教師班級工作計劃范文5篇

1、教師班級工作計劃范文5篇 教師班級工作計劃范文1 一、班級情況分析： 我班學生在經過了一個學期的語文學習后，對語文知識的學習有了一定的根底，對學習語文有了一定的興趣，大局部同學樂于參與到學習活動中去，特別是對一些口語交際等實踐性活動比較感興趣。但是也有不少學生在遇到思考的問題時，害怕,缺少發(fā)言的勇氣。還有局部學生因為根底等其他原因,和其他同學有了不小的差距,因此對這些學生，我在本學期要加大力氣引導這局部后進學生提高學習語文的興趣,整體提高全班語文學習的水平。 二、教材分析： 本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。八個單元八個專題：多彩的春天、家庭生活、愛護環(huán)境、歡樂的夏天、動腦筋想

2、方法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質、我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活，呈現時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內涵都必將寬泛，防止了教材內容的局限性。 八組之后有五篇選讀課文，最后是兩個生字表。本冊識字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識_個常用字，會寫_個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里有標明。 三、教學重難點： 1、復習穩(wěn)固漢語拼音，能準確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字、學習一般話。 2、要求學會的字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思。 3、依照筆順規(guī)則，書寫要求學會的字。字要寫得正確，端正，整潔，

3、盡量做到美觀。執(zhí)筆方法、寫字姿勢符合要求。 4、能借助漢語拼音，用一般話朗讀課文，做到正確、流利，逐步到達有感情。能背誦指定的課文。 5、能依據要求說自己想說的話。能在簡單的寫話中使用句號、問號、嘆號。 四、教學措施： 1、向課堂要效率?，F在我們每周授課節(jié)數都很有限，因此在課堂上教師必須千方百計地提高效率。因此本學期我要在認真鉆研教材，精心設計教案的前提下，在教學中努力做到巧問、精講、壓縮問與講的時間，讓學生有足夠的時間來聽說讀寫。 2、加強識字教學。這是我們班不少學生的弱項。識字少，直接影響到語文其他方面如閱讀或組詞、造句等，這學期我也要努力在這方面加強教學，提高學生的識字能力。低年級學生容

4、易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學中，我要加強形象化、直觀性，引導學生去學。我預備了相關的兩盒識字卡片，大致包括了這學期應掌握的漢字，在課堂教學中，我計劃利用卡片，加上多媒體等手段，讓學生在興趣中掌握所學的漢字。同時我要多鼓舞學生用自己喜愛的方式識字。采納多種方式加強同學間的交流與合作，一年級學生學的快，忘的也快，我要用各種形式加強生字的復習和穩(wěn)固，防止回生。 3、加強寫字指導。上學期在指導學生的練字上我花了許多力氣，包括每天中午的30字，做到了逐個指導，在幾次寫字競賽中成績也不錯。在本學期我更要保證讓學生不但要寫對，更要寫好。并且寫與記掛鉤，有不少學生只單純去一筆一畫的

5、想著把字寫好，輕視了與課文的聯系。因此本學期我要在練字中加強學生的記憶，即在練字中識字，爭取每節(jié)課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質量。把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求，標準練習。 4、將閱讀的主動權交給學生。我們班的孩子很愛讀書，這一點讓我中意，因此我更要好好的挖掘孩子們的這一特點，在閱讀教學中，多采納自主、合作、探究的教學方式，重視學生個人的閱讀感受。除了討論書中的思考題，給學生質疑問難和充分發(fā)表自己見解的時機外，更要結合學生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導。另外我還要努力提高學生的讀書興趣。全班學生已人手一本課外讀

