2016年上半年春季頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)范文

1、2016年上半年春季頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)范文xx年1月，我受命擔(dān)任xx年春季頂崗支教實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師，負(fù)責(zé)南 塘中學(xué)、南塘中心小學(xué)、江口中心小學(xué)、三溪中心小學(xué)四個(gè)學(xué)校共32名學(xué)生（其中南塘中學(xué)14名、南塘中心小學(xué)8名、江口中心小學(xué)6名、 三溪中心小學(xué)4名）的頂崗支教實(shí)習(xí)的指導(dǎo)，涉及語(yǔ)文（12人）、數(shù)學(xué)（12人）、英語(yǔ)（6人）、物理（2人）四個(gè)學(xué)科?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下。一、主要工作1、做好實(shí)習(xí)動(dòng)員，任命實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)。xx年1月7日，學(xué)校召開(kāi)了頂崗支教實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)， 我趁熱打鐵， 緊接著召開(kāi)了本組實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)，強(qiáng)調(diào)了頂崗支教實(shí)習(xí)的意義，并在毛 遂自薦的基礎(chǔ)上任命了實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)：南塘中學(xué)由外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的張燕飛擔(dān) 任，

2、南塘中心小學(xué)由數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院的李勇根擔(dān)任，王母渡中心小 學(xué)由數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院的涂小紅、文學(xué)院的高小蕊分別擔(dān)任正、副隊(duì) 長(zhǎng)。今年2月5日，我又在學(xué)校大會(huì)之后，對(duì)實(shí)習(xí)生強(qiáng)調(diào)了相關(guān)注意 事項(xiàng)。由于王母渡中心小學(xué)不能接納20個(gè)實(shí)習(xí)生，贛縣教育局臨時(shí)增加 江口中心小學(xué)、 三溪中心小學(xué)為實(shí)習(xí)學(xué)校， 我便重新調(diào)整了實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)： 江口中心小學(xué)由數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院的涂小紅擔(dān)任， 三溪中心小學(xué)由數(shù) 學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院的李進(jìn)鳳擔(dān)任。2、聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校，護(hù)送實(shí)習(xí)學(xué)生在學(xué)生下去實(shí)習(xí)之前，我分別與各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系， 事先敲定學(xué)生的食宿、實(shí)習(xí)班級(jí)與指導(dǎo)老師。2月7日、8日兩天，我分批跟隊(duì)護(hù)送實(shí)習(xí)生安全抵達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校， 直到

3、他們安頓妥當(dāng)才離開(kāi)。在實(shí)習(xí)生返校前，我也叮囑各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校務(wù)必像開(kāi)學(xué)時(shí)那樣，派 車(chē)把實(shí)習(xí)生安全送回贛南師院。3、看望實(shí)習(xí)學(xué)生，了解實(shí)習(xí)情況。實(shí)習(xí)生下去頂崗支教后，我先后四次（其中一次是陪同文學(xué)院的副 院長(zhǎng)程箐、副書(shū)記胡源春、辦公室主任夏國(guó)永，一次是陪同學(xué)校副校 長(zhǎng)陳春生、教務(wù)處李東斌副處長(zhǎng)和羅新祜老師下去檢查實(shí)習(xí)）到實(shí)習(xí)學(xué) 校看望實(shí)習(xí)學(xué)生。一方面跟實(shí)習(xí)學(xué)校校長(zhǎng)、分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教務(wù)主任單獨(dú)交流 以了解實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)、存在的問(wèn)題以及實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí) 生和贛南師院的要求，另一方面召開(kāi)全體實(shí)習(xí)學(xué)生的座談會(huì)，了解他 們?cè)诮逃虒W(xué)、班主任工作中所取得的成績(jī)、所遇到的問(wèn)題，并一一 給他們解答，幫他

