二年級(jí)音樂(lè)《在鐘表店里》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、二年級(jí)音樂(lè)在鐘表店里教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)音樂(lè)在鐘表店里教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：欣賞在鐘表店里教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞樂(lè)曲，使學(xué)生了解音樂(lè)能夠模仿各種鐘表歡快的走動(dòng)，并能描繪工人們愉快的勞動(dòng)情景。2、通過(guò)欣賞在鐘表店里這首管弦樂(lè)曲，提高學(xué)生感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力，以及對(duì)音樂(lè)豐富的聯(lián)想與想象能力。3、通過(guò)樂(lè)曲速度、旋律的變化發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)想象力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：記憶樂(lè)曲的主題，積累音樂(lè)形象。教學(xué)方法：聆聽(tīng)、講解、編創(chuàng)教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：一組織教學(xué)二導(dǎo)入師：教師演唱歌曲這是什么請(qǐng)學(xué)生猜出歌曲當(dāng)中演唱的謎底。生：鐘師：誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你都了解哪些鐘？生：，有大鐘、小鐘、報(bào)時(shí)鐘、布谷鳥(niǎo)鐘等師：，今天我們就來(lái)欣

2、賞一首樂(lè)曲在鐘表店里（出示課題）。三新課初聽(tīng)：師：設(shè)問(wèn)（聽(tīng)了這首樂(lè)曲，你仿佛到了那里）生：好像來(lái)到的鐘表店里，看見(jiàn)了各種各樣的鐘表。復(fù)聽(tīng)?zhēng)煟涸谶@首樂(lè)曲中有一段旋律反復(fù)出現(xiàn)多次，這就是樂(lè)曲的主題音樂(lè)。如果聽(tīng)到了請(qǐng)你模仿中的樣子輕輕晃動(dòng)身體。生：邊聽(tīng)邊輕輕晃動(dòng)身體師：你能模唱出這段給你留下最深印象的音樂(lè)主題么？生：學(xué)生用不同的襯詞哼唱自己記憶中的主題師：主題旋律描繪的是什么樣的音樂(lè)故事？生：鐘表店里的鐘表在準(zhǔn)確地走著；鐘表店里的工人們?cè)诳鞓?lè)地招呼客人）師：這段主題音樂(lè)在樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次？生：主題音樂(lè)在樂(lè)曲中出現(xiàn)了（四次）四分段欣賞聆聽(tīng)第一樂(lè)段師：設(shè)問(wèn)（這段音樂(lè)主要描寫(xiě)了什么？你仿佛看到了什么？）生：可以聽(tīng)到鐘嘀嗒嘀嗒走動(dòng)聲、大鐘打點(diǎn)、工人們愉快勞動(dòng)的情景。師：設(shè)問(wèn)（大鐘和小鐘打點(diǎn)時(shí)在聲音上有什么區(qū)別呢？）生：大鐘聲音響低粗打點(diǎn)慢、小鐘聲音輕高細(xì)嘀嗒聲很快。聆聽(tīng)第二樂(lè)段師：設(shè)問(wèn)（這段音樂(lè)與第一段音樂(lè)在情緒上有什么不同？）生：第二樂(lè)段的音樂(lè)優(yōu)美抒情。師：設(shè)問(wèn)（你們聆聽(tīng)了這段音樂(lè)，樂(lè)曲描繪了什么？）生：工人叔叔阿姨們?cè)谛菹?、唱歌等聆?tīng)第三樂(lè)段師：設(shè)問(wèn)（這段音樂(lè)與前面那個(gè)樂(lè)段的旋律音樂(lè)相似？）生：與第一樂(lè)段的音樂(lè)相似師：設(shè)問(wèn)（樂(lè)曲的結(jié)尾是怎樣的？）生：樂(lè)曲的結(jié)尾音樂(lè)在弱中結(jié)束。五完整復(fù)聽(tīng)?zhēng)煟鹤寣W(xué)生們完整聆聽(tīng)音樂(lè)，在聆聽(tīng)的過(guò)程中根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)作品的理解隨著樂(lè)曲做一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)，如表現(xiàn)鐘表走動(dòng)