版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、第一二單元,從標題就可以看出1-3課,是名詞做謂語的句子;從第4課開始接觸動詞,4-8課是動詞做謂語的句子第三四單元:9-12課是形容詞做謂語的句子,13課接觸了數(shù)量詞,在原來的句子上如何加上數(shù)量詞,14-15課講了動詞的形,16課講了形容動詞的形第五六單元:17課學習了表示"愿望,提議"的句型,18課講了表示性質(zhì),狀態(tài)變化的句型,19-20課,學習了動詞的型,基本型,21課學習動詞的型,22-24課學習了謂語為簡體型的句子第1課李()中國人()小李是中國人基本課文1、李()中國人()。2、森()學生()。3、林()日本人()。4、李()()企畫()社員()。甲:李。小野(
2、)。乙:、。小野。 甲:森()、學生。 乙:、學生。會社()員。甲:吉田()。乙:、。森。甲:李企畫社員。乙:、。語法部分1、名名相當于漢語的“是”。“”是主語部分?!啊笔侵^語部分。助詞“”用于提示主題,讀做“”。李中國人。(小李是中國人。)日本人。(我是日本人。)王。(我姓王。)2、名名相當于漢語的“不是”?!啊钡摹啊?,在口語中有時會發(fā)成“”。王學生(王先生不是學生。)日本人(我不日本人。)田中(我不是田中。)3、疑問句及應(yīng)答(1)名名相當于漢語的“是嗎?”。助詞“”接在句尾表示疑問。日語的問句在句尾不使用“?”?;卮饡r用“”或“”。小野(您是小野女士嗎?)、小野。(是的,我是小野。)中國人
3、(金女士是中國人嗎?)、中國人(不不是中國人。)(2)應(yīng)答回答疑問句的時候,可以只用“”“"也可以在“”之后加上“”,在“”之后加上“”,即成“、”“、”。不知道時用“(不知道)”。森學生。(森先生是學生嗎?)、。(是,是學生。)、(不,不是。)4、名名從屬機構(gòu)、國家屬性助詞“”連接名詞和名詞,表示前面的名詞是后面名詞從屬的機構(gòu)、國家或?qū)傩?。李企畫社員。(小李是JC策劃公司的職員。)北京旅行社中國企業(yè)。(北京旅行社是中國的企業(yè)。)大學先生。(迪蓬先生是大學的老師。)注意 在日語中,不論名詞之間的是什么關(guān)系,一般加(),如“(我的父親)父”。漢語中說“我父親”,而日語中不說“×
4、;父”單詞中國人 名 中國人日本人 (名 日本人韓國人 名 韓國人(人) 名 美國人(人) 名 法國人學生 名 (大)學生先生 名 老師留學生 名 留學生教授 名 教授社員 名 職員會社員 名 公司職員店員 名 店員研修生 名 進修生企業(yè) 名 企業(yè)大學 名 大學父 名 (我)父親課長 名 科長社長 名 總經(jīng)理,社長出迎 名 迎接人 名 那個人 代 我 代 你 副 非常,很 嘆 哎,是(應(yīng)答);是的 嘆 不,不是 嘆 哎,哎呀李 專 李王 專 王張 專 張森 專 森林 專 林小野 專 小野吉田 專 吉田田中 專 田中中村 專 中村太郎 專 太郎金 專 金 專 迪蓬 專 史密斯 專 約翰遜中國 專
5、 中國東京大學 專 東京大學北京大學 專 北京大學企畫 專 JC策劃公司北京旅行社 專 北京旅行社日中商事 專 日中商社對不起,請問 請 請多關(guān)照 (願)初次見面 我才要請您 這樣 是不是 不知道 (分) 實在對不起 君 國家/人/語言國國名 人人語語中國中國中國人中國人中國語漢語日本日本日本人日本人日本語日語美國人美國人語英語英國人英國人語英語意大利人意大利人語 意大利語印度人印度人語印地語澳大利亞人澳大利亞人語英語韓國韓國韓國人韓國人韓國語韓語西班牙人西班牙人語西班牙語泰國人泰國人語泰語德國人德國人語德國語巴西人巴西人語葡萄牙語法國人法國人語法語越南人越南人語越南語墨西哥人墨西哥人 語西班
