校園讀書節(jié)活動總結(jié)5篇

1、校園讀書節(jié)活動總結(jié)5篇 校園讀書節(jié)活動總結(jié)1 “書是最高級的營養(yǎng)品”、“讀書是與最高尚的人交談”。好書，如良師，循循善誘;似益友，心心相印。讀書，積存語言，豐富知識;讀書，陶冶情操，受益終生。為了培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，讓書香永溢校園，20_年四月份的第二周（4.84.12），我校開展了為期一周的書香校園讀書節(jié)活動。 此次書香校園讀書節(jié)活動的主題為“歡樂讀書，歡樂成長”。讀書節(jié)內(nèi)容按低、中、高年級組分為“童謠誦讀”、“講故事競賽”、“手抄報競賽”三種。整個讀書節(jié)活動分成兩大環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是周一到周四各班開展書香班級活動。第二環(huán)節(jié)是學校開展評比、展示活動。 這次活動開展得轟轟烈烈，總體看各班級

2、的預備是用心的，師生的參與是積極的，活動的效果是精彩的，活動中注重培養(yǎng)了學生們積極參與、認真閱讀、用心感受、互動交流的良好讀書習慣。應該說通過搭建這個讀書交流活動平臺到達了讓每一個學生都“想讀書、會讀書、愛讀書”，“歡樂讀書，健康成長”的預期活動目的。主要從三個方面總結(jié)： 一、領(lǐng)導重視，教師支持 （一）、4月8日學校進行了盛大的升旗儀式，校長在國旗下講話，讓學生了解了校史，明確了讀書節(jié)的意義，為活動的有效開展起到了重要的作用。 （二）、學校領(lǐng)導全程調(diào)控并深入班級參加活動，副校長和各主任 分別負責各年級評比，做到了檢查細致，記錄詳實，總結(jié)全面，評比公正。 （三）、各班主任及語文教師積極配合，精心

3、制定班級讀書節(jié)計劃。 二、人人參與 各具特色 我校共有13個班級，_名學生人人參與，熱情高漲。各班都能圍繞學?？傊黝}自擬符合班級活動內(nèi)容的題目，做到了題目與活動內(nèi)容的相統(tǒng)一。板面設計美觀大方，凸顯活動內(nèi)容。在學生的讀書交流匯報中，突出呈現(xiàn)了“讀書，感悟，交流”的活動形式。 三、形式多樣 活動精彩 通過讀童謠、講故事、手抄報、讀書談感受、書面習作競賽，讀書筆記評比等形式，讓學生知道書籍是人類的好朋友，每個人都離不開它，還采取“讀書搶答賽”的形式，讓學生在互相交流讀書方法中掌握讀書小竅門，到達了學習方法共享的目的。各班都充分發(fā)揮圖書角的作用，除學校統(tǒng)一配制的圖書外，同學們還紛紛從家里帶來了最好的圖

4、書，建立了“好書交換站”。有8個班級到達了“獻兩本看百本”的獻書數(shù)目要求。 （一）、亮點突出，匠心獨運。 13個班級13種展示，呈現(xiàn)出百花齊放，百花爭艷的活動效果。其中，二（一）班的童謠誦讀非常精彩，每個學生讀得有韻味，有感情，從中看出平常教師對學生的朗讀指導非常重視;三（二）班老師注重平常讀中積存，孩子們匯報的面廣，量大，有深度;四（一）班的讀書搶答賽尤其劇烈，可見，孩子們平常讀書多而廣;五（二）班通過故事會形式把故事分成巧嘴講故事，合作演故事，暢談讀后感，自創(chuàng)小故事四個板塊詮釋主題“博覽群書故事薈萃”;六（一）班主題是“最是書香能致遠”，采納背誦三字經(jīng)，自創(chuàng)詩朗誦進行交流與鑒賞，容量大而精

5、，通過介紹自己讀書方法來讓大家分享讀書歡樂;六（二）班主題是“在書香浸潤中成長”，學生讀書范圍涉及面廣，學生真正把書中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為了自己的思考，從書中獲得許多知識。 （二）、氣氛濃厚 人才紛涌 在活動的開展中，學校讀書氣氛更濃了，還發(fā)覺了一批讀書之星、寫作能手、優(yōu)秀主持人、講故事大王、手抄報小編輯。 這次讀書節(jié)活動極大地調(diào)動了同學們讀書的熱情，豐富了同學們的課余生活，開拓了同學們的閱讀空間，增加了同學們的知識儲藏，有效地提升了同學們的人文素養(yǎng)。雖然，讀書節(jié)活動一年只開展一次，但同學們的讀書的熱情已經(jīng)被點燃，星星之火可以燎原。我們堅信：與書相伴的人生，活得更精彩，書香飄溢的校園，開展更長遠! 校

