金工實(shí)習(xí)報(bào)告--材料學(xué)院高分子丙陳誼鵬工作報(bào)告

1、金工實(shí)習(xí)報(bào)告 - 材料學(xué)院高分子丙 陳誼鵬金工實(shí)習(xí)報(bào)告材料學(xué)院高分子丙陳誼鵬 089好多人都有這樣的評(píng)價(jià)： 現(xiàn)在的大學(xué)生好多都是高分低能， 動(dòng)手 能力太差勁了?？墒墙鸸?shí)習(xí)卻正好給我們學(xué)工業(yè)工程的同學(xué)們補(bǔ)上 了這一課。在金工實(shí)習(xí)中， 我們不再像以前那樣只是穩(wěn)穩(wěn)地坐在教室 里面，看著老師的比劃和描繪，苦苦地思索著：到底什么是車床呀！ 我們想呀想直至把自己想到夢(mèng)里頭所以， 以前總也改不掉上課睡 覺(jué)的毛病。 現(xiàn)在可就大不一樣了， 當(dāng)那些課本上的圖像和老師課上描 繪的機(jī)器真正擺在我們面前的時(shí)候， 我們是異常地興奮， 看到這些曾 經(jīng)在頭腦中苦苦思索可就是看不清其真是面目的家伙， 我們是萬(wàn)分歡 喜，再想到

2、我們不僅可以看的到它們，摸的著它們，而且我們還會(huì)學(xué) 習(xí)如何去操縱它們，我們心中的喜悅更是難以言表。為期兩周的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了， 但是它留在我心里卻永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束， 它在我的生命中留下寶貴的一課，這是我一生都不會(huì)忘記的一課。實(shí)習(xí)的第一天， 我們就被老師帶到了一間教室讓我們看有關(guān)安全 方面的錄像。 錄像想我們介紹了幾種工種， 也說(shuō)了實(shí)習(xí)中應(yīng)該注意的 問(wèn)題，像不能穿拖鞋，女生不能穿裙子，頭發(fā)長(zhǎng)的要戴帽子，等等。 同時(shí)，也告訴我們一些存在的隱患， 讓我們?cè)趯?shí)習(xí)的過(guò)程中能夠提高警惕，防止意外的發(fā)生接著又看了一些有關(guān)工業(yè)安全方面的知識(shí)的錄象， 我才發(fā)現(xiàn)工業(yè) 安全的重要性。工業(yè)安全知識(shí)是工業(yè)高層管理人員和開(kāi)發(fā)人

3、員的必備 知識(shí)，對(duì)于草擬或一個(gè)企業(yè)的安全條例，減少工業(yè)污染，防火防爆等 方面來(lái)說(shuō)是非常重要的知識(shí)， 如果不掌握的話，不但會(huì)被人斥為無(wú)知， 有時(shí)還會(huì)發(fā)生重大事故。接下來(lái)的是為期兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)了，期間，我們接觸了鉗、車、 刨、銑、鍛、焊等工種，學(xué)習(xí)了關(guān)于線切割、快速成型、注塑擠塑等 方面工業(yè)加工的知識(shí)。由于每一樣只有一天的時(shí)間， 所以時(shí)間比較緊。 我們必須在一天多一點(diǎn)的時(shí)間內(nèi)，學(xué)會(huì)、了解一種工種。并且能熟練 的操作車床，到能做出一件成品來(lái)， 所以有點(diǎn)辛苦，但我們都很認(rèn)真、 努力的學(xué)習(xí)，生怕有哪個(gè)沒(méi)學(xué)好。在兩周的實(shí)習(xí)中， 累嗎？自然是避免不了的， 但我們學(xué)到的也不 少?。”热缯f(shuō)：在鉗工實(shí)習(xí)中，我們知

4、道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆 孔，攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構(gòu)造、分類、 選用、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。 我們還得到了勞動(dòng)成果 自己親手做的螺母相信同學(xué)們一定都收藏起來(lái)了作為以后的美好的 回憶吧。在車工實(shí)習(xí)中，我們了解了車刀的種類，常用的刀具材料，刀具 材料的基本性能；知道了車刀的組成和主要幾何角度。再數(shù)銑實(shí)習(xí)中， 不禁讓人聯(lián)想到“繩鋸木斷”這個(gè)成語(yǔ)， 也感嘆 遠(yuǎn)古時(shí)代的人太辛苦了！ 用繩鋸木頭是何等費(fèi)力啊！ 而我們今天只需 把鐵棒夾在銑機(jī)上， 按幾下按扭， 一根牢實(shí)的鐵棒在幾十秒鐘后被鋸 斷了。這不得不讓我們佩服科學(xué)技術(shù)對(duì)人類的影響力。在氣焊的實(shí)習(xí)中，我們知道了氣焊

5、由乙炔發(fā)生器，回火防止器、 氧氣瓶、減壓器、焊槍組成；學(xué)會(huì)了如何調(diào)火焰和平焊。在鑄造實(shí)習(xí)中，讓人感覺(jué)似乎回到了童年時(shí)代，我們又玩起了 “沙窩窩”。然而，現(xiàn)在的“沙窩窩”既象童年時(shí)代一樣好玩，又是 技術(shù)的學(xué)習(xí)。在鍛造實(shí)習(xí)中， 大家不難發(fā)現(xiàn)； 這是在“人工打鐵”基礎(chǔ)上的一 種質(zhì)與量的飛躍。 一節(jié)節(jié)被燒得通紅的鐵圓柱在同學(xué)們的操作下， 乖 乖地變成了一個(gè)個(gè)有用的零件。實(shí)習(xí)期間，我們遇到一些困難、問(wèn)題，就這些問(wèn)題我總結(jié)出以下 幾點(diǎn)：第一，要了解一項(xiàng)工種，熟練車床的操作，光是靠啃書本是無(wú)用 的，所謂實(shí)習(xí)就是要我們自己實(shí)際的去練習(xí)，去操作，要真正的能從 書本的理論知識(shí)轉(zhuǎn)到實(shí)際操作， 實(shí)踐中來(lái)。 還有就是不

