《望月》教學(xué)案例設(shè)計(jì)

1、.?望月?教學(xué)案例設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析本文是一篇散文，記敘了“我在甲板上賞月時(shí)，聰明好學(xué)、愛夢(mèng)想的小外甥和“我比賽背誦寫月亮的詩(shī)句以及小外甥對(duì)月亮的獨(dú)特而富有童趣的想象。作者文筆生動(dòng)活潑，聰明好學(xué)、愛夢(mèng)想的小外甥躍然紙上。教學(xué)目的1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、能給課文分段，并概括大意。4、能聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容，理解文中描寫月光和小外甥對(duì)月光產(chǎn)生想像的句子的意思。5、通過(guò)朗讀訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積累詩(shī)句的興趣，啟發(fā)學(xué)生展開夢(mèng)想的翅膀，用童心來(lái)感受和反映世界。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容，理解文中描寫月光和小外甥對(duì)月光產(chǎn)生想像的句子的意思。2、通過(guò)朗讀訓(xùn)練，

2、啟發(fā)學(xué)生展開夢(mèng)想的翅膀，用童心來(lái)感來(lái)感受和反映世界。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入 ，提醒課題1、同學(xué)們，你們知道哪些有關(guān)月亮的詩(shī)句?請(qǐng)大家背誦。2、今天，我們學(xué)習(xí)一篇有關(guān)月亮的課文，中間也有不少月亮的詩(shī)句，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀課文。3、出示課題21望月齊讀課題二、初讀課文，整體感知1、出示自學(xué)要求：1借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。2自由輕聲讀課文，自學(xué)生字詞語(yǔ)，結(jié)合上下文或查字典理解部分詞語(yǔ)。3再讀課文，提出一些自己不懂的問(wèn)題。2、指名分段朗讀課文，檢查詞語(yǔ)讀音，提示注意點(diǎn)。3、學(xué)生質(zhì)疑，理解部分詞義：對(duì)學(xué)生提出的一些問(wèn)題，能解決的當(dāng)堂解決，不能解決的放到下節(jié)課。三、再讀課文，理

3、清脈絡(luò)1、默讀課文，考慮：課文是不是單單寫月亮的?除了寫賞月外還寫了什么?2、指名答復(fù)。3、指導(dǎo)學(xué)生給課文分段?提示：課文哪些段落寫賞月，哪些寫背詩(shī)句?第一段12 ：深夜，我在甲板上欣賞月下的江景。第二段313 ：小外甥和我比賽背誦寫月亮的詩(shī)句。第三段1420：小外甥對(duì)月亮的獨(dú)特而富有童趣的想象。第四段21我單獨(dú)一人在甲板上展開了夢(mèng)想的翅膀。四、課堂練習(xí)1、寫字練習(xí)，老師進(jìn)展指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)：斑、絮、呵欠2、用鋼筆描紅。3、寫出近義詞。光點(diǎn) 凝望 驚奇 封閉 聚集 夢(mèng)想 清幽 閃耀 4、抄寫詞語(yǔ)。第二課時(shí)教學(xué)目的 ：1、能聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容，理解文中描寫月光和小外甥對(duì)月光產(chǎn)生想像的句子的意思。2、通過(guò)

4、朗讀訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積累詩(shī)句的興趣，啟發(fā)學(xué)生展開夢(mèng)想的翅膀，用童心來(lái)感受和反映世界。教學(xué)過(guò)程 ：一、檢查詞語(yǔ)掌握情況1、學(xué)生練習(xí)。2、讀詞語(yǔ)。二、學(xué)習(xí)第一段1、自由朗讀課文第一段，注意朗讀時(shí)的感受。2、學(xué)生交流。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：作者描寫的月光下江景太美，在我們面前展示了一幅動(dòng)人的圖畫。板書：月下江景 美麗如畫3、同學(xué)們，想不想把這幅圖畫畫出來(lái)?學(xué)生考慮：作者描繪的圖畫上有那些景物以及這些景物是什么樣子的?4、出示圖畫，請(qǐng)同學(xué)們看看，是不是你們腦海中浮現(xiàn)的畫面。播放課文第一段錄音，學(xué)生邊看圖，邊聽錄音，感受圖畫的整體意蘊(yùn)。5、讓學(xué)生回憶課文，嘗試背誦。三、學(xué)習(xí)課文第二到三段一自讀課文，考慮：你覺

5、得小外甥是個(gè)怎樣的孩子?學(xué)生交流后板書：聰明好學(xué) 愛夢(mèng)想二學(xué)習(xí)第二段1、學(xué)生自由讀課文。從哪些地方可以看出小外甥的聰明好學(xué)、愛夢(mèng)想的特點(diǎn)?學(xué)生自由讀后交流。2、出示句子：“是月亮把我叫醒了。小外甥淘氣地朝我眨了眨眼睛，又仰起頭凝望著天上的月亮出神了。老師質(zhì)疑：月亮怎么會(huì)把小外甥叫醒呢?3、出示句子：小外甥聰明好學(xué)，愛夢(mèng)想，和他交談是一件很愉快的事情。4、分角色朗讀課文。5、理解詩(shī)句的意思。1學(xué)生解釋。2老師點(diǎn)撥理解。6、指導(dǎo)讀詩(shī)，背誦。出示整首詩(shī)讀讀、背背7、你還知道哪些有關(guān)月亮的詩(shī)句嗎?學(xué)生自由背詩(shī)后指名答復(fù)，師出示搜集的有關(guān)詩(shī)句進(jìn)展補(bǔ)充，學(xué)生選擇其中的感興趣的1、2句讀讀、背背8、老師口述