6、物填充了班級讀書書架，并且我已逐個檢查，確保圖書對學生有意義，有價值。我用塑料泡沫在教室后拼成一個簡易圖書角，每天中午只要完成學習任務，我就獎勵大家在書柜選一本自己喜愛的書坐在圖書角中閱讀，這一點極大了激發(fā)了孩子們的學習與閱讀興趣?？傊?，這學期我要千方百計引導學生們愛上讀書，愛上語文。 5、增強學生的問題意識。一年級小學生年齡小，知識少，思維能力差，在教學中我除了要注意各種學習慣的養(yǎng)成之外，也要逐步培養(yǎng)學生的問題意識，不能讓他們養(yǎng)成老師講什么我什么，老師講多少我聽多少的“惰性”，要讓他們學會主動學習。教學中我要從小學生的特點動身，充分發(fā)揚民主，善于引導，努力使他們在自己所見所聞所知所感的知識范

7、圍內，發(fā)覺并提出一些生動有趣、耐人尋味、有重量、有見解的問題來，努力為我們班的孩子們養(yǎng)成一生的學習好習慣打下根底。 6、提高學生的口語表達能力。我們班有四五個這樣的孩子，因為年齡特點等原因，往往意思表達不清晰，不是說半句話，就是不能把意思說明白，交代給家長的事情，每次都是家長另打號碼問我。作為語文老師和班主任，我有必要培養(yǎng)孩子的口語運用能力。在教學中，我要積極引導、鼓舞學生質疑，讓他們各抒己見，在解答問題的過程中提高口頭表達能力。同時，低年級語文教材中，課文內容豐富，并有一定的懸念，我可以利用這一有利因素，引導學生展開想象，給學生創(chuàng)造情境，鼓舞學生大膽去說。 五、教學進度： 識字8課8-12課

8、時 課文34課72-85課時 語文園地8課10-16課時 選讀課文5課5-8課時 具體進度按照區(qū)教育進度靈活安排。 教師班級工作計劃范文2 一、教材分析 二年級使用人音版新教材，共計8課，第一課問聲好、第二課幸福的歌、第三課音樂會、第四課咯咯噠、第五課童趣、第六課跳起舞、第七課大海的歌、第八課新年好。教學內容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性和時代性的根底上，注重歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，讓學生愛唱愛聽，朗朗上口，易唱易記?！爸R和技能”由淺而深，“創(chuàng)編與活動”層層推進，讓學生在實踐中體驗音樂，在想象中創(chuàng)造樂趣，推動思維，開展智力。 教材力圖

9、呈現課標的理念，呈現音樂學科特點，以學生為主體，突出體驗，重視實踐，鼓舞創(chuàng)造，讓孩子們從小體驗音樂活動的豐富性和完整性，把音樂課變成孩子們樂于投入的生動活潑的活動。 二、學情分析 二年級兩個班，共有學生107人，孩子們活潑好動、天真爛漫，喜愛唱歌，能夠感受音樂律動美，以直觀形象思維為主。經過一學年的學習，已經能夠單獨或和同學一起演唱歌曲，對于歌曲內涵有自己的初步的了解，能夠認識并演奏局部打擊樂器，學習慣也在逐步養(yǎng)成。本學期學生將繼續(xù)系統(tǒng)化的學習音樂，教師應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況估計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，

10、重點開展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，在這一點下功夫。重點開展節(jié)奏、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。 三、教學措施 一、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的預備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。 二、因材施教，對不同的學生采納不同的教學手法，使學生能夠充分開展。 三、從聽入手，從感性入手，從感受入手，以傾聽、觀賞、鑒賞為中心來展開教學活動，啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想象，愛護鼓舞學生在音樂體驗中的獨特見解。 四、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調動學生的積

11、極性。使他們限度地學到知識，掌握技能。注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 五、努力掌握現代信息技術，利用其視聽結合、聲像一體、形象強、信息量大、資源寬廣等優(yōu)點為教學服務。 教師班級工作計劃范文3 在實行素養(yǎng)教育、加強課程變更、注重學生能力的今天，創(chuàng)立一個良好的班集體，培育學生完整的人格，是班主任肩上責無旁貸的重任。班主任是一個班集體的組織者，領導者和教育者。為使一個班形成堅強的集體，學生能按照培養(yǎng)目標，成長為德、智、體全面開展的一代新人，在班主任工作中，我將會不斷學習、探究，創(chuàng)造性的開展工作。 一、建立學生一日常規(guī)，培養(yǎng)學生自理能力。 教育就是關心人養(yǎng)成良好的習慣，