6、牙語俄羅斯人俄羅斯人語俄語 外國 外國外國人外國人外國語外語大陸亞洲歐洲北美洲 澳洲非洲南美洲問題(答案二樓):1、造句/2、中譯日 小王是中國人。 小野不是公司職員。 A:你是李先生嗎?B:是的。我是小李。A:李先生是公司職員嗎?B:不,我是學生。3、日譯中張()學生。會社員A:田中()日本人B:、企畫社員。李會社員A:、。學生答案:1、造句孫張學生李學生2、中譯日 小王是中國人。王中國人 小野不是公司職員。小野會社員 A:你是小李嗎?李B:是的。我是小李。、李A:李先生是公司職員嗎?李會社員B:不,我是學生。學生3、日譯中張()我是小張。學生。會社員小金不是學生,是公司職員。A:田中()日
7、本人。 田中是日本人嗎?B:、企畫社員。 是的,我是策劃公司的職員。李會社員 小李是公司職員嗎?A:、。學生 不,不是的。我是學生。第2課本這個是書基本課文1、本。2、何。3、傘。4、。甲:。乙:、。甲:何。乙:日本語本。甲:森。乙:。甲:誰。乙:。語法解釋1、/ 名 “”“”“”是指示事物的詞,相當于漢語的“這、這個”“那、那個”。漢語里有“這”“那”兩種說法,而日語有“”“”“”三種說法。其用法如下: 說話人和聽話人相隔一段距離,面對面時 距說話人較近的事物說話人的范圍、領(lǐng)域內(nèi)的事物 距聽話人較近的事物聽話人的范圍、領(lǐng)域內(nèi)的事物 距說話人和聽話人都比較遠的事物不屬于任何一方范圍、領(lǐng)域內(nèi)的事
8、物 說話人和聽話人位于同一位置,面向同一方向時 距說話人、聽話人較近的事物 距說話人、聽話人較遠的事物 距說話人、聽話人更遠的事物 。(這是書。) 。(那是包。) 。(那是電視機。)2、不知道是什么人時用“”,不知道是什么事物時用“”詢問,分別相當于當語的“誰”和“什么”。句尾后續(xù)助詞“”,一般讀升調(diào)。 。(那是什么?) 人 。(那個人是誰?)注意漢語里,句子中有“誰”“什么”時,句尾不用“嗎”,但在日語里,句子中即便有“”“何”,句尾仍然要用“”。參考“”的比較禮貌的說法是“”?!啊蓖ǔS糜趯Ψ脚c自己地位相當或比自己地位低時。對尊長或比自己地位高的人用“”詢問。 。(史密斯先生是哪一位?)3
9、、助詞“”連接名詞和名詞,表示所屬。(我的鑰匙。)田中車(田中先生的車。)4、/名名修飾名詞時,要用“”“”“”。其表示的位置關(guān)系與“”“”“”相同。 。(這個照相機是史密斯先生的。) 自転車森。(那輛自行車是森先生的。) 誰。(那個筆記本是誰的?)參考如上所示,一般要把“”“自転車森自転車”中重復的名詞刪掉,成為“”“自転車森”。5、/名“”“”是在三個以上的事物中,不能確定是哪一個時所用的疑問詞。單獨使用時,用“”,修飾名詞時用“”。 森。(森先生的包是哪個?) 長島傘。(長島先生的傘是哪一把?) 小野機。(小野女士的桌子是哪一張?)100以內(nèi)的數(shù)字01020111302124031350
10、41460515706168071790818100 9190.12/3 問題:、選擇適當?shù)脑~語填入括號內(nèi)。 ()。王。 ()。()自転車。 ()自転車()。自転車森。2、中日互譯 傘小野。私 何。森 這是小李的日語書。 那是誰的電腦?是你的嗎?不,那電腦不是我的。這才是我的電腦。答案:、選擇適當?shù)脑~語填入括號內(nèi)。 ()。王。 (何)。()自転車。 ()自転車()。自転車森。 2、中日互譯 傘小野。私。這把傘是小野的傘嗎? 不,這是我的傘。那才是小野的傘。 何。森日本。那是什么? 這是小森的日本照相機。 這是小李的日語書。李日本語本。 那是誰的電腦?是你的嗎?不,那電腦不是我的。這才是我的電腦