6、園讀書節(jié)活動總結(jié)2 古人曾經(jīng)說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話的意思是：要想寫好文章，就要多讀書。確實，讀書，可以提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學習慣，寫出好文章。不僅如此，讀書，還可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識;引導我們明理，做個有修養(yǎng)的人。為了關(guān)心同學們養(yǎng)成良好的讀書習慣，讓濃濃的書香盈滿我們的校園，讓更多的學生好讀書，讀好書，讀整本的書，本學期，我校繼續(xù)開展讀書活動。 一、深入宣傳，營造良好氣氛。 依據(jù)教體局的部署、學校工作計劃，開學初，我校就制定了讀書活動方案，并在全校開展讀書活動發(fā)動工作。利用電子屏幕打出宣傳口號，組織召開主題班會，換寫黑板報，國旗下講話，精心布置教室的圖書

7、角，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義。通過宣傳，營造校園文化氣氛，提高學生的思想認識，為深入實施讀書方案的各項活動奠定根底。 二、保證時間，養(yǎng)成讀書習慣。 學校規(guī)定，語文早讀課和每周二、三的午到時間為學生閱讀時間，每周二或周四活動課時間也是閱讀時間，由語文老師組織學生進行閱讀。學校還要求學生每天回家后至少保證20分鐘的閱讀時間。固定了閱讀時間，長期堅持，利于養(yǎng)成良好的讀書習慣。 三、推薦圖書，保證閱讀質(zhì)量。 現(xiàn)在的獨生子女，對漫畫這樣的另類書籍比較感興趣，假如老師不指導推薦學生讀好書，那讀書的效果肯定不理想。我校向?qū)W生推薦的圖書有以下幾類：一是教研室推薦背誦的古詩文。每學年25首，中高年級30

8、首，還有三字經(jīng)、弟子規(guī)、治家格言各600字，我們利用午讀時間練習背誦;二是青島教研室主編的小學語文課外閱讀。利用閱讀課的時間由語文老師組織讀;三是學校圖書室的藏書。學期初，班主任統(tǒng)一到圖書室借閱，每班選一名負責任的同學擔任圖書管理員，負責同學們的圖書借閱記錄，這一局部書一般利用閱讀課或帶回家閱讀;四是學完課文或一個主題單元，老師向?qū)W生推薦圖書閱讀。如學了“古典名著”這一單元，向 學生推薦讀中國古典四大名著，可以讀與課文內(nèi)容相關(guān)的章節(jié)，也可以讀整部書;學了丑小鴨以后，向?qū)W生推薦閱讀格林童話。還可以向?qū)W生推薦同一作者的不同的書，或者是同一主題的不同作者的書，這樣到達學一篇讀一本，學一單元讀一系列，

9、開闊了視野，保證了閱讀質(zhì)量。 四、上好“三課”，指導讀書方法。 第一課堂閱讀指導課。學校把閱讀指導課作為校本課程，納入課表，每周安排一節(jié)，由語文老師有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶著學生潛心閱讀經(jīng)典美文，并及時引導學生寫下所思所想，寫好讀書筆記，指導讀書方法，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。第二課堂讀書匯報課。通過小組討論、共同表演、朗讀評獎等活動，讓學生走進書中，走進故事人物的內(nèi)心世界，談自己的感受，加深對作品的理解。第三課堂親子共讀課。學期初利用家校聯(lián)系卡，家長會、家訪等活動，向家長宣講讀書的重要意義，讓家長明白讀書能改變?nèi)松牡览?，從而激發(fā)家長培養(yǎng)孩子閱讀習慣的積極性，同時

10、號召家長參與親子共讀，使家庭、學校形成合力，共同推動學生的健康開展。 五、開展活動，保證讀書成果。 為了推動學生的有效閱讀，學校每年都會舉辦一系列的配套活動。如，講故事競賽、朗讀競賽、古詩文誦讀競賽、讀書筆記評比等，另外，我們依據(jù)學生的閱讀量分級部評選“讀書愛好者”（一年級）、“讀書小明星”（二年級）、“讀書小學士”（三年級）、“讀書小碩士”（四年級）、“讀書小博士”（五年級）。這是校內(nèi)的活動，我們還認真組織學生積極參加上級部門的各項讀書活動，本學期已經(jīng)參加了_市教體局組織的“我喜愛的一本書”寒假征文活動，上交學生征文45篇，教師征文3篇;_省當代小學生“歡樂作文杯”讀書征文活動，評選上交征文

11、30篇;另外，我校還參加了_市“十二五”讀書活動先進集體和先進個人的評選。這些活動較好地推進了書香校園建設的縱深開展，切實豐厚了學生的思想，提升了品位。 校園讀書節(jié)活動總結(jié)3 腹有詩書氣自華。讀書能積存語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校教育工作，激發(fā)學生讀書熱情，活潑校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氣氛，我校一直堅持開展校園讀書活動。我們精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氣氛。具體從以下幾個方面去做： 一、指導思想 以科學開展觀為指針，以創(chuàng)立“書香校園”為導向，為了全面提高學生的語文

12、素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣，推動學生的可持續(xù)開展;為了貫徹教育局“讀萬卷書，解百家題”的要求，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書的新理念。 二、教師以身作則，帶頭讀書 要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得，為我們的學生樹立了榜樣。 三、建立保障機制 1、固定閱讀時段，校專門為學生預備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導學生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學會思考， 在思考中成