4、們出謀劃策，此外，還親臨學(xué)生宿舍，了解他們?cè)?食宿等日常生活方面的情況。4、隨機(jī)聽(tīng)課評(píng)課，及時(shí)應(yīng)急處理。在下去看望實(shí)習(xí)時(shí)，我還陪同陳校長(zhǎng)一行聽(tīng)了在南塘中學(xué)實(shí)習(xí)的 何輝雁、吳歡歡的兩節(jié)語(yǔ)文課，并隨后對(duì)她們的教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指學(xué)生平時(shí)還不斷有電話、短信、郵件過(guò)來(lái)請(qǐng)教相關(guān)問(wèn)題，我都一 一熱情地加以解答，幫助他們迅速適應(yīng)、勝任頂崗實(shí)習(xí)的任務(wù)。特別是在應(yīng)急處理方面，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，做出了迅速而 有效的處理。比如，中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)習(xí)生左挑鼻子右挑眼，實(shí)習(xí)生怨言頗 多，情緒低落，我適時(shí)下到實(shí)習(xí)學(xué)校， 在程箐副院長(zhǎng)、 胡源春副書(shū)記、 夏國(guó)永主任的協(xié)助下，做通學(xué)生思想工作，穩(wěn)定了學(xué)生情緒，使學(xué)生 以飽滿(mǎn)

5、的熱情投入到工作之中，順利完成頂崗支教的任務(wù)。在南塘中學(xué)實(shí)習(xí)的反映指導(dǎo)老師為了迫使她做一些額外之事而威 脅她，我一邊安撫她、寬慰她、支持她，另一邊跟實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)取得 聯(lián)系，及時(shí)更換指導(dǎo)老師，使她安心支教。還有很多實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)于生活補(bǔ)貼沒(méi)有及時(shí)到位、實(shí)習(xí)學(xué)校在發(fā)放 中秋節(jié)福利時(shí)沒(méi)有考慮實(shí)習(xí)生等情況頗有怨言，我跟他們一一解釋?zhuān)?并積極疏通各個(gè)環(huán)節(jié)，確保了生活補(bǔ)貼快速到位。5、注重專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，抓好主題活動(dòng)。 除了做好實(shí)習(xí)生的思想政治工作外，我特別在乎實(shí)習(xí)生的專(zhuān)業(yè)成 長(zhǎng)。一方面針對(duì)具體問(wèn)題對(duì)他們進(jìn)行具體的指導(dǎo);另一方面積極向他們 推薦相關(guān)的書(shū)目和視頻，比如在班主任方面，我向他們推薦了李鎮(zhèn)西 愛(ài)心與教育、蘇

6、霍姆林斯基的給教師的建議以及薛瑞萍的系列 叢書(shū)，在語(yǔ)文教學(xué)方面，我向他們推薦了王崧舟、竇桂梅、李鎮(zhèn)西、余映潮等教學(xué)名師。主題活動(dòng)是贛南師院要求每個(gè)實(shí)習(xí)生在頂崗支教期間必須完成的任務(wù)，我及時(shí)把相關(guān)文件、通知精神傳達(dá)給實(shí)習(xí)生，并指導(dǎo)他們?nèi)绾?開(kāi)展主題活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)這些主題活動(dòng)對(duì)于他們成長(zhǎng)的意義，教會(huì)他們撰 寫(xiě)基礎(chǔ)教育案例、實(shí)習(xí)日志、教學(xué)反思和實(shí)習(xí)總結(jié)，并在實(shí)習(xí)學(xué)校的 配合下開(kāi)展了頂崗支教實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)情況和綜合能力調(diào)查，獲取了比較 可靠的資料和信息。二、存在問(wèn)題 頂崗支教是一項(xiàng) 雙贏 的工作，既給了學(xué)生一個(gè)難 得的機(jī)會(huì)，鍛煉了學(xué)生的能力，又解決了實(shí)習(xí)學(xué)校師資緊缺的燃眉之 急。但在指導(dǎo)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)

