especially論文：突破常規(guī),語言點(diǎn)也可以引人入勝

1、jdNbk論文發(fā)表專家一咂|中國學(xué)木期刊網(wǎng).q i kanwang .nelespecially論文：突破常規(guī)，語言點(diǎn)也可以引人入勝摘 要：上學(xué)期要開一節(jié)縣區(qū)連片的市級公開課，我被安排上模塊五第三單元的science vs nature 的 reading ii部分。關(guān)鍵詞：especially ； research ； people ；科學(xué)家;知識點(diǎn)案例背景: 本篇課文是關(guān)于克隆的一篇科普性文章，一般每篇課文的 reading i 部分都是比較好上一些，而reading ii 部分著重是對語言點(diǎn)的講解，比較乏味枯燥，那如何能讓這樣的課上的精彩，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣？案例描述： 案例一先找出本課

2、要講解的知識點(diǎn)， on the onehand. on the other (hand) , without intention ,shocked , on the way to .,with the intention of ,anxiety , desperate to , while they used up , succeeded in ,interfered with , pointed out , ended up with.if they hadn t fought for their freedom,theywouldn t have been a couple of Iove

3、r.(l54-55)首先，我用了 13 個句子，讓同學(xué)們把上述所要講解的 詞匯和短語分別填入到這些句子中，同學(xué)們因?yàn)樵陂喿x第一 課時都學(xué)過，所以基本能填出。緊接著就開始講解這些單詞 論文發(fā)表專家一J中國學(xué)木期刊網(wǎng)%ww .q i kanwangPnei短語和句型，并分別配了一些例句和練習(xí)。最后我用了一個summary 讓同學(xué)們把上述的詞匯填寫到這篇短文中，以考察學(xué)生掌握和使用所學(xué)詞組和詞匯的情況，從學(xué)生把握的情 況看，基本上也都實(shí)現(xiàn)了本課的教學(xué)任務(wù)。案例二由于上一節(jié)課的效果不盡如人意，我就考慮如何改變課堂結(jié)構(gòu)，能讓學(xué)生感興趣。由于本篇談的是克隆的 問題，我突然想起我以前曾經(jīng)看過的一部電影the

4、 island，中文名叫逃出克隆島。我就在想，如何能把這節(jié)課和這 部電影進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合。在上課時，首先，我改變了導(dǎo)入的形式。因?yàn)榈谝徽n時 我們已經(jīng)閱讀過這篇文章，我把這篇文章縮寫，然后把文章 中間的一些詞拿掉一些詞讓同學(xué)們填寫，實(shí)際上這些詞都是 我們要學(xué)的詞匯。第二步，我讓同學(xué)們做了一個小練習(xí)。在完成上述兩個 步驟后，我直接展示了兩張精美的the island的海報，同學(xué)們立刻就被火爆的場景所吸引，而且立刻認(rèn)出了這部我 們剛剛看過精彩片花的電影。然后我一一展示了我精心選擇出來的圖片，每展示一張我就請同學(xué)講述這幅圖片所說的故 事。然后我用要講述的單詞、詞組去組織這位同學(xué)所描述的 話。比如：在介紹

5、這部電影的主人公之一，那位島嶼的主人，那位惡毒的科學(xué)家的時候， 我把學(xué)生的話組織了一下， 就變 成了 butin fact, the facility is a research base of a醫(yī)一論文發(fā)袤專家一J中國黠斛網(wǎng)fwww.qikanwang. nelscientist. on the one hand, he can do research oncloning. on the other (hand), cloning humanbeings help him earn alot of money.這樣，本課要講的內(nèi)容就順利地糅合到這個故事中。然后通過一個小練習(xí)you d betternot go there._ ,it is too late;_ , it is raining.你最好別去那兒。一方面，天太晚了；另一方面，天正 在下雨。同學(xué)們就很容易掌握了這個短語的用法。通過12 幅圖片和一小段視頻，我把這部電影的主要情節(jié)完整地展示了出 來。當(dāng)同學(xué)們看到這圖片和視頻時，都瞪大眼睛，害怕錯過 每一個精彩部分。同時還積極發(fā)言，共同探討，完全融入到 了這情景之中。在完全地了解了這個故事以后，我把圖片集中到一起， 請一些同學(xué)用我們剛學(xué)的詞匯復(fù)述這部電影，同學(xué)們基本都 能做到了準(zhǔn)確復(fù)述。最后，我請同學(xué)們稍作準(zhǔn)備，用我們今天所學(xué)的13 個詞和詞組中任意的