11、。誰。?、私私更多好文章的滬江博客: 那一年 那一天 糖糖雜碎鋪第3課 這里是百貨商店基 本 課 文1. 。2. 食堂七階。3. 企畫。4. 売場一階、二階。A甲:。乙:。B甲:郵便局、銀行。乙:銀行。C甲
12、:。乙:5,800円。甲:?乙:5,800円。語 法 解 釋1、/名指示場所時,用“”“”“”。所表示的位置關(guān)系與“”“”“”相同。(這里是百貨商店。)図書館。(那里是圖書館。)入口。(那兒是入口。)2、名名場所表示“名詞”存在于“名詞場所”。食堂七階。(食堂在百貨商店的7層。)。(廁所在這兒。)小野事務(wù)所。(小野女士在事務(wù)所。)“小野事務(wù)所”的漢語譯文是“小野女士在事務(wù)所。”不能譯為“小野女士是事務(wù)所?!比照Z的“”比漢語的“是”更為廣泛的含義。在這里表示小野女士在什么地方。“”意思是“廁所在這兒?!笔菍ⅰ啊弊鳛樵掝}來闡述。而“”是將“”作為話題來闡述,意思是“這里是廁所?!?、名用于詢問存在
13、的場所。(廁所在哪兒?)。(在那兒。)。(你的包在哪兒?)私。(我的包在這兒。)4、名名助詞“”基本相當于漢語的“也”。企畫。(這里是JC策劃公司的大樓。)企畫。(那里也是JC策劃公司的大樓。)李中國人。(小李是中國人。)張中國人。(小張也是中國人。)中國人。(你也是中國人嗎?)5、名名、名答案有多種可能,而詢問其中的一種時,可以重復使用謂語“”。因為這里詢問的是哪一種,不能用“”或“”來回答。売場一階、二階。(賣包的柜臺在1層還是2層?)今日水曜日、木曜日。(今天是星期一還是星期四?)林韓國人、日本人、中國人。日本人。(林先生是韓國人?日本人?還是中國人?是日本人。)6、名詢問價錢時,用“”
14、。(這個多少錢?)服。(那件衣服多少錢?)100以上的數(shù)字100 1,000 10,000 200 2,000 100,000 300 3,000 1,000,000 400 4,000 10,000,000 500 5,000 100,000,000 600 6,000 9,002 700 7,000 9,020 800 8,000 9,200 900 9,000 “一百”“一千”在日語中是“百/”“千/”,前面不加“1”,但“一萬”“一千萬”“一億”則是“一萬/”“一千萬/”“一億/”,前面要加“1”。(第2課“100以下數(shù)字”) 車。(那輛車多少錢?)1
15、,980,000円。(198萬日元。)注 意“530”必須說成“”。如果說成“”就成了503的意思。単語百貨商店名食堂食堂 / 名郵局郵便局 名銀行銀行 / 名圖書館図書館 名(高級)公寓 名賓館 名便利店 名書店本屋 名醫(yī)院病院 名餐館、西餐館 名大樓、大廈 名大樓、建筑物大樓、建筑物建物 名柜臺、出售處売場 名廁所、盥洗室 名入口入口 名事務(wù)所、辦事處事務(wù)所 名接待處受付 名降價處理大賣場會場 名自動扶梯 名衣服服 名風衣、大衣名咖啡館喫茶店 名國、國家國 名地圖地図 名旁邊隣 名附近、周邊周辺 名今天今日 名星期三水曜日 名星期四木曜日 名這里、這兒 代這兒、這邊 代那里、那
16、兒 代那兒、那邊 代那里、那兒 代那兒、那邊 代哪里、哪兒 疑哪兒、哪邊 疑請問、對不起 嘆上海上海 專東京東京 專數(shù)碼相機 名多少錢階円曜日第三課問 題( 答案見二樓 ): 一、在( )填入一個平假名1、 李會社員張()會社員。2、
17、0; 喫茶店一階()二階。3、
18、60; 受付()4、 ()二中日互譯1、私會社七階。2、。9000円。3、請問,那里是百貨商店嗎?是的。百貨商店在那里4、包的柜臺在一樓。傘的柜臺也在一樓。 “530”必須說成“”。如果說成“
