高教學(xué)質(zhì)量。1、本學(xué)期教導(dǎo)處對老師的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行2次檢查，并及時通報檢查結(jié)果，杜絕不備課進(jìn)入課堂的現(xiàn)象。各備課組堅持集體備 課制度，每周一次，二周進(jìn)行一次教研組活動，做到定

2、時、定點、 定人，調(diào)動全組老師的教研積極性，發(fā)揮集體的智慧，準(zhǔn)確把握 各教學(xué)內(nèi)容的重點與難點，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)與要求，統(tǒng)一練習(xí)與測 試，每次活動都能讓老師們從中受益。各備課組認(rèn)真參加了成功 教育集團(tuán)的視頻教研活動，感觸頗深，視頻加強(qiáng)了各個學(xué)校之間 的交流，了解別的學(xué)校的教學(xué)情況，也可以能夠在網(wǎng)絡(luò)上詢問一 些平時在教學(xué)上的疑問。通過幾次視頻活動，給老師的啟示很大， 幫助老師樹立了“全年級是一個整體”的意識?，F(xiàn)在的教師再獨 自埋頭苦干是絕對不行的，教師與教師之間要合作、交流，正是 意識到了這一點，學(xué)校特別重視集體備課，強(qiáng)調(diào)集體備課的重要 性并落到實處。2、每位教師精心組織好課堂教學(xué)，認(rèn)真接受成功教育專

3、家的 指導(dǎo)。本學(xué)期有4位成功教育專家來校深入課堂指導(dǎo)教學(xué)，涉及 的學(xué)科有語文、數(shù)學(xué)、英語和化學(xué)，學(xué)校要求老師從“有計劃、 有重點、有容量、有方法、有深度”上去優(yōu)化課堂，力爭做到目 標(biāo)明確、思路清晰、結(jié)構(gòu)緊湊、方法指導(dǎo)科學(xué)、學(xué)生參與積極， 體現(xiàn)講練結(jié)合的課堂教學(xué)模式，專家們總是很中肯的提出寶貴意 見，指出需改進(jìn)和比較成功的地方。然后一起分析教材，本節(jié)課 的重點是什么，通過教學(xué)要達(dá)到什么目的，思考如何突出重點， 突破難點。經(jīng)常比較原來的教學(xué)，與改進(jìn)后的變化，適時鼓勵教 師，使教師充滿了信心。接著就一起集體備課，通過集體備課使 我們的青年教師特別是新教師知道如何備課， 備課中要注意什么 慢慢的備課能

4、力有提高了。此外，對講練結(jié)合很重視，什么時候 要講，講些什么，如何講。對于老師在課堂上的講解，甚至問題 如何問都分析得很仔細(xì)。3、每位教師重視對學(xué)生課后作業(yè)的批閱和督促。學(xué)生的課后 鞏固練習(xí)是學(xué)習(xí)過程的一個重要環(huán)節(jié)， 我校的學(xué)生實際尤其如此。 各備課組按照學(xué)校規(guī)定的程序選好、用好教輔資料，各位教師重 視對學(xué)生課后作業(yè)的布置、批改和講評，努力做到“有課必有練、 有練必有收、有收必有閱、有閱必有講”，作業(yè)量和難度要適當(dāng)、 批改要細(xì)致、發(fā)放要及時、講評要精致，對典型錯誤加以記錄。4、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)。沒有良好的考風(fēng)和學(xué)風(fēng)就不可能有 高的教學(xué)質(zhì)量，這已是大家的共識。上學(xué)期學(xué)校高度重視考風(fēng)建 設(shè)，良好

5、的考風(fēng)已初步形成，本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格要求，老師們都 要從命題開始精心準(zhǔn)備、高度負(fù)責(zé)、認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，真正做 到防微杜漸。5、認(rèn)真做好教學(xué)檢查和評價工作。教導(dǎo)處在嚴(yán)格各項常規(guī)教 學(xué)檢查的同時，加強(qiáng)對各年級各班級教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、對比分析 和科學(xué)評價，對每次教學(xué)檢查的結(jié)果及評價結(jié)論將及時通報。本 學(xué)期期中考試和期末考試成績多傳到按脈質(zhì)量分析系統(tǒng)中，通過 質(zhì)量分析系統(tǒng)使老師及時了解自己的教學(xué)情況，尋找對策，提高學(xué)習(xí)效果。二、狠抓畢業(yè)班工作，提高教學(xué)成績針對本屆初三年級實際現(xiàn)狀， 我們從以下幾個方面加強(qiáng)管理， 采取措施，挖掘潛力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，確保本屆中考合格率 達(dá)90%。1、認(rèn)清形勢，明確目標(biāo)組織