7、還有存在一些問(wèn)題1、地方教育局與各實(shí)習(xí)學(xué)校的溝通還不夠。贛南師院跟各個(gè)教育局簽訂協(xié)議時(shí)，明確實(shí)習(xí)生每個(gè)月400元的 生活補(bǔ)貼是由地方教育局解決，但贛縣實(shí)行的是經(jīng)費(fèi)包干政策，教育 局對(duì)于這筆錢(qián)到底怎么出沒(méi)有加以明確，造成實(shí)習(xí)學(xué)校錯(cuò)以為另外還 有專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)， 沒(méi)有及時(shí)給實(shí)習(xí)學(xué)生發(fā)放生活補(bǔ)貼， 造成學(xué)生開(kāi)支緊張， 產(chǎn)生怨言。2、有些實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)這項(xiàng)工作不夠重視。偏遠(yuǎn)的學(xué)校如三溪中心小學(xué)，工作一向正規(guī)的南塘中學(xué)，對(duì)于學(xué) 生頂崗支教非常重視，認(rèn)為這是對(duì)他們的雪中送炭，在各個(gè)方面給實(shí) 習(xí)學(xué)生開(kāi)綠燈，臨時(shí)在校內(nèi)騰空房間供實(shí)習(xí)生住宿，也及時(shí)安排好指導(dǎo)老師，使學(xué)生產(chǎn)生在家的感覺(jué)而交通便利的江口中心小學(xué)，覺(jué)得實(shí)習(xí)學(xué)生

8、去支教是增加了他們 的負(fù)擔(dān)，不僅沒(méi)有明確指導(dǎo)老師，造成學(xué)生聽(tīng)課、請(qǐng)教的困難，而且 對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行百般約束，引起學(xué)生的反感。3、實(shí)習(xí)學(xué)生的基本功還有待進(jìn)一步提高。實(shí)習(xí)學(xué)校普遍反映，盡管實(shí)習(xí)生工作都很認(rèn)真，也能吃苦，但基 本功還不夠扎實(shí)，除了在課件制作方面有優(yōu)勢(shì)外，其它方面都有所欠 缺。由于派去支教的是大二的專(zhuān)科生、大三的本科生，大部分學(xué)生還 沒(méi)有學(xué)習(xí)課程與教學(xué)論 ，對(duì)于中小學(xué)教育教學(xué)的理解還不到位，對(duì) 于教材的分析也還不太會(huì)， 特別是粉筆字、鋼筆字沒(méi)過(guò)關(guān)， 寫(xiě)作能力、 口頭表達(dá)能力普遍不高，造成實(shí)習(xí)時(shí)難免捉襟見(jiàn)肘。特別是綜合素質(zhì)的欠缺， 導(dǎo)致學(xué)生很難勝任小學(xué)實(shí)習(xí)的諸多工作。三、幾點(diǎn)建議1、要把好

9、實(shí)習(xí)學(xué)校的選擇關(guān)。盡管贛南師院領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師方方面面的問(wèn)題考慮地得比較周到， 但實(shí)習(xí)學(xué)校是由各教育局安排的，而實(shí)習(xí)學(xué)校與教育局的訴求又并不 一致，造成的矛盾卻被實(shí)習(xí)學(xué)校轉(zhuǎn)嫁到了實(shí)習(xí)學(xué)生身上。今后恐怕要加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的考察，盡量不跟那些頗有來(lái)頭、軟 硬不吃的實(shí)習(xí)學(xué)校合作。2、要把好教育實(shí)習(xí)的統(tǒng)籌關(guān)。頂崗支教是一項(xiàng)重要的任務(wù)，但學(xué)生實(shí)習(xí)的方式各種各樣，有常規(guī)實(shí)習(xí)，有 國(guó)培 置換，還有自主實(shí)習(xí)，加上頂崗支教，學(xué)生的選擇 很多，這就要求學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，以免學(xué)生無(wú)所適從，左右搖擺，造成 各教學(xué)學(xué)院工作的被動(dòng)。對(duì)于哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生要派去頂崗支教，要事先調(diào)整好教學(xué)計(jì)劃， 確保在他們下去實(shí)習(xí)之前能得到正規(guī)的理論和