6、，引入情境：詩(shī)句是美妙的，月光是美妙的，這兩種美妙的東西一起滋潤(rùn)著我們的心田，使得我們無(wú)比暢快，沉醉在美麗而幽靜、空曠而遼遠(yuǎn)的氣氛中。9、出示句子：詩(shī)，和月光一起，沐浴著我們，使我們沉醉在清幽曠遠(yuǎn)的氣氛中。10、學(xué)生反復(fù)朗讀，體會(huì)句意，體會(huì)意境。11、小結(jié)談話，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積累詩(shī)句的興趣。學(xué)習(xí)了第二段課文，給你留下深化印象的是什么?正是由于小外甥聰明好學(xué)，才積累了數(shù)不清的美妙詩(shī)句，也因?yàn)檫@美妙詩(shī)句的熏陶，小外甥變得更加聰明，愛夢(mèng)想。我國(guó)古代優(yōu)美的詩(shī)句多如天上的星星，只要勤于積累，必有豐厚的回報(bào)。四、學(xué)習(xí)第三段1、過(guò)渡：他的聰明好學(xué)還表達(dá)在哪里?愛夢(mèng)想又表達(dá)在哪里?讓我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。2、學(xué)生

7、自由讀課文。3、討論交流。出示句子1：“像眼睛，天的眼睛。“這是亮堂的眼睛。它很喜歡看我們的大地，所以每一次閉上了，又忍不住偷偷睜開，每個(gè)月都要圓圓地睜大一次4、繼續(xù)讀課文，重點(diǎn)讀讀描寫小外甥說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作、神情的句子。出示句子：突然，小外甥又冒出一個(gè)問(wèn)題來(lái)他瞪大眼睛等我的答復(fù)，兩個(gè)烏黑的瞳仁里，個(gè)又一個(gè)亮晶晶的小月亮閃閃發(fā)光。小外甥幾乎不假思索地答復(fù)。他繪聲繪色地說(shuō)著，仿佛在講一個(gè)現(xiàn)成的童話故事。小外甥打了哈欠，搖搖擺晃走回艙里去了。圈出你認(rèn)為應(yīng)該重讀的詞語(yǔ)，有感情地朗讀，細(xì)細(xì)品讀。學(xué)生交流感受。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：小外甥活潑得意，天真好奇，愛夢(mèng)想，而且擅長(zhǎng)夢(mèng)想，頭腦里裝滿了奇妙有趣的東西。5、分角

8、色朗讀這一段。三、布置作業(yè)1、摘抄描寫月亮的詩(shī)句。2、背誦課文。3、搜集有關(guān)山水的詩(shī)文，舉行賽詩(shī)會(huì)。第三課時(shí)教學(xué)目的 ：1、學(xué)習(xí)課文第四段。2、指導(dǎo)背誦課文。3、舉行山水詩(shī)歌朗讀會(huì)。教學(xué)過(guò)程 ：一、復(fù)習(xí)引入：通過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得小外甥是個(gè)怎樣的孩子?他的愛夢(mèng)想的特點(diǎn)深深地影響了我，此時(shí)我站在甲板上也展開了想象的翅膀，讓我們一起來(lái)讀讀第四段。二、學(xué)習(xí)第四段1、齊讀課文。2、啟發(fā)談話：在小外甥的感染下，作者也情不自禁地展開了夢(mèng)想的翅膀。你們想不想隨著作者一起去夢(mèng)想一下?先請(qǐng)你閉上眼睛。四、播放錄音，展開想象1、播放課文完好的錄音，學(xué)生閉目靜聽，感受文章的整體意韻美。2、啟發(fā)學(xué)生夢(mèng)想。如今，你就是作者，甲板上只留下你一個(gè)人。你久久地凝視著月亮消失的地方。你想到了星星，想到了太陽(yáng)，想到了彩虹，想到了風(fēng)雨請(qǐng)你展開夢(mèng)想的翅膀，在廣闊的天空中盡情地飛呀，飛學(xué)生閉目遐思、夢(mèng)想。3、引導(dǎo)學(xué)生把夢(mèng)想的東西說(shuō)出來(lái)。出示“討論區(qū)三、指導(dǎo)背誦課文。1、根據(jù)課文的思路理清表達(dá)順序。2、逐段進(jìn)展指導(dǎo)背誦，學(xué)生選擇背誦自己喜歡的段落。四、舉行山水賽詩(shī)會(huì)。1、四人小組內(nèi)先背誦，推薦一位在班級(jí)里比賽。2、每組一位代表上臺(tái)朗讀。推薦學(xué)生代表四位作為評(píng)委。3、總結(jié)賽詩(shī)情況，宣布優(yōu)秀選手