兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位教學(xué)設(shè)計(jì)

1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）教學(xué)設(shè)計(jì)教材來源：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教科書/人民教育出版社2013版內(nèi)容來源：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元課 題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位課 時(shí)： 一課時(shí) 授課對(duì)象：三年級(jí)學(xué)生【目標(biāo)制定的依據(jù)】 1.課程標(biāo)準(zhǔn)：能計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。 2.教材分析：教材通過到書店購(gòu)書的實(shí)際生活情境，讓學(xué)生列出算式，嘗試解答。小剛的方法蘊(yùn)含了乘法結(jié)合律的思想，把兩位數(shù)乘兩位數(shù)分解成學(xué)過的兩位數(shù)乘一位數(shù)來求解。小紅的方法蘊(yùn)含了乘法分配律的思想，把兩位數(shù)乘兩位數(shù)轉(zhuǎn)化為兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)兩個(gè)算式，再把它們的積相加。小紅的方法是豎式計(jì)算的基礎(chǔ)。 例題中只教學(xué)兩位數(shù)的不進(jìn)位計(jì)算的方法，在下方

2、的“做一做”中對(duì)照編排了一些類似的相關(guān)的題目。教學(xué)時(shí)，要有效發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，使全體學(xué)生都在探索、交流中清楚了解筆算的過程和算理。 3.學(xué)情分析：兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算和兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算，是兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的基礎(chǔ)。兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算豎式的寫法，實(shí)際上是把兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的乘法各豎式合起來的一種簡(jiǎn)便寫法，是在學(xué)生已掌握的知識(shí)技能基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1： 在教師的引導(dǎo)下理解題目意思，并通過小組合作的方式，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的全過程，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。2：通過比較各種方法的優(yōu)點(diǎn)和不足，尋找最佳方法，訓(xùn)練學(xué)生掌握優(yōu)化策略的思想和方法。3：

3、學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】1：在環(huán)節(jié)一、環(huán)節(jié)二的學(xué)習(xí)中，學(xué)生能正確的理解題意，并能合作探究解決問題的方法，體會(huì)方法多樣性。（檢測(cè)目標(biāo)1和目標(biāo)2） 2：在環(huán)節(jié)三中學(xué)生鞏固知識(shí)。（檢測(cè)目標(biāo)3）【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教的活動(dòng)學(xué)的活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)舊知1.列豎式計(jì)算：14×2=231×3=2.怎么計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)？學(xué)生獨(dú)立完成，代表反饋講解。學(xué)生獨(dú)立思考能夠正確計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)。能用自己的語(yǔ)言表述自己的想法。環(huán)節(jié)二：探究新知課件出示情境圖例11. 從圖中你能知道哪些數(shù)學(xué)信息？2. 你會(huì)列式子嗎？學(xué)生觀察情景圖，提煉數(shù)學(xué)信息和問題。理解題意，列出式子。學(xué)生能夠提煉

4、有用的信息、理清思路，列出式子。探究算法1.怎么計(jì)算14×12 ？2.小組內(nèi)交流，全班展示提問：第二個(gè)乘數(shù)十位上的“1”表示？乘完第一個(gè)乘數(shù)，積的末尾和哪一位對(duì)齊？為什么？ 3. 對(duì)比兩位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)，有什么聯(lián)系學(xué)生獨(dú)立思考，自己嘗試解決。小組討論，解決多種方法。理解豎式的算理。學(xué)生自由發(fā)言，并由學(xué)生匯總。通過自己思考和小組討論，體會(huì)方法的多樣性。理解第二個(gè)乘數(shù)十位上的“1”和第一個(gè)乘數(shù)相乘的積的末尾和十位對(duì)齊環(huán)節(jié)三：鞏固應(yīng)用1.課本46頁(yè)做一做2.啄木鳥治病。 （教材47頁(yè)第3題）學(xué)生獨(dú)立完成，全班訂正。學(xué)生舉手糾錯(cuò)，并講解正確答案。在理解算理的基礎(chǔ)上加以鞏固，并出示易錯(cuò)題進(jìn)行糾正，加深理解。環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生自由發(fā)言說收獲。從三個(gè)方面，知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀來說?！景鍟O(shè)計(jì)】?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）例1：方法一：點(diǎn)子圖法14×45656×316