2014高考生物一輪復(fù)習(xí)方案課時作業(yè)：11細(xì)胞的增殖(精)

1、第 11 講細(xì)胞的增殖基礎(chǔ)鞏固1.由細(xì)胞形態(tài)判斷，下列細(xì)胞中最可能連續(xù)分裂的是（）ABCD圖 K11-12.下列關(guān)于細(xì)胞增殖的敘述中，正確的是（）A .只有真核細(xì)胞增殖才會有DNA 的復(fù)制B .細(xì)胞增殖過程中都要形成紡錘體C.細(xì)胞增殖過程中都有遺傳信息的傳遞和表達(dá)D 有絲分裂過程中不會發(fā)生變異3細(xì)胞周期的最初階段有一種起調(diào)節(jié)作用的“ START 基因選擇性表達(dá)，請在圖中指出START 基因起作用的時期（）圖 K11-2A.ab B. fg C. de D. gh4.2012 濟(jì)南調(diào)研在高倍鏡下觀察處于有絲分裂中期的植物細(xì)胞，都能看到的結(jié)構(gòu)是（ ）A. 染色體、細(xì)胞壁、紡錘體B. 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜

2、、核膜C. 染色體、赤道板、細(xì)胞膜D. 染色體、紡錘體、赤道板5.如圖K11-3 為某學(xué)生進(jìn)行某實驗的基本操作步驟，下列相關(guān)表述錯誤的是（）淸水解離液顱拭甌瓏為時水 漏甬 t 覇 h 盤 0.01 c/mL圖 K11-3A .該實驗的目的是觀察細(xì)胞的有絲分裂B 該同學(xué)的操作步驟中錯誤的是解離后就染色C. f 步驟在臨時裝片上再加一塊載玻片的目的是防止蓋玻片滑動D 換成高倍顯微鏡觀察時首先應(yīng)找出分裂中期的細(xì)胞能力提升6.2012 揭陽三模如圖 K11-4 所示為人工培養(yǎng)的肝細(xì)胞中核DNA 含量隨時間的變化曲線，據(jù)圖判斷正確的是（）圖 K11-4A 細(xì)胞周期時長為 14 小時B 染色體數(shù)量倍增發(fā)生

3、在I段c.n段可以看到圓柱狀或桿狀的染色體D 基因突變最可能發(fā)生于川段7.果蠅的體細(xì)胞中含有8 條染色體?，F(xiàn)有一果蠅體細(xì)胞，它的每條染色體的DNA 雙鏈都被32P 標(biāo)記。如果把該細(xì)胞放在不含32P 的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，使其連續(xù)分裂，那么將會在第幾次細(xì)胞分裂中出現(xiàn)：每個細(xì)胞的中期和后期都有8 條被標(biāo)記的染色體（）A .第 1 次 B .第 2 次C.第 3 次 D 第 4 次&圖 K11-5 中圖 1、圖 2 分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖，圖 3 表示有絲分裂過程中不同時期每條染色體上DNA 分子數(shù)目的變化，圖 4 表示有絲分裂中不同時期染色體和核 DNA 數(shù)量的關(guān)系。

4、下列有關(guān)敘述不正確的是（）圖 K11-5A 圖 1 所示細(xì)胞中共有 4 條染色體，8 個 DNA 分子；圖 2 所示細(xì)胞中共有 0 條姐妹 染色單體B.處于圖 3 中BTC 段的是圖 1 所示細(xì)胞；完成圖 3 中 CTD 段變化的細(xì)胞的分裂時期是后期C.有絲分裂過程中不會出現(xiàn)圖4 中 d 所示的情況D .圖 4 中 a 可對應(yīng)圖 3 中的 BTC 段；圖 4 中 c 可對應(yīng)圖 3 中的 ATB段9.2012 杭州模擬圖 K11-6 是某同學(xué)繪制的動物體細(xì)胞分裂模式圖，其中錯誤的是（）:圖 K11-6A . B.C. D .10.2012 太原調(diào)研細(xì)胞分裂是生物體重要的一項生命活動，是生物體生長