6、能由著自己的 性子來(lái)操作，一定要在師傅的指導(dǎo)，講解下進(jìn)行操作。嚴(yán)格遵守操作 規(guī)程。不可自己耍小聰明。比如，鍛這一工種，看到師傅在熟練的演 示之后，自認(rèn)為還是很簡(jiǎn)單的，也就是那么“簡(jiǎn)單”的通過(guò)火鉗夾， 在空氣錘下鍛壓的幾步。 然而真正的自己來(lái)操作時(shí)， 才發(fā)現(xiàn)并不是那 樣的簡(jiǎn)單，要注意空氣錘的力度、火鉗的夾持方法、如何才能做到在 把工件“換面”打擊時(shí)縮短時(shí)間（火鉗的使用）等等，這些問(wèn)題都是 只有在實(shí)踐中才會(huì)發(fā)現(xiàn)的。第二，在實(shí)習(xí)操作時(shí)，我們思想要集中，切不可開(kāi)小差。如，在 開(kāi)車前，和同伴要相互呼應(yīng)，避免造成事故。操作過(guò)程中也要做到細(xì) 心、耐心。比如，在車手柄時(shí)就需要我們做到眼、手一致。車一段弧 面時(shí)

7、，注意到橫向手柄、縱向手柄的進(jìn)給。特別是作車工的時(shí)候，稍 有不慎則會(huì)影響到工件的精確度。第三，在實(shí)習(xí)期間，我們的同學(xué)存在著一個(gè)很不好的現(xiàn)象。那就 是工作態(tài)度問(wèn)題。比如，有些同學(xué)常出現(xiàn)遲到的現(xiàn)象， 及工作中偷懶、 隨便應(yīng)付的現(xiàn)象。 我想這不僅是態(tài)度問(wèn)題， 更重要的是在另一面反映 了一個(gè)人的人品、素質(zhì)。我們?cè)诋厴I(yè)之后都要面對(duì)擇業(yè)的。且不說(shuō)專 業(yè)知識(shí)掌握的如何。單是這種壞習(xí)慣、壞毛病，用人單位會(huì)怎樣看待 呢？最起碼這是對(duì)師傅們的不尊敬。 所以我認(rèn)為實(shí)習(xí)期間很重要的一 點(diǎn)是工作態(tài)度問(wèn)題，態(tài)度決定一切。只有樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)、 工作態(tài)度， 那才能真正的掌握和更深入的學(xué)習(xí)到專業(yè)知識(shí)。第四，是合作。在實(shí)際操作中

8、我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何和同事合作、分 工，以提高工作效率。合作之間其實(shí)并不是單純的操作，相互呼應(yīng)還 可以提高我們的實(shí)際解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)合作、團(tuán)體意識(shí)。第五，金工實(shí)習(xí)中，我們?cè)谕瓿筛黜?xiàng)工作， 掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)， 我們要試著在工作實(shí)踐中有所創(chuàng)新、突破。比如，鑄工中，對(duì)某一鑄 件進(jìn)行造型，除了老師、書本上要求的造型方法。我們是否還可以用 其他方法或者在造型過(guò)程中如何提高速度等等。 這些問(wèn)題都是值得我 們?nèi)ニ伎嫉?。第六，通過(guò)對(duì)各項(xiàng)工種的學(xué)習(xí)， 我們應(yīng)該學(xué)會(huì)把各項(xiàng)工種結(jié)合起 來(lái)。比如，在這方面，校工廠就是通過(guò)制造小錘子的方法，讓我們能 把一道道工序結(jié)合起來(lái)。 更深入的了解機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工 藝過(guò)

9、程。我感覺(jué)金工實(shí)習(xí)留給我的印象最深刻的便是那些數(shù)控系列了， 我 們看到了數(shù)控車床、數(shù)控銑床、線切割，并能夠?qū)嶋H的進(jìn)行操作?？?更重要的是， 我們學(xué)會(huì)了如何編寫程序。 當(dāng)看到上一級(jí)同學(xué)們創(chuàng)作出 的優(yōu)秀作品時(shí)， 我們都羨慕不已。 可現(xiàn)在我們也實(shí)際的做出了我們自 己的作品， 而且許多同學(xué)的作品更是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。 看著我們自 己的作品，我們心里都不由自主的涌現(xiàn)出一中自豪感。實(shí)習(xí)期間，許多老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神也讓我們敬佩。老師能不 耐其煩地幫我們查找程序中的錯(cuò)誤，一遍又一遍。有的程序特別長(zhǎng)， 可老師才不計(jì)較這些，只要有一點(diǎn)毛病，就一定要把它揪出來(lái)，盡自 己最大的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完美一點(diǎn)。 有的老師會(huì)一次 又一次地給同學(xué)演示如何操作， 直到同學(xué)真正清楚。 這種精神值得我 們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。總而言之， 雖然在兩周的實(shí)習(xí)中， 我們所學(xué)到的對(duì)于技術(shù)人員而 言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個(gè)過(guò)程。我們所學(xué)到的都是基 本的基本， 而技術(shù)人員也是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜“進(jìn)化”而來(lái)的。 最值得高 興的是沒(méi)有同學(xué)在這些具有不同程度危險(xiǎn)的實(shí)習(xí)工種中受傷， 反而在 實(shí)習(xí)中不時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些甜甜的笑， 這是和同