6、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改 進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見 ，認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改有關(guān)精 神、方案，重視對課堂教育教學(xué)改革。本屆初三年級共2個班，學(xué)生41人。根據(jù)初二第二學(xué)期期末 考試成績分析，存在主要問題，優(yōu)等生較少，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多， 有相當(dāng)一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣，思想存在一定厭學(xué)情緒。認(rèn)真分析本屆初三各學(xué)科的教學(xué)情況和各班的學(xué)生的學(xué)習(xí)情 況，有針對性地確定本屆初三各學(xué)科以及各班的目標(biāo)，制定好各 學(xué)科畢業(yè)班教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃，提出科學(xué)合理、有效可行的中考復(fù) 習(xí)方案。2、成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)管理和指導(dǎo) 學(xué)校成立初三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長為組長，書記、楊總監(jiān)和分管教

7、學(xué)副校長為副組長，教導(dǎo)處、政教處、年級組長、 班主任為組員，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)和工作目標(biāo)，形成管理 網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化對初三畢業(yè)班教學(xué)的管理和指導(dǎo)。3、加強(qiáng)備課組的教學(xué)研究活動 組織教師學(xué)習(xí)、領(lǐng)會學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵，深入研究 大綱、考綱和近幾年中考試題，正確把握中考改革趨勢，明確初 三教學(xué)要求和復(fù)習(xí)方向及重點，加強(qiáng)新形勢下中考復(fù)習(xí)策略的研 究。及時根據(jù)歷年中考方向和要求加強(qiáng)命題研究， 提高各學(xué)科平時 單元測試以及復(fù)習(xí)練習(xí)和質(zhì)量檢測的命題質(zhì)量。各備課組要發(fā)揚互幫互助的團(tuán)隊精神，取長補(bǔ)短，立足課堂教 學(xué)方法的改革，根據(jù)學(xué)生的實際情況，積極探索有效課堂教學(xué)方 法，努力提高課堂教學(xué)效益，加強(qiáng)教學(xué)方法

8、和復(fù)習(xí)策略的研究。4、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)的管理和服務(wù)召開由初三任課教師會議，根據(jù)初三各學(xué)科教學(xué)情況和學(xué)生 學(xué)習(xí)情況，按照學(xué)校對本屆初三的目標(biāo)，討論研究共商良策。召開初三學(xué)生以及學(xué)生家長會議，統(tǒng)一思想，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性， 使各班學(xué)生以良好的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。 加強(qiáng)教學(xué)過程管理和質(zhì)量監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)過程中 出現(xiàn)的問題。為教師及時提供有關(guān)中考資料和信息，組織教師參加相關(guān)學(xué)科的 中考講座，增進(jìn)與兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)交流。5、抓薄弱學(xué)科，力爭較大突破我校初三年級數(shù)學(xué)、英語學(xué)科最薄弱，我們邀請成功教育專 家及區(qū)進(jìn)修學(xué)院教研員經(jīng)常顧問、指導(dǎo)備課組教學(xué)情況。要發(fā)揮 教研組、備課組的集體力量。并在

9、各備課組進(jìn)行專項研討，由教 研組長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同參加采取措施，制訂計劃，并落實每項工 作，使學(xué)科整體水平得到提升。6、改變教學(xué)方式，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo) 我們教師面對的是基礎(chǔ)不一的學(xué)生，特別是對學(xué)習(xí)有困難的 學(xué)生除了有嚴(yán)格要求外，更多的是情緒上不能對立，不能歧視， 更不能體罰，決不放棄一個學(xué)生。要多一點關(guān)愛，少一點訓(xùn)斥， 通過鼓勵和表揚，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，樹立成功的信心。在教學(xué)方法上教師不能以自我為中心設(shè)計教學(xué)方法，而是要 千方百計，針對不同類型學(xué)生及班級，采取不同的教學(xué)方法，讓 好的同學(xué)吃得好，中等同學(xué)吃得飽，學(xué)習(xí)困難學(xué)生吃得了。盡可 能減少學(xué)生過重的壓力，提高他們的學(xué)習(xí)能力和思維品質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)