19、”就成了503的意思。一、在( )填入 個平假名1、 李會社員張()會社員。2、 喫茶店 階()二階。3、 受付()4、 ()二中日互譯1、私會社七階。我的公司在那座大樓的七樓。2、。9000円。那把傘多少錢? 這個是9000日元。3、請問,那里是百貨商店嗎?是的。百貨商店在那里、?、。4、包的柜臺在 樓。傘的柜臺也在 樓。 売場 階、売場 階更多好文章的滬江博客: 那一年 那一天 糖糖雜碎鋪節(jié)目時間:每周一、周四(晚)更新認真答題。請勿灌水。30滬元獎勵! 第 四 課部屋機房間里有桌子和椅子基本課文、 部屋機。、
20、; 機上貓。、 売店駅外。、 吉田庭。A甲:箱中何。乙:時計眼鏡。B甲:部屋誰。乙:誰。C甲:小野家。乙:橫浜。D甲:犬。乙:、犬。 語法解釋 、 和 表示事物的存在時,最常用的謂語是和 。 用于
21、花、草、桌子等不具有意志的事物。用于具有意志的人、動物或昆蟲。使用和 的句型有以下兩種。 句型 表示存在、相當于漢語的“有”。句型表示位置,相當于漢語的“在”。 名場所 名物/人 / 部屋 機 。 (房間里有桌子。) 本 。 (這里有書。)庭 何 。 (院子里有什么?)部屋 貓 。 (房間里有一只貓。)公園 子供 。 (公園里有孩子。) 。 (那里有誰?) 名物/人 名場所 / 部屋 。 (
22、椅子在房間里。)本 。 (書在這兒。)図書館 。 (圖書館在哪兒?)吉田 庭 。 (吉田先生在院子里。)子供 公園 。 (孩子在公園。)犬 。 (狗在哪兒?)第三課我們學習了“”的用法。這外句型也可以用“”來表示。小野家 。 (小野女士的家在哪里?)小野家 。(小野女士的家在哪里?)林 。 (林先生在哪里?)林 。 (林先生在哪里?)、 名 名 并列
23、 助詞“”加在兩個名詞之間表示并列,意思相當于漢語的“和”。 時計 眼鏡 (表和眼鏡) (啤酒和威士忌) 居間。(起居室里有電視機和錄象機。)3、上 / / 前 / 後 / 隣 / 中 / 外 表示具體位置時,用“名詞上 / / 前 / 後 / 隣 / 中 / 外。機 上 貓 。 (桌子上面有一只貓。)會社 隣 花屋 。(公司旁邊有花店。)貓 箱 中 。 (貓在箱子里。)売店 駅 外 。(小賣部在車站的外邊。)注意 漢語說“椅子上”“桌子下”,而日語說“上”“機下”,“”不能省略。4、確認當說話人就某事征求聽話人的同意時,句尾用助詞“ ”,讀升調(diào)。 犬。(那兒有一
24、只狗啊。)新聞林。(這報紙是林先生的吧。)駅 前銀行。(車站前面有家銀行吧。)、 疑問詞+動(否定)表示全面否定。教室 。(教室里誰也沒有。)冷蔵庫 。(冰箱里什么也沒有。)単語部屋 名房間,屋子庭 名院子 家名家居間名起居室冷蔵庫 名冰箱壁 名墻壁 名開關(guān)本棚 名書架 名床貓 名貓 犬 名狗箱 名盒子,箱子 眼鏡 名眼鏡名錄像機 名足球 名啤酒 名威士忌子供 名孩子,小孩兄弟 名兄弟姐妹両親 名父母,雙親妹名妹妹 男 名男女名女生徒 名學生上 名上面外 名外面中 名里面,內(nèi)部,中間下 名下面前 名前,前面後 名后,后面近 名附近,近旁場所 名所在地,地方,
25、場所教室 名教室會議室 名會議室図書室 名圖書室公園 名公園花屋 名花店売店 名小賣部,售貨亭駅 名車站地下鉄 名地鐵樹 名樹,樹木一人暮 名單身生活 動1有,在(非意志者) 動2有,在(具意志者) 嘆啊,嗯橫浜 專橫濱名古屋 專名古屋大阪 專專JR 第四 課小二 上菜 客官 來嘍 &問 題:1、選擇正確的詞A 企畫(/何)銀行隣。B田中後誰(/)。C上(子供/雑誌)。D機上辭書。本(/)。2、中日互譯A 那間房間里沒有人。B 院子的椅子上有只貓。C 男人車後D 機隣。私 答案1、A B C 雑誌 D 2、A 部屋中誰。B 庭上貓C 那個男人在車子的后面。D 桌子的邊上有把
26、椅子嗎? 是的。有把椅子。我的椅子也在那里。更多好文章的滬江博客: 那一年 那一天 糖糖雜碎鋪第5課森七時小森七點起床基本課文、 今時。、 森七時。、 森先週休。、
