被減數(shù)中間有0或末尾有0的連續(xù)退位減法教學(xué)設(shè)計(jì)精編版

1、最新資料推薦被減數(shù)中間有 0 或末尾有 0 的連續(xù)退位減法一、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握被減數(shù)中間有 0 的連續(xù)退位減法的計(jì)算方法， 并能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計(jì)算連續(xù)退位的減法題。2、會(huì)正確用豎式算中間有“ 0”和末尾有“ 0”的連續(xù)退位 減法。3、通過學(xué)生自主探究，知識(shí)遷移，合作交流，使學(xué)生理解 “哪一位不夠減，向前一位借一當(dāng)十”的算理。4、組織學(xué)生討論、交流，培養(yǎng)他們的合作能力及傾聽習(xí)慣。二、學(xué)情分析被減數(shù)中間有 0 的連續(xù)退位減法，是三年級(jí)上冊(cè)學(xué)生 學(xué)習(xí)退位減法的難點(diǎn)。學(xué)生已經(jīng)理解掌握連續(xù)退位減的方 法，但是 對(duì)于被減數(shù)中間有零的連續(xù)退位減確實(shí)很難理解， 個(gè)位上不夠減，向十位借 1，十位上是 0，

2、再向百位借 1，即 10 個(gè) 10，然后十位退 1 作 10，借給個(gè)位 10 個(gè) 1。在這個(gè)過 程中，各位數(shù)上的變化情況因?yàn)橛?0 的出現(xiàn)而更加復(fù)雜。本 節(jié)課我把重點(diǎn)放在了幫助學(xué)生理解算理的教學(xué)上，學(xué)生理解 了算理，計(jì)算方法就自然掌握了。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)連續(xù)退位（十位是0）的減法計(jì)算方法，理解連續(xù)退位的算理，并能運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問 題。難點(diǎn)：理解個(gè)位不夠減，十位是 0，向百位借一作 10，再?gòu)?借來的 10 中借 1 給個(gè)位做 10，十位剩下 9，再減。四、教學(xué)過程一、問題導(dǎo)入，自主探究1復(fù)習(xí)舊知師：在學(xué)習(xí)新課之前，我們先看幾道復(fù)習(xí)題。（1）出示下面的計(jì)算題378-256

3、 413-158 （生演板）（2）筆算減法時(shí)應(yīng)注意什么？（口答）相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起，哪一位不夠減，向前一位借 1 當(dāng) 10 再去減?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)意圖】被減數(shù)中間或末尾有 0 的連續(xù)退位減 法與前面所學(xué)的連續(xù)退位 , 從復(fù)習(xí)“413-158 這道連續(xù)退位減 法開始，復(fù)習(xí)連續(xù)退位減法的計(jì)算法則，為學(xué)習(xí)新知做好順 向遷移的準(zhǔn)備 。師：今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)減法有關(guān)知識(shí)（板書課題：被 減數(shù)中間有 0或末尾有 0 的連續(xù)退位減法）2. 出示課本例題：（課本 42 頁(yè)內(nèi)容解決以下問題）（1）找出題中的已知條件和自己提出問題。（2）列出算式并試著自己算出結(jié)果。（3）筆算時(shí) , 個(gè)位不夠減 ,十位上是 0，該

4、怎么辦？二、師生聯(lián)動(dòng)，合作探究1、提問：題中的已知條件和問題分別是什么？生口答： 已知條件是： 2004 年計(jì)劃生產(chǎn) 158 部國(guó)產(chǎn)電視動(dòng)畫 片， 2005 年計(jì)劃生產(chǎn) 403部國(guó)產(chǎn)電視動(dòng)畫片。問題是：生 1：求 2005 年比 2004 年多生產(chǎn)多少部動(dòng)畫片？生 2：求 2004 年比 2005 年少生產(chǎn)多少部動(dòng)畫片？生 3：求 2004 年和 2005 年一共生產(chǎn)多少部動(dòng)畫片？2. 試著列出算式生口答師板書：403-158 （ 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少用減法）3. 解決問題（ 3）師：筆算時(shí) , 個(gè)位不夠減 , 十位上是 0，該怎么辦？哪位同學(xué) 愿意把你們討論的結(jié)果展示給同學(xué)們？找生板演并

5、講解。生回答后師強(qiáng)調(diào)：個(gè)位不夠減，從十位退1，十位是 0，繼續(xù)從百位上退 1，再?gòu)倪@個(gè)退下的 10 中退 1 到個(gè)位， 這時(shí)十 位上是 9。所以我們說：“看到 0，向前走，看看哪一位上 有。借到了，往后走， 0 上有點(diǎn)看作 9?！?. 師多媒體演示筆算過程并讓生同桌再互相說說筆算過程。個(gè)位 3 減 8不夠減，從十位上退 1，十位上是 0 就要從百位 上退 1 作 10。再?gòu)耐讼碌?10 中退 1 到個(gè)位作 10，這時(shí)十位 上是9,先算個(gè)位13-8= 5,再算9-5=4，最后算百位3- 1=2。三總結(jié)引導(dǎo),知識(shí)生成1. 引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)所學(xué)內(nèi)容2.復(fù)習(xí)課本 42頁(yè)內(nèi)容,有什么不明白地方提出來。四.科學(xué)訓(xùn)練，提高能力完善認(rèn)知，課堂訓(xùn)練1、猜一猜（）藏著幾?80 4-58 62(1) 82、摘葡萄504-312=802-679=705-207=501-58=3、趣味練習(xí)：游戲：猜圖片六道題對(duì)應(yīng)六幅圖片700-89=800-524=300-178=500-47=200-118=400-319=【教學(xué)設(shè)計(jì)意圖】 多樣化的練習(xí)為學(xué)生鞏固新知，發(fā)散思維，激發(fā)興趣搭建了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。課堂作業(yè)練習(xí)九5、6、7 課堂小結(jié)這節(jié)課你認(rèn)為自己表現(xiàn)得如何，你有什么收獲？五、板書設(shè)計(jì)被減數(shù)中間有0或末尾有0的連續(xù)退位減法）例3： 2004年計(jì)劃生產(chǎn)158部國(guó)產(chǎn)電視動(dòng)畫片