10、生在學(xué)習(xí)中提出問題，思考學(xué)什么？怎樣學(xué)？為什么 要這樣學(xué)？在生產(chǎn)、生活中有何意義？同時在這些問題的研究過 程中提倡民主合作的態(tài)度，充分交流，并歸納總結(jié)，使學(xué)生求知 欲、內(nèi)驅(qū)力得到增強(qiáng)，為學(xué)生終身可持續(xù)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。抓好補(bǔ)差補(bǔ)缺及優(yōu)秀學(xué)生提高輔導(dǎo)工作。提倡奉獻(xiàn)精神，各 任課教師利用課余時間對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不讓一位學(xué) 生掉隊三、以學(xué)校教學(xué)節(jié)為契機(jī)，加強(qiáng)對講練結(jié)合課堂教學(xué)模式的探索本學(xué)期下半學(xué)期,我校舉辦了肖塘中學(xué)第一屆教學(xué)周。開展了 “骨干教師展示課” ， “青年教師探討課” ， “考試學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分 析會”， “專家講座” ，“教研組評課活動” ，“青年教師論壇” ，“浦 東東溝中學(xué)

11、取經(jīng)” ，“教學(xué)設(shè)計評比”等活動。開設(shè)公開課的教師 們精心準(zhǔn)備、認(rèn)真上課，展現(xiàn)了良好的精神面貌和教學(xué)水平。教 師們圍繞 “講練結(jié)合 ”的課題優(yōu)化課堂教學(xué),突出學(xué)生參與，突出學(xué) 法指導(dǎo)，突出啟發(fā)創(chuàng)新，突出思維能力的培養(yǎng)，突出師生情感的 交流。因此整個教學(xué)過程都體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)， 學(xué)生逐步學(xué)會學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。本次教學(xué)周歷時兩周，共開放了18節(jié)實況課，其中2節(jié)為區(qū) 級公開課。參與聽課的教師達(dá)120多人次。一、三個亮點1、課的質(zhì)量較高，在課堂上體現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、以學(xué)生為主 體、教師為主導(dǎo)的新課改理念。2、研修氛圍濃，體現(xiàn)出各組教師在教研課改中，相互團(tuán)結(jié)合 作的良好精神風(fēng)貌。3、教師參與面

12、廣，教師注重運用多種教學(xué)手段和方式來貫徹 教學(xué)目標(biāo)。二、二點啟示1、通過教學(xué)周活動，無論是開課教師，還是其他同組教師，大家互相砌磋，共同研討，對新課程的理念、標(biāo)準(zhǔn)，對新教材的 編寫意圖有了更深刻的理解。2、各學(xué)科在準(zhǔn)備過程中，遇到各種各樣的問題，大家各顯神 通，一一加以解決，確保每一節(jié)課都有較高的質(zhì)量，真正凝聚了集體的智慧。三、二點不足1、新課程下的教學(xué)應(yīng)還學(xué)生以生活，還學(xué)生以快樂；積極引導(dǎo)學(xué)生開展自主、探究、合作學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，從而形成生動活潑的課堂新 貌。但在這次活動中，個別教師不能完善地解決在有限的時間內(nèi) 完成教學(xué)任務(wù)的同時，給學(xué)生足夠時間讓

13、其思考，開展自主、探 究、合作學(xué)習(xí)等問題，學(xué)生的參與面也有待進(jìn)一步擴(kuò)大。2、存在因缺乏經(jīng)驗而造成的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)把握問題，缺乏講、練、評的比例和深度廣度的把握問題?？傊敬谓虒W(xué)周，從全體教師開課的情況看，執(zhí)教者均 能本著新課標(biāo)的理念，做大膽的嘗試，取得了初步的成效，學(xué)生 的活動占據(jù)了課堂的絕大部分時間， 許多教師在課堂上引導(dǎo)提示， 啟發(fā)點撥，營造氣氛，創(chuàng)設(shè)情境，穿針引線，承上啟下，而且做 到張馳有致，收放自如。綜觀教學(xué)各個環(huán)節(jié)，可發(fā)現(xiàn)教師精心設(shè) 置問題情境，以問題為中心，通過問題引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、討論、 交流等形式開展活動教學(xué)，通過發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題 來揭開知識神秘的面紗，在突出學(xué)生