27、160; 昨日働。A甲:毎日何時寢。乙:十一時三十分寢。B甲:昨日、何時何時働。乙:九時六時働。C甲:先週休。乙:、休。D甲:試験。乙:來週木曜日。語法解釋1、今時分。表示現(xiàn)在的時間時,常用“今時分?!彪p方都明確在講現(xiàn)在的時間時,“今”可以省略,詢問具體時間時用“何時”。今四時。(現(xiàn)在是4點。)今何時。(現(xiàn)在幾點?)八時三十分。(8點30分。)“三十分”可以用“半”替代,有時表示具體時間的詞前還可以加上“午前”或“午後”。今午前八時半。(現(xiàn)在是上午8點半。)2、動
28、 / 動 動 / 動肯定地敘述現(xiàn)在的習慣性動作,狀態(tài)以及未來的動作,狀態(tài)時,用“”,期否定形是“”??隙ǖ財⑹鲞^去的動作時“”要變成“”。其否定形式是“”這四種都是禮貌的表達形式。働働働働休休休休起起起起寢寢寢寢森毎日働。(森先生每天工作。)田中休。(田中先生明天休息)田中今日働。(田中先生今天不工作。)森明日。(森先生今天不休息。)森先週休。(森先生上周休息。)私昨日働。(我昨天沒上班。)疑問句要在句尾加“”。田中明日働。(田中先生明天上班嗎?)李先週休。(小李上周休息了嗎?)注 意:在許多情況下漢語只用“昨天”即可表示過去,但日語在任何情況下都必須把句尾變成“”或“。”3、名時間 動 表示
29、動作發(fā)生的時間時,要在具體時間詞語后面加上助詞“”,如“三時”“九時”。森七時。(森先生7點起床。)學校八時半始。(學校8點半開始上課。)注 意:敘述包含數(shù)字的時間時后續(xù)助詞“”,要說成“三月十四日”“年”但“今”“昨日”“今日”“明日”“每日”“去年”“來年”等詞后不能加“”。星期后一般加“”,如“日曜日”,但也可以不加。休。(我明天休息。)“?!?、名時間 名時間 動表示某動作發(fā)生在某個期間時,用“”。九時五時働。(我9點到5點工作。)森月曜日水曜日休。(森先生星期一到星期三休息了。)“”和“”也可以分別單獨使用。九時働。(我從9點開始工作。)森二時勉強。(森先生學習到兩點。)5、動詢問某
30、動作或事態(tài)進行的時間用“”,詢問的時間很具體時,在表示時間的詞語后面加“”如“何時”“何曜日”“何日”,另外在句尾清寒要加上“”,變成“”的形式。試験始。(什么時候開始考試?)仕事何時終。(工作幾點結(jié)束?)參考:詢問持續(xù)性動作或事態(tài)的起點或終點時,用“”“何曜日”等。展覧會。(展覽會什么時候開始?)張何曜日休。(小張休息到星期幾?)火曜日。(休息到星期二。)6、 對比 第一課學習了提示主題的助詞“”,“”還可以表示對比。對比時“”要略微發(fā)重一些。小野休。(小野女士今天休息。)森毎朝何時起。(森先生,你每天早晨幾點起床?)七時。(我一般是7點左右起床。) 問題:1、 中日互
31、譯 我昨天休息了。明天開始上班。 小李的學校從下周一開始休息到下周五。 毎朝七時起。小野月曜日土曜日働。月曜日金曜日 単語今 現(xiàn)在名先週 上個星期名來週 下個星期名來週 下下個星期名今週 這個星期名昨日 昨天名明日 明天名后天名前天名毎日 每天,每日名毎朝 每天早晨名毎晩 每天晚上名毎週 每個星期名午前 上午 (am) 名午後 /下午 (pm) 名 日曜日 星期日名月曜日 星期一名 火曜日 星期二名 金曜日 星期五名土曜日 星期六名 今朝 今天早晨名今晩 今天晚上名來年 明年名去年 去年名夜 晚上,夜里,夜晚名晩 晚上名朝 早晨名 學校 學校名試験 考試名仕事 工作名遅刻 遲到名 休