5、、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。假設(shè)某高等雄性動物肝臟里的一個細(xì)胞分裂如圖，結(jié)合圖分析下列敘述不正確的是（）圖 K11-7何條染毎條染 r邑體 I圖 1圖 2圖 3訂鳥細(xì)胞分袈時期ADEA .圖對應(yīng)在圖中的 BC 段B .此細(xì)胞正常分裂產(chǎn)生 AB 染色體組成細(xì)胞的概率是 0C.圖時期核糖體活動旺盛D .圖中 CTD 形成的原因與著絲點的分裂有關(guān)11.圖 K11-8 是細(xì)胞有絲分裂示意圖，據(jù)圖回答：圖 2圖 K11-8細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的(2)圖 1 中的 B 圖表示的有絲分裂過程相當(dāng)于圖2 中曲線的哪一段？ _。該生物的正常體細(xì)胞中有染色體 _ 條。(3) 圖 2 中表示一個完整細(xì)胞周期的曲線是 _。

6、(4) 用胰蛋白酶處理染色體后，剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是 _12.請回答下列有關(guān)實驗的問題：(1)用洋蔥根尖作材料觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實驗中，要將細(xì)胞分散開可以進(jìn)行成高倍鏡觀察染色體時，若要提高視野的亮度，應(yīng)調(diào)節(jié) _和_(2)將常溫下培養(yǎng)洋蔥的裝置移到冰箱的低溫室(4C)內(nèi)再培養(yǎng)一段時間，取根尖制成裝片，用顯微鏡觀察細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化，該實驗的目的是驗證(3)以下是幾位同學(xué)進(jìn)行細(xì)胞有絲分裂實驗的操作情況，請分析：甲同學(xué)從解離液中取出材料，立即染色，實驗效果很差；乙同學(xué)將已染色的材料立即蓋上蓋玻片觀察，看不清細(xì)胞；丙同學(xué)將制好的玻片直接用高倍鏡觀察，花了很多時間，找不到細(xì)胞。(1)圖 1 中的

7、A 圖表示的是有 DNA 分子_ 個。_期。此期細(xì)胞中等操作才能實在該實驗中，若只跟蹤分生區(qū)的一個特定細(xì)胞,則無法同時觀察到有絲分裂的各個時期，其原因是。當(dāng)由低倍鏡換備體數(shù)1甲實驗效果差的原因是 _。2乙看不清細(xì)胞的原因是。（4）植物細(xì)胞有絲分裂的過程中，染色體在細(xì)胞中的位置不斷地發(fā)生變化。那么是什么 牽引染色體運(yùn)動呢？某同學(xué)對該問題進(jìn)行了實驗探究。本實驗的假設(shè)為 _ 。實驗方法：破壞紡錘絲。方法步驟：a. 培養(yǎng)洋蔥根尖。b. 切取根尖 23 mm，并對它們進(jìn)行解離、漂洗和染色。c. 將洋蔥根尖制成臨時裝片，并滴加一定濃度的秋水仙素溶液，使根尖處于秋水仙素溶液中，在顯微鏡下用一個分裂期的時間觀

8、察染色體的運(yùn)動情況。根據(jù)該同學(xué)的實驗設(shè)計回答：該同學(xué)設(shè)計的實驗步驟有兩處明顯的錯誤，請指出錯誤所在，并加以改正。_ ；請你預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論：A . _B . _ 。挑戰(zhàn)自我13.圖 A 為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖，圖 B 表示在一個細(xì)胞周期 （G1、 S、 G2組成 分裂間期， M 為分裂期 ）中的細(xì)胞核內(nèi) DNA含量的變化曲線；圖 C 表示處于一個細(xì)胞周期 中各個時期細(xì)胞數(shù)目的變化 （用特殊的方法在一個培養(yǎng)基中測得的），請據(jù)圖作答。丙操作的錯誤是細(xì)胞周朋時阿MAB豐娜胞融累千個)24DNAM(C)C圖 K11-9(1)_ 圖 A 中含有條染 色單體，此 細(xì)胞在分裂 末期不出現(xiàn) 細(xì)胞板，理