14、的主體地位的同時，教師的 作用也發(fā)揮得淋漓盡致。同時通過論壇，交流和評比，可以看出 教師的行動正沿著新課程理念的軌跡運行。在運用教學(xué)課件中積極總結(jié)經(jīng)驗，研究新情況、新問題，不斷 改進(jìn)教學(xué)方法。要知道課程的實施過程，不再是教師復(fù)印文本的 過程，而是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程，在 這一互動過程中，教師必須依照特定的教育教學(xué)情境，根據(jù)學(xué)生 的發(fā)展水平與身心特點，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念與基本要求，在全面駕馭教科書的知識體系、 知識結(jié)構(gòu)和編寫意圖的基礎(chǔ)上， 合理 地進(jìn)行課程改造，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，而教師只是學(xué)生 課堂教學(xué)活動的組織者、引領(lǐng)者與合作者。努力做好兩個轉(zhuǎn)變： 不是“教”教材

15、，而是“用”教材；從“以學(xué)習(xí)為本”向“以學(xué) 生為本”轉(zhuǎn)變。同時還要建立和健全課堂評價體系，為課堂教學(xué) 起導(dǎo)向作用。四、教學(xué)實績1.六年級期末六校聯(lián)考語文、數(shù)學(xué)、英語平均分總分六校第一名2.八年級區(qū)統(tǒng)考區(qū)排名第16名。3.八年級區(qū)統(tǒng)考物理排名全區(qū)第7名，超區(qū)平均1.89分.4.各類比賽獎項組別教師姓名級別獎項等第六年級徐鈺市級上海市科學(xué)學(xué)科單元教學(xué)設(shè)計評選二等獎區(qū)級科學(xué)教學(xué)設(shè)計及配套課件評比二等獎周莉校級20 xx20 xx 學(xué)年第一學(xué)期校青年教師比武三等獎黃河雙校級20 xx20 xx 學(xué)年第一學(xué)期校青年教師比武三等獎區(qū)級奉賢區(qū)教育系統(tǒng)“迎世博講禮儀”知識大賽（教師組）三等獎顧伶俐校級20 x

16、x20 xx 學(xué)年第一學(xué)期校青年教師比武二等獎區(qū)級20 xx20 xx 學(xué)年三年期教師考核備課優(yōu)秀獎區(qū)級20 xx20 xx 學(xué)年中學(xué)歷史教師教學(xué)案例評比三等獎沈琴華區(qū)級20 xx20 xx 學(xué)年第一學(xué)期衛(wèi)生教師技能競賽二等獎區(qū)級20 xx20 xx 學(xué)年第一學(xué)期衛(wèi)生教師健康論壇三等獎區(qū)級20 xx20 xx 年 4 4 月學(xué)校紅十字工作個人考核先進(jìn)個人七年級屠長江區(qū)級優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員區(qū)級優(yōu)秀青年教師區(qū)級園丁獎張賽英市級論文抓好戲曲教學(xué)弘揚民族文化三等獎苗逸雯市級20 xx20 xx 年上海市初中科學(xué)學(xué)科單兀設(shè)計活動二等獎區(qū)級科學(xué)主題教學(xué)設(shè)計及配套課件評比活動二等獎劉婷婷區(qū)級20 xx20 x