12、良好的習慣是終身享用不盡的財寶。為培養(yǎng)學生良好的行為習慣，我會利用班隊課和晨會時間讓學生學習小學生日常行為標準，結合學生年齡特點，開展文明語言、文明行為等活動。通過學習教育學生從身邊小事做起，養(yǎng)成文明、有禮貌、愛師長、愛學習、互相友愛等行為習慣，樹立人人爭做合格小學生的意識。加強學生隊伍的管理，包括排隊做操、排隊上、下樓、排隊吃飯、排隊放學、排隊集會等。培養(yǎng)學生良好的學習慣，包括課前的預備、上課集中精神聽講、自覺完成作業(yè)等。 二、循循善誘，做好問題生的轉化工作。 由于“問題生”往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以一定要注意技巧，我認為以下幾點很重要： 第一，充分尊重保護學生，不能損害學生

13、的自尊和自信，因為只有對學生發(fā)自內心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學生追求上進、成為優(yōu)秀生的盼望之火。 第二，要注意表揚和批判的藝術。對學生寬容但不放縱，嚴格但不苛刻，這很重要，學習能力差的孩子，他們往往看不到自己的優(yōu)點和長處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點，讓學生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產生上進的源動力。 第三，要為學習能力差的孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境和氣氛?？梢院桶鄡热握n老師及一些優(yōu)秀生協(xié)調配合，讓他們多關懷、指導，關心他們戰(zhàn)勝自我、突破自我、重塑自我。同時，取得家長的理解、信任和支持，做好堅強的后盾。 三、認真上好每一節(jié)德育

14、課。 積極參加每星期的德育教研活動，精心設計好每一個主題班隊會，上好每一節(jié)德育課，讓學生在具體的情景、真實的活動過程中，潛移默化地自我教育，自我管理，自我標準，以到達良好的效果。 四、協(xié)調與家長的關系，開好家長會。 孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。在校外，我會經常和家長聯系，交流學生的思想和學習情況。對學生的優(yōu)缺點不夸大，也不縮小，采取與家長共同研究和商討的態(tài)度，爭取和家長配合，推動家庭和校外教育，推動學生德、智、體全面開展。在家長會中可以打破以前老師說學生聽的模式，家長可以談談教育的心得、心中的疑惑，學生也可以說說自己學習的心得、自己的感受，做到人人互動。 五、確立班集體的

15、奮斗目標。 班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期的結合，逐步實現目標的過程會產生鼓勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。 六、加強班干部的培養(yǎng)。 培養(yǎng)班干部是班主任工作的一

16、項十分重要的工作，我會經常研究班干部狀況，對只有熱情但不會工作的，就既交給工作又教給方法，對有工作能力，但怕耽擱學習，影響關系的，就對他們進行為同學服務的思想教育，對驕傲自滿，辦事不和同學商量，就對他們進行平易近人方面的思想教育，使他們不脫離同學。 本學期班級工作安排： 三月份： 1、“學雷鋒、樹新風”主題教育活動 2、慶祝“三八”婦女節(jié) 3、班報刊出 4、三八開展“我為媽媽做家務”活動 5、3.12開展“美化我們的校園”活動 6、五個十系列活動之一觀看愛國影片 四月份： 1、排球自墊（12） 2、班報刊出 3、一至三年級口算過關 4、“人人講誠信”讀書教育活動 5、五個十系列活動之二讀十本優(yōu)

