2016年小學六年級英語下冊教學工作計劃范文

1、2016 年小學六年級英語下冊教學工作計劃范文 一學生情況分析 通過一學期的教學，大多數(shù)學生英語學習有進 步，英語字寫得漂亮了，學習態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學期通過采用邊學習 新知識和復習舊知識相結合的方法，他們的學習有所進步。 但是因為教材銜接有問題，學生學習這套教材有一定難度。 二，針對情況采取的措施 針對學生的具體情況，我將采取以下措 施 1， 注重情景教學，創(chuàng)設英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有的機 會接觸英語，感觸英語，應用英語。 2， 結合學生的年齡特點， 結合教學內(nèi)容， 設計適合六年級學生的 課堂教學活動，調(diào)動學生的學習積極性。 3 針對學生記， 背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學生的學習

2、 方法，大家互相交流，共同進步。 老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法， 想象記憶法等。 4 對學生進行語音知識訓練， 教授國際音標，讓學生從簡單機械 地模仿式學習，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段，也 為自學鋪路。 5，加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。 6，滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土 人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語 。 7，進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作，做好小學畢業(yè)與中學的銜 接工作 三，教材整體分析 本學期六年級普通班英語課所使用教材是 :本套 教材， 充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經(jīng)驗，注重學 生英

3、語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練，努力為學習者營造語境，精心設 計內(nèi)容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕松， 積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又有趣。 它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最 基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內(nèi)容，符合小學 生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性。 四,總體教學目標 1，堅持快樂英語教學法，調(diào)動學生學習英語的 積極性。 2，巧用英文兒歌、 歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、 語調(diào)。 3，引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識， 感悟語言功能。 4，在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓

4、練。 5，結合學生實際 ,適當講解語法知識 ,做一些練習題和試卷 ,做好小 學升中學的準備工作 .高三體育特長生教學與訓練方法小論語文教研組 工作計劃一、指導思想： 以新課程理念為指導，以課堂教學研究與 改革為切入口，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標，不斷提高 教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā) 展的教學氛圍，使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學生的 語文綜合素養(yǎng)。 二、教研目標： 準確理解 ,認真領會語文課程標準所倡導的教 學理念和教學策略，以新課程，新理念，新課堂為大主題，積極投身 于新的課程改革之中，成為語文課程資源的開發(fā)者、語文課程的建設 者。 2、

5、指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字， 豐富語言積累， 培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，培養(yǎng)語文能力。 重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，促進良好個性和健全人格 的形成。 3、構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。 讓學生參與評價、學會評價。 引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向 教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。 實現(xiàn)以人為本，以發(fā)展為本。 4、開展豐富多彩的語文實踐活動 ,拓寬語文學習和運用的領域 發(fā)揮學校圖書館的作用，培養(yǎng)閱讀的興趣。 加強古詩詞的背誦、積累，加強平時的小練筆，重視朗讀、書寫 的訓練。 培養(yǎng)學生的語言能力。 爭取每學期有文章發(fā)表或獲獎。 5、以提高教學質(zhì)量為重點， 狠抓教學常規(guī)， 注重學科間的融合，12 使學生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學習效 率，爭取學科教學質(zhì)量有所突破。 6、 通過新世紀素質(zhì)教育、 網(wǎng)絡、 信息教育， 結合學校的網(wǎng)絡優(yōu) 勢，進一步實施教育的現(xiàn)代化。 三、 具體措施： 每位教師準備好一本教學摘記和一本聽課記錄本， 經(jīng)常學習各類業(yè)務刊物，勤做摘記。 深入鉆研教材，用新課程的理念改進教法，構建具有自我特色的 個性化教學模式，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 2、本學期加強組內(nèi)的日常交流性聽課，執(zhí)