小學一年級語文：《ieüeer》教學設計之三_2

1、新修訂小學階段原創(chuàng)精品配套教材ieieer教學設計之二教材定制/提高課堂效率/內容可修改IeueerTeachingDesignNo.3教師：風老師風順第二小學編訂：FoonShion教育 原創(chuàng)教學設計卜ExcellentTeachingDesignieteer教學設計之三教材說明：本教案資料適用于小學一年級語文科目，主要用途為提升學生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內容已根據教材主題進行配套式編寫，可直接修改調整或者打印成為紙質版本進行教學使用。佚名教學目標：1、學會復韻母ie特殊韻母er和整體認讀

2、音節(jié)yeyue,能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。2、學會拼讀帶有復韻母ieu的拼音，掌握u上兩點的省略規(guī)則。3、能夠看圖說話，根據音節(jié)拼讀詞語和句子。4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。5、認識家、飛、機、有、兒、河、入、?！?個生字，并能在一定的語境中使用。教學重點：學會復韻母ieu,e特殊韻母er和整體認讀音節(jié)yeyue。教學難點：使學生能夠區(qū)別ieu和yeyue,掌握u上兩點的省略規(guī)則。教學時間：2課時第一課時課時目標：ExcellentTeachingDesign1、學會復韻母ieu和整體認讀音節(jié)yeyue,能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。2、學會拼讀帶有復韻母

3、ieu的拼音。教學過程：（一）復習檢查，導入新課。1、用卡片指名認讀復韻母aieiuiaoouiu,讀后說說復韻母發(fā)音的口形特點。2、我們學過哪些整體認讀音節(jié)？3、指名認讀音節(jié)：nul嵇juquxu,復習u上兩點省略規(guī)則的兒歌。（小U見了jqx,去掉兩點還念a）（二）提由教學任務。上一課我們學了3個復韻母，進一步掌握復韻母發(fā)音時口形的特點。還學會了帶復韻母的三拼音。這節(jié)課我們再來學習2個復韻母和2個整體認讀音節(jié)，看誰學得最好，能認清字形，讀準字音，還會帶調讀。（三）教學復韻母ie,和整體認讀音節(jié)ye。1、看插圖說話，引由ie:圖上畫著什么？啟發(fā)學生回答椰樹”，板書ie。2、教學ie的發(fā)音，記清

4、形。ie老師是怎么讀的呢？（先發(fā)i,緊接著向e滑動，i重e輕，就成了ie。）領讀，指名讀，開火車讀，齊讀。3、板書ye,教師講解：ie是復韻母，不能給漢字注音，ExcellentTeachingDesign整體認讀音節(jié)ye跟復韻母ie的讀音一樣，寫的時候，要把i換成聲母V。4、復韻母ie和整體認讀音節(jié)ye的四聲練習。（自由讀、抽讀、組詞讀）ye椰樹ye爺爺ye田野ye葉子（四）教學復韻母ue及整體認讀音節(jié)yue。1、看插圖，說說圖上畫著什么？2、教師范讀Ue,由示復韻母U&3、看老師念Ug誰能說說口形是怎樣變化的？（先發(fā)u音，很快地向e滑動。u重e輕，就成了u&）4、讀準音。（范讀、跟讀、指名

5、讀、開火車讀、齊讀）5、板書yue,yue與ue的讀音相同，復韻母ue,整體認讀音節(jié)yue。寫yue時，要把ue的兩點去掉，前面加上聲母y。誰能說說為什么要去掉u的兩點？（大y來帶頭，小u擦掉眼淚笑嘻嘻。）6、u不但和大y在一塊兒把眼淚擦去，回憶一下，u見了誰也把兩點給藏起來了？（小u見了jqx,去掉兩點還念Uo）7、練習Ue與聲母的拼音。8、四聲練習：que（缺點）que（W子）qu6（退卻）（喜鵲）（五）鞏固練習。第4頁/總8頁原創(chuàng)教學設計ExcellentTeachingDesign1、看卡片認讀：ieueyeyue2、打亂次序認讀帶調ieueyeyue3、做摘星星”的游戲。（六）指導書

6、寫。第二課時課時目標：1、復習鞏固復韻母ieu,e學習特殊韻母er。2、能掌握u上兩點的省略規(guī)則。3、能夠看圖說話，根據音節(jié)拼讀詞語和句子。4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。5、認識家、飛、機、有、兒、河、入、?！?個生字,并能在一定的語境中使用。教學過程：（一）復習檢查。1、聽老師讀音節(jié)，說說韻母是什么，是第幾聲。寫xi6/ixi6雪xu6學xu6耳er2、找整體認讀音節(jié)。把拼音卡片ieyeueyuee放在黑板上，指名學生找整體認讀音節(jié)，并領讀一遍。3、拼讀音節(jié)。（二）拼讀ue構成的音節(jié)，使學生掌握u上去點的規(guī)第5頁/總8頁原創(chuàng)教學設計ExcellentTeachingDesign1、nu

7、enuejuejuelueluequequexueXUe習jqx碰上u,兩點省略規(guī)則。）2、練習luenuejuequexUe四聲，并組詞。lu技掠起）lu簡略）nu6（虐待）jue（撅起）ju6（感覺）que（病子）ju6（倔強）（三）教學特殊韻母er。1、由示插圖，這是什么？（這是耳朵。）2、教師范讀er,由示特殊韻母er,講解它是由e和r合在一起，但不是復韻母，它發(fā)音時舌頭要往上卷。3、讀er,練習er的四聲。6r（兒童）6r（耳朵）6r（第小結：er發(fā)音時舌頭往上卷，是個卷舌音。它只能單獨做音節(jié)，不和聲母相拼，用法很特別，所以叫它特殊韻母”（四）鞏固練習。1、比一比，讀一讀。ieeie

8、ieriuuiieue2、讀一讀，用音節(jié)口頭組詞。ye椰子y6爺爺y6田野ye樹葉e兒童e耳朵eL二三四3、游戲：看誰聽得清，找得快工拿生自制的復韻母卡片，老師找一位同學讀韻母，看誰找得又快又準。第6頁/總8頁 原創(chuàng)教學設計ExcellentTeachingDesign（五）看圖拼讀音節(jié)。1、看插圖，說說圖上畫的是什么？他們在干什么？你能看圖說幾句話嗎？2、拼拼讀讀圖中的音節(jié)，你能用這些詞語說一句話嗎？3、拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標點符號的停頓。（六）拼讀兒歌。1、由示兒歌月兒彎彎，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什么？2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）4、在老師的指導下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）5、有感情地朗讀兒歌，問：你知道還有什么是彎彎的？你也能來編一句兒歌嗎？（什么彎彎怎么樣。）6、課后能夠背誦兒歌。（七）認生字。1、卡片抽讀認過的生字。2、由示生字：家、飛、機、有、兒、河、入、校。這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記?。?/p>