10、實(shí)踐訓(xùn)練。3、要把好實(shí)習(xí)學(xué)生的訓(xùn)練關(guān)。 各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校特別是小學(xué)不要求學(xué)生有多高的理論知識(shí)，但要求 學(xué)生是 多面手 ，不僅能勝任本學(xué)科的課程教學(xué)，也能勝任其它的雜 課如音樂(lè)、美術(shù)、體育等課程的教學(xué)，而且要能當(dāng)好班主任，會(huì)組織 活動(dòng)，這就要求我們對(duì)學(xué)生加強(qiáng)綜合素質(zhì)的鍛煉。既要抓好 三字一話 ，通過(guò)一定措施確保每個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān)，在這點(diǎn) 上恐怕得向以前的師范學(xué)習(xí);也要在課程的安排上適當(dāng)注意文理結(jié)合， 幫助學(xué)生擴(kuò)大視野，努力鍛煉學(xué)生各方面的能力，盡可能把學(xué)生培養(yǎng) 成全方位的人才。本文系財(cái)務(wù)實(shí)習(xí)報(bào)告范文，教你財(cái)務(wù)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)。 時(shí)光荏苒，三個(gè)月的試用期很快就要過(guò)去了， 回首過(guò)去的三個(gè)月， 內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千時(shí)

11、間如梭，轉(zhuǎn)眼間將跨過(guò)三個(gè)月實(shí)習(xí)期之坎，回首 望，雖沒(méi)有轟轟烈烈的戰(zhàn)果， 但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗(yàn).首先，我非常感謝部里領(lǐng)導(dǎo)給我這次企業(yè)實(shí)習(xí)的體會(huì)，說(shuō)實(shí)在的，這是我1992年大學(xué)畢業(yè)后第一次外出企業(yè)實(shí)習(xí)，由于畢業(yè)后一直在學(xué)校當(dāng)老師， 從未在中實(shí)踐過(guò)。一.實(shí)習(xí)的公司背景上個(gè)世紀(jì)20年代末期，曾經(jīng)作為*軍隊(duì)李 宗仁部隊(duì)飛機(jī)、大炮維修廠的五菱柳機(jī)，現(xiàn)在正在成長(zhǎng)為中國(guó)500家 最大機(jī)械工業(yè)企業(yè)之一。具備了國(guó)內(nèi)一流微型汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)、研發(fā)、制造規(guī)模。8月27，我踏上了實(shí)習(xí)生涯的征途，在車(chē)上，我不知道自己將會(huì) 在一個(gè)什么樣的地方實(shí)習(xí)， 不知道自己將會(huì)面對(duì)怎樣的老師和同學(xué)們， 但是心里滿(mǎn)是憧憬，滿(mǎn)是期待經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)左右的車(chē)程，我在實(shí)習(xí)老 師的帶領(lǐng)下來(lái)到了XX市第三高級(jí)中學(xué)。攝影公司實(shí)習(xí)總結(jié)范文一、實(shí)習(xí)目的:為了有利于加強(qiáng)對(duì)營(yíng)銷(xiāo)管理 知識(shí)的理解，為了學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)管理的能力,并從中達(dá)到完善自己的知識(shí)理 論體系的目的;深入實(shí)踐，有利于理論與實(shí)踐相結(jié)合。一、實(shí)習(xí)的目的與意義在本科專(zhuān)業(yè)教育中，實(shí)習(xí)是一個(gè)重要的實(shí) 踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，可以使我們熟悉外貿(mào)實(shí)務(wù)的具體操作流程，增強(qiáng)感性 認(rèn)識(shí)，并可從中進(jìn)一步了解、鞏固與深化已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論和方法，提 高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的 一、實(shí)習(xí)單位我現(xiàn)在XXXX實(shí) 習(xí)，職業(yè)是軟件測(cè)試工程師。XXXX成立于XX年，是一家主營(yíng)數(shù)據(jù)通信、