9、 由是_。若圖 A 所示細(xì)胞是來自雜合子 且在2 的某一位點上有一基因 a,對應(yīng)圖 C 中 DNA 含量為 2C 時，該培養(yǎng)液共有 _個基因 a。(2) 若圖 A 表示胚胎干細(xì)胞，正處于培養(yǎng)液中，則在正常的情況下，與其吸收無機(jī)鹽離子有關(guān)的細(xì)胞器主要有 _ 。(3) C 圖中的 DNA 含量由 2C 到 4C 的細(xì)胞，處在 B 圖的_期(填寫圖中符號)。(4) 培養(yǎng)過程中若用 DNA 合成抑制劑處理，C 圖中 DNA 含量為_ (C)的細(xì)胞數(shù)量會增加。1B 解析 A 為精子， C 為肌細(xì)胞， D 為神經(jīng)細(xì)胞，皆為高度分化的細(xì)胞，不具備分 裂能力； B 細(xì)胞具有細(xì)胞核比較大、細(xì)胞質(zhì)比較濃的特點，應(yīng)

10、該是具有分裂能力的細(xì)胞，可 能連續(xù)分裂。2C 解析 細(xì)胞增殖都有 DNA 的復(fù)制過程， A 錯誤。無絲分裂過程不出現(xiàn)紡錘體，B 錯誤。細(xì)胞增殖過程中要進(jìn)行 DNA 的復(fù)制，也要合成相關(guān)蛋白質(zhì)，即進(jìn)行基因的表達(dá)，C 正確。有絲分裂過程中會發(fā)生基因突變， D 錯誤。3.C 解析細(xì)胞周期中的 ab 段與 ef 段進(jìn)行 DNA 復(fù)制，在 DNA復(fù)制之前還有 Gi期，是細(xì)胞周期的最初階段，是“ START 基因起作用的階段。4. A 解析 植物細(xì)胞有絲分裂中期，染色體數(shù)目清晰、形態(tài)穩(wěn)定，可在光學(xué)顯微鏡 下觀察到，也可觀察到細(xì)胞壁和紡錘體； 赤道板是中期染色體的著絲點所在的平面， 不是真 實存在的結(jié)構(gòu)；

11、核膜在有絲分裂前期即已消失， 至末期才重新形成。 此類題目有時還需考慮 顯微結(jié)構(gòu)與亞顯微結(jié)構(gòu)，細(xì)胞膜屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，在光學(xué)顯微鏡下無法觀察到。5. C 解析 題圖為觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂實驗操作圖， 其中解離后應(yīng)先漂洗， 再染色； f 步驟在臨時裝片上再加一塊載玻片的目的是用拇指按壓使細(xì)胞分散時，避免壓破 蓋玻片。6. C 解析分析圖示可知，該細(xì)胞周期中i、n段分別為間期和前、中、后期，經(jīng)歷的時間為 12 小時，川為間期，經(jīng)歷的時間為 6 小時，因此細(xì)胞周期時長 20 小時，A 錯誤。 有絲分裂過程中染色體數(shù)目倍增發(fā)生在后期， 對應(yīng)圖示中n段，B 錯誤。n段為有絲分裂分 裂期，該時期內(nèi)能觀

12、察到圓柱狀或桿狀的染色體， C 正確。基因突變發(fā)生在 DNA 分子復(fù)制 過程中，對應(yīng)圖示中的I期， D 錯誤。7.B 解析 果蠅的體細(xì)胞中含有 8 條染色體， 8 個 DNA 分子，在第 1 次有絲分裂過 程中，DNA 半保留復(fù)制，8 個被32P 標(biāo)記的 DNA 復(fù)制后，形成 16 個含有32P 標(biāo)記的 DNA 分子，第 2 次有絲分裂中期每個細(xì)胞有 8 條染色體，每條染色體中均有 1 個 DNA 分子含有32P,第 2 次有絲分裂后期每個細(xì)胞中有16 條染色體，其中只有 8 條染色體的 DNA 分子含 中 a 可對應(yīng)有絲分裂后期(CTD),圖 4 中 b 可對應(yīng)有絲分裂前、 中期(B宀C),

13、圖 4 中 c 可對 應(yīng)有絲分裂末期，故D 錯誤。9. D 解析細(xì)胞板只出現(xiàn)在植物細(xì)胞分裂過程中，故錯誤；圖中同源染色體排列在赤道板上，為減數(shù)第一次分裂中期，而體細(xì)胞不會發(fā)生減數(shù)分裂，故錯誤。32有 P。8. D 解析 圖 1 中 1 條染色體中包含 2 條姐妹染色單體；圖 2 中染色單體分離后就 不再稱為染色單體，只能稱為染色體，故 A 正確。圖 3 中縱坐標(biāo)的含義是“每條染色體上 DNA 分子數(shù)”，BTC 段的 1 條染色體上有 2 個 DNA 分子，對應(yīng)圖 1 , CD 段的變化表 示染色體上 DNA 分子由 2 個變成 1 個，表示后期著絲點分裂的過程，故 B 正確。圖 4 中 d 表