13、長，這節(jié)課在語文教師指導下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。 2、各年級認真研究課外閱讀指導的規(guī)律和方法。把激發(fā)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習慣作為研究的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。 4、學校利用閱報欄、黑板報等，營造良好的課外閱讀氣氛。積極開展評選“讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動;舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或交流課。內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。交流會上，同學們暢所欲言，氣氛活潑。他

14、們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。通過此些交流會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又推動了同學間讀書競賽活動的自覺形成;開展征文競賽，在指導學生大量閱讀的根底上，認真組織了征文競賽：如讀書伴我成長，我與家長共讀一本書等。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有許多同學獲得不同級別的獎項，同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星，極大地豐富了校園生活。 四、營造閱讀氣氛 學校氣氛也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著

15、巨大的潛在的教育意義。各班依據(jù)實情制定切實可行的活動計劃，實施三個“一”，即讀好一本書師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事教師引領(lǐng)學生一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。 3、布置美化書香校園 學校加強校園閱讀氣氛的創(chuàng)設，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開拓閱讀長廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言，把學生浸潤在書香中。學校定期開展各類讀書競賽活動，如閱讀考級、讀書郎競賽等;進行各類閱讀之星評比。各班依據(jù)“小學生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”

16、等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積存，為學生的成長打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學生“會讀”。 校園讀書節(jié)活動總結(jié)4 歷時一個多月的讀書節(jié)活動馬上落下帷幕。在這一個多月的時間里，同學們積極參加讀書活動，真正體驗了“讀書好、讀好書、好讀書”的味道，享受到了成功的樂趣。在陣陣書香中，我們五（1）班也開展了多項豐富有趣的讀書活動。在豐富多彩的閱讀活動中，同學們親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養(yǎng)成了熱愛書籍，博覽群書的好習慣。 一.建立班級“小小讀書角” 全班同學踴躍參與班級圖書角建設活動，大家都把家里的課外書帶到教室，大約有80本左右，其中紅書15本左右。班級圖書角的藏書琳瑯滿目，涉獵廣泛，其中

17、有科普知識，有寓言故事，有童話故事，有歷史故事，有精美散文，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等。在班干部中自發(fā)地成立了圖書管理小組，由李怡和陸歆瑜同學擔任圖書管理員，班級開展了借閱管理活動，進行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氣氛，暢游書海，班里一直洋溢著濃濃的讀書氣氛。 二、召開主題班會，交流閱讀心得。 按照班級讀書活動的計劃，我們開展了讀書發(fā)動會、好書推薦會、讀書經(jīng)驗交流會、閱讀演講競賽和讀書總結(jié)會等主題班會。在這些主題班會中，同學們交流閱讀心得，暢談閱讀體會，互相介紹讀書經(jīng)驗，選擇適合自己閱讀的好書的方法;怎樣合理利用課余時間，有序讀書的好方法等，有的同學還介紹了

18、自己帶動父母閱讀的經(jīng)歷，把校園的書香帶到他們的家庭中去。特別是好書推薦會這一次活動，班上濮胤飛、羅心雨、曹怡璐、沈智逸四位學生認真制作了PPT，在推薦會上，他們圖文并茂、深入淺出的介紹，深深地吸引了其他同學，大大激發(fā)了同學們讀書的熱情。通過一系列的主題班會，同學們互取所長，學到了更多更好讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又推動了同學間讀書競賽活動的自覺形成。 三、集思廣益，精心設計黑板報。 讀書節(jié)期間，為了推廣讀書活動，同學們?nèi)翰呷毫?，精心設計了一期題為歡樂閱讀的黑板報。孩子們把自己收集到的有關(guān)讀書內(nèi)容奉獻出來，其中有名人讀書故事，有讀書的名言警句，有推薦閱讀的書目，還有他們親筆

19、寫的讀書心得等等，內(nèi)容豐富多彩。 四、積極參與各項活動，取得優(yōu)異的成績。 在“讀書節(jié)”活動期間，同學們參加了“美文伴我成長”的誦讀競賽。在老師的精心指導，同學們的努力練習下，我班取得了優(yōu)異的成績。整班朗讀競賽第一名，吳錕、陸歆瑜獲得個人朗讀競賽三、四名的好成績。此外，同學們還積極參與了班刊蒲公英創(chuàng)立。大家踴躍把自己優(yōu)秀的、進步的作文提供應老師。班刊蒲公英一共收集了全班學生65篇佳作。在這次活動中，班上還有兩個家庭被評為“書香家庭”，多名學生被評為“閱讀之星”。 在本次的讀書活動，孩子們暢游書海，獲得了書籍帶來的知識，享受了讀書帶來的歡樂，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。班里洋溢著人人好讀書，人人讀好書的氣氛。我相信五（1）班的孩子們能在讀書節(jié)啟航，一生與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂，不斷讀書，不斷成長，不斷完善自己，將來做一個有利于社會、國家和人類的人。 校園讀書節(jié)活動總結(jié)5 為全面提高我校教師隊伍整體素養(yǎng)和教育教學技能，推動校本教研活動的開展，營造濃厚的閱讀氣氛，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，推動