17、x 年上海市奉賢區(qū)初中數(shù)學(xué)論文評比三等獎八年級陳松艷區(qū)級中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文評比三等獎區(qū)級英特爾未來教育網(wǎng)絡(luò)核心課程優(yōu)秀獎陳衛(wèi)娟校級青年教師教學(xué)評比一等獎劉英區(qū)級年終考核區(qū)嘉獎校級青年教師教學(xué)評比一等獎魏繼東校級青年教師教學(xué)評比一等獎王群英區(qū)級年終考核區(qū)嘉獎九年級杜淑文區(qū)級20 xx20 xx 學(xué)年三年期教師考核備課優(yōu)秀獎校級青年教師教學(xué)評比二等獎陸瑤校級青年教師教學(xué)評比二等獎陳振校級青年教師教學(xué)評比二等獎司一坤校級青年教師教學(xué)評比三等獎區(qū)級奉賢區(qū)教育技術(shù)優(yōu)秀課件評選三等獎柳清校級青年教師教學(xué)評比二等獎徐蘭燕校級青年教師教學(xué)評比一等獎區(qū)級嘉獎蔣敏校級青年教師教學(xué)評比三等獎徐麗燁校級青年教師教學(xué)評比

18、二等獎今后我們教導(dǎo)處將繼續(xù)努力，扎實開展各項工作，使教學(xué)成績上一個新臺階肖塘中學(xué)教導(dǎo) 處20 xx20 xx.6 6政史地生教研組工作總結(jié)（20 xx 20 xx學(xué)年度上學(xué)期）時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又到了期末。在這一學(xué)期中，我們政史地生 教研組在學(xué)校有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，堅持 以教育局教育工作要點和學(xué)校工作計劃為指向，以提高課堂教學(xué) 效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升師生整體素質(zhì)為核心，堅持 以人為本的觀念，以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，抓住課程改 革這一契機(jī)，順利、有效的開展了我組工作，并取得了一定的成 效。1.學(xué)課標(biāo)，提素養(yǎng)。本學(xué)期定期加強(qiáng)了政治、歷史、地理、生物學(xué)科新課程計劃和

19、 新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論學(xué)習(xí)，并形成筆記。理解精神，更新觀念，使 新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念，滲透性地應(yīng)用于整個 教學(xué)過程中。2確立科研主題，向科研型教師邁進(jìn)。 在本學(xué)期，政治、歷史、地理、生物各學(xué)科教科研互相結(jié)合， 緊緊圍繞我校主持的縣級課題在教研組內(nèi)開展小課題研究。圍繞 如何指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，如何落實學(xué)校課改模式等問題展開討論。同 志們積極探究，各位老師的教研理論水平都得到了提高。3團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力進(jìn)取。積極配合教務(wù)處做好每月教師各項常規(guī)工作的檢查， 并不斷督 促本組教師進(jìn)行教育教學(xué)工作反思，自覺學(xué)習(xí)教學(xué)理論，倡導(dǎo)在 教學(xué)反思和理論學(xué)習(xí)中提高自己的教學(xué)技能。認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué) 各項任務(wù)，堅持集

20、體備課活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi) 容，寫好教案，同時也備學(xué)生的思想動態(tài)，分析反饋學(xué)生的想法。 本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù)，課后都參加了 評課活動并寫了評課稿。在本學(xué)期中進(jìn)一步加強(qiáng)了政治、歷史、 地理、生物學(xué)科校本培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)為主題促進(jìn)了政治、歷史、 地理、生物教師隊伍建設(shè)，提高了教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。4網(wǎng)絡(luò)進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)有興趣。利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段， 樹立現(xiàn)代化教學(xué)觀念計算機(jī)輔助教學(xué) 的同時，積極開展研。網(wǎng)絡(luò)教研。既是課堂教學(xué)改革的方向，也 對我們教師提出了更高的要求。 下載和制作各種利于吸引學(xué)生注 意力的教學(xué)課件， 使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，使學(xué)生樂學(xué)。全組老師都已積極開展了此項工作，參與其中積極上傳各種資料和網(wǎng) 上評課活動。充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性， 達(dá)到愉快教學(xué)的目的。在本學(xué)期中培養(yǎng)了學(xué)生對政治、歷史、地理、生物學(xué)科的興趣， 發(fā)展了學(xué)生特長，全面地推進(jìn)了素質(zhì)教育。5轉(zhuǎn)變觀念，讓新課改“進(jìn)頭腦”。在本學(xué)期中全組老師一起定位在“學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者”、“課 程的研究者、開發(fā)者”的角色上；努力提升教學(xué)的境界；超越教