14、示細(xì)胞中核 DNA 含量為 2N,染色體數(shù)目為 4N,不可能出現(xiàn)這種情況，故 C 正確。圖 410.C 解析圖中每條染色體含有兩條姐妹染色單體，含兩個DNA 分子，對應(yīng)圖中 BC 段；圖為有絲分裂中期圖，產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體組成不變(AaBb)；核糖體活動旺盛的時期應(yīng)是在分裂間期； AB 段形成是因為染色體復(fù)制， CD 段形成是因為著絲點分 裂。11. (1)動物 中 12(2)ab 6(3)0 c (4)DNA解析(1)在有絲分裂圖像中，判斷是動物細(xì)胞圖還是植物細(xì)胞圖，主要看所繪制的圖 形是圓形還是方形，另一方面看是否有中心體。如果是圓形，有中心體，則為動物細(xì)胞圖， 若為方形，則為植物細(xì)胞圖

15、。(2)在有染色單體時， DNA 分子的個數(shù)等于染色單體的個數(shù)，在沒有染色單體時， DNA 分子數(shù)等于染色體數(shù)，在要求寫出 DNA 分子個數(shù)時主要依據(jù)這 個原則。 (3)細(xì)胞周期的時間界定為上一次細(xì)胞分裂完成時開始，到下一次細(xì)胞分裂完成時 為止，體現(xiàn)在該圖中則為0c 這個階段。12. (1)解離、搗碎、壓片 (寫出任意一項即可 ) 解離后細(xì)胞已經(jīng)死亡 光圈 反光鏡(2) 低溫能誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化(3) 沒有漂洗影響染色沒有滴加清水應(yīng)先在低倍鏡下找到分生區(qū)細(xì)胞，再用高倍鏡觀察(4 )染色體的運(yùn)動是由于紡錘絲的牽引1該實驗要觀察活細(xì)胞染色體的運(yùn)動，不能解離和漂洗缺少對照組， 應(yīng)添加一組不加秋水

16、仙素的對照組2A.滴加一定濃度的秋水仙素溶液，能抑制紡錘體的形成， 且染色體將不再運(yùn)動， 說明染色體的運(yùn)動是由于紡錘絲的牽引B.滴加一定濃度的秋水仙素溶液，能抑制紡錘體的形成，但染色體仍能運(yùn)動，說明染色體的運(yùn)動不是由于紡錘絲的牽引解析(1)要將細(xì)胞分散開，可以采用解離、搗碎、壓片等方法。在一個視野中找不到 有絲分裂的各個時期， 可以移動裝片進(jìn)行尋找， 因為細(xì)胞在解離時已經(jīng)被鹽酸殺死， 不能再 繼續(xù)進(jìn)行分裂；由低倍鏡換到高倍鏡后增加視野的亮度需要調(diào)節(jié)光圈或反光鏡。(2)細(xì)胞分裂過程中， 低溫能夠抑制紡錘體的形成， 使染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞不能正常分裂， 從而導(dǎo)致 染色體數(shù)目加倍。 (3)題中所述的 3 位同學(xué)的實驗操作是很多同學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)的問題，染色前一定要漂洗， 染色后在載玻片上加一滴清水后再制片， 觀察時應(yīng)先在低倍鏡下找到分生區(qū)的 細(xì)胞后再換用高倍鏡觀察。 (4) 根據(jù)方法步驟中提供的材料和試劑，再結(jié)合教材中有關(guān)知識 可以推測該實驗的假設(shè)是染色體的運(yùn)動是由于紡錘絲的牽引；實驗步驟中， 需要設(shè)計對照組；由于是探究性實驗，所以預(yù)測的結(jié)果和結(jié)論不是唯一的。13 (1)8 該細(xì)胞是一個動物細(xì)胞，有中心體沒有細(xì)胞壁 6