17、秀圖書 五月份： 1、朗讀測試（3年級除外） 2、班報刊出 3、寫字水平測試 4、學生身體素養(yǎng)測試 5、各中隊慶祝“五、一”國際勞動節(jié) 6、五個十系列活動之三唱十首優(yōu)秀少兒歌曲 7、五個十系列活動之四講十個道德故事 8、做好“六一”節(jié)慶祝預備工作 六月份： 1、1至5年級期末復習交流 2、慶祝“六一”國際兒童節(jié) 3、五個十系列活動之五評十佳道德之星 5、期末考試 6、休業(yè)式 教師班級工作計劃范文4 一、班情分析: 我班現有學生34人,一年級孩子正處于學習啟蒙階段,通過一年級上學期的學習,大局部學生已經根本掌握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節(jié)、學讀輕聲;在讀寫分開、多人少寫的原則上，學生已會

18、認_個生字，會寫100個字;能依據一定的情境或看圖，用一般話講清一件簡單的事;在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，認識了句號、感慨號、問號，并能讀出陳述、疑問、感慨的語氣。同學們通過一個學期的學習也養(yǎng)成了良好的學習慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學習用品的良好習慣。在本學期中我們應該繼續(xù)愛護孩子學習語文的欲望和好奇心，進一步激發(fā)孩子們的學習興趣，讓孩子們在歡樂中學習，培養(yǎng)孩子樂于探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神。 二、教學內容： 本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容，共設八個專題，分別為：多彩的春天，家庭生

19、活，愛護環(huán)境，歡樂的夏天，動腦筋想方法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質，我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活，呈現時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每組包括1課識字、45篇課文和1個語文園地，各局部相互聯系，構成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內容豐富多彩。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)覺鼓舞學生探究發(fā)覺，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法;日積月累引導學生積存好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際與專題聯系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺給學生提供展示學習所得的舞臺。 三、教學目標： 1、讓學生喜愛學習漢字，

20、有主動識字的愿望。本冊共有_個要求會認的字，200個要求會寫的字，要相信學生能夠用已經形成的初步的識字能力來學習這些生字，鼓舞他們用自己喜愛的方式識字。 2、重視朗讀的指導。在學生讀正確、讀流利的根底上，指導學生讀出感情，讓學生在讀書的過程中自讀、自得，激發(fā)學生閱讀的興趣。 3、教師要創(chuàng)設情境，讓學生入情入境地進行口語交際，讓學生有表達的欲望，在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力。 4、繼續(xù)養(yǎng)成講一般話的習慣。 5、積存自己喜愛的好詞佳句、詩歌、諺語等。 四、教學重、難點： 1、教學重點是識字寫字和朗讀，以及學習方法和情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。 2、教學難點是： （1）在進行課文

21、教學時，要重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，還要給學生質疑問難的時機，給學生充分發(fā)表自己見解的時機。 （2）學生與別人能大膽、自信的交流。 （3）增強學生在生活中學語文、用語文的意識。 五、突破重、難點措施： 1、在語言環(huán)境中把字的音、形、義結合起來，聯系生活實際識字。 2、注意引導學生通過觀看圖畫和實物，把識字和認識事物有機結合起來。 3、采納多種形式，注意加強生字的復習與穩(wěn)固。 教師班級工作計劃范文5 一年級的語文教學工作應該說是富有挑戰(zhàn)性的，對于一些剛剛步入知識大堂小學生，他們自身的天真，好動等原因對初學語文知識有較大的影響，特別是一年級第一學期，出現學習優(yōu)差更明顯，但只要抓早抓好應該有利于做好培優(yōu)轉差工作。 本著“沒有教不好的學生，確保教好每一個學生”的原則，從后進生抓起，課內探究與課外輔導相結合，讓小學生克服自卑的心理，樹立起學習的信心和勇氣。在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚氣氛，使每個學生學有所長，學有所用，提高學習成績，全面提高教學質量。 一、“培優(yōu)轉差”工作目標 1、認真實施“培優(yōu)轉差”工作計劃，做好參加對象的輔導工作