32、 休息名 出張 出差名 研修 進修名 旅行 旅行名展覧會 展覽會名歓迎會 歡迎會名 聯(lián)歡會名宅 府上,(您)家名什么時候疑休 休息動1働 工作動1始 開始動1終 結(jié)束動1起 起床動2寢 睡覺動2勉強 學習動3經(jīng)常,總是副 北京支社 北京分社專神戸 神戶專 你早時分半月日年第五 課 改錯:森明日。(森先生明天不休息。)答案:1、 中日互譯 我昨天休息了。明天開始上班。昨日休明日働。 小李的學校從下周一開始休息到下周五。李學校來週月曜日金曜日休 毎朝七時起。史密斯先生每天早上七點起床。小野月曜日土曜日働。月曜日金曜日小野,你是從周一工作到周六么? 不是的。是從周一工作到周五。
33、2、邊看日歷邊聽錄音,回答問題。來週水曜日。今週月曜日。今週水曜日來週日曜日。來週土曜日再來週月曜日。再來週金曜日。森明日。(森先生今天不休息。)應(yīng)該翻譯成:森先生明天不休息 更多好文章的滬江博客: 那一年 那一天 糖糖雜碎鋪第六課 吉田來月中國行吉田先生下個月去中國 基本課文、 吉田來月中國行。、
34、160; 李先月北京來。、 小野友達帰。、 森東京広島新幹線行。A甲:行。乙:十月行。B甲:駅何行。乙:自転車行。C甲:美術(shù)館行。乙:友達行。D甲:大阪上海飛行機行。乙:、行。語法解釋1、 名場所 動使用“行”“帰”等表示移動的動詞時,移動行為的目的地用助詞“”表示,這時的“”讀做“”。吉田中國行。(吉田先生去中國。)森日本帰。(森先生回日本。)李行。(小李去哪兒了?)2、 名場所 動使用移動動詞時,移動的起點用助詞“”表示。這
35、里的“”和第五課學過的表示時間起點的“”是同一助詞。李先月北京來。(小李上個月從北京來。)方來。(那個人是從哪兒來的?)3、 名人 動共同做某事的對象用助詞“”表示。小野友達帰。(小野女士和朋友一塊兒回去了。)李日本來。(小李和誰一塊兒來日本的?)4、 名交通工具 動交通手段用助詞“”表示,不使用交通工具而步行時用“歩”。上海飛行機行。(到上海坐飛機去。)私家?guī)ⅰ#ㄎ页斯财嚮丶?。)李歩帰。(小李步行回到公寓。)京都何來(你怎么來京都的?)5、 名場所 名場所 動表示移動的范圍時,范圍的起點用“”,范圍的終點用“”。森東京広島新幹線行。(森先生從東京乘新干線去廣島。)李駅歩帰。(小李從車站走回公寓。)、“/”第五課我們學習了助詞“”表示對比的意思。這時“”既可以單獨
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五版高端商務(wù)門面租賃合同4篇
- 2025年度智能家庭“魔百和”套餐開通及服務(wù)協(xié)議3篇
- 2024年小學消防安全責任制度
- 遺傳算法的課程設(shè)計論文
- 運輸行政管理課程設(shè)計
- 二零二五年綠色環(huán)保刮瓷施工技術(shù)合作協(xié)議2篇
- 2025年度高端消防工程設(shè)計合同范本3篇
- 2025年度個人貸款合同補充協(xié)議(抵押物變更)4篇
- 《中醫(yī)養(yǎng)生學輔助》課件
- 2025年度商業(yè)樓宇窗簾設(shè)計安裝一體化合同范本4篇
- 2025年浙江省湖州市湖州職業(yè)技術(shù)學院招聘5人歷年高頻重點提升(共500題)附帶答案詳解
- ZK24600型平旋盤使用說明書(環(huán)球)
- 城市基礎(chǔ)設(shè)施維修計劃
- 2024山西廣播電視臺招聘專業(yè)技術(shù)崗位編制人員20人歷年高頻500題難、易錯點模擬試題附帶答案詳解
- 新材料行業(yè)系列深度報告一:新材料行業(yè)研究框架
- 人教版小學英語各冊單詞表(帶英標)
- 廣東省潮州市潮安區(qū)2023-2024學年六年級上學期期末考試數(shù)學試題
- 鄉(xiāng)村治理中正式制度與非正式制度的關(guān)系解析
- 智能護理:人工智能助力的醫(yī)療創(chuàng)新
- 國家中小學智慧教育平臺培訓專題講座
- 5G+教育5G技術(shù)在智慧校園教育專網(wǎng)系統(tǒng)的應(yīng)用
評論
0/150
提交評論