美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì) (3)

1、美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析: 美麗的小興安嶺是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊第六單元的第三篇文章。這組教材是圍繞著“壯麗的祖國山河”這個(gè)專題編寫的。美這篇課文講述了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者熱愛祖國大好河山的感情。 二、學(xué)生分析: 由于我們漢語課文非常重視學(xué)生的預(yù)習(xí)，所以我班除個(gè)別學(xué)生外，大部分學(xué)生基本上養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，但是由于學(xué)生的智力與水平是不相同的。雖然有的學(xué)生已預(yù)習(xí)好課文，但仍然存有個(gè)別學(xué)生沒預(yù)習(xí)或沒預(yù)習(xí)好課文的現(xiàn)象。這樣，我們就不能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，而根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教材的特點(diǎn)實(shí)行分層教學(xué)。 三、設(shè)計(jì)理念: 以新課程教學(xué)策略設(shè)計(jì)原則為

2、準(zhǔn)，讓學(xué)生帶著問題走“進(jìn)”教材，隨后讓學(xué)生提出問題走“出”教材，并以學(xué)生的自主、探究、合作等活動(dòng)方式來培養(yǎng)學(xué)生多方面的水平。 教學(xué)目標(biāo): 1能把握課文的主要內(nèi)容，感受小興安嶺的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛大自然和欣賞自然美的情趣。 2能有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。 3領(lǐng)悟作者觀察與描寫景物特點(diǎn)的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)積累語言。教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)小興安嶺一年四季的美和學(xué)習(xí)積累語言。教學(xué)難點(diǎn):對重點(diǎn)詞句的理解。教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們的祖國幅員遼闊，山河秀麗。我們曾爬過黃山的天都峰，欣賞過它的秀麗與險(xiǎn)峻；我們曾游覽過河北的趙州橋，驚嘆過它的堅(jiān)固和美觀；我們曾看見過高山上的瀑布，

3、感受過它的雄偉與壯麗。今天讓我們一起去東北的小興安嶺，領(lǐng)略一下它的美麗與富饒吧！板書課題，齊讀課題二、整體感知小興安嶺給你留下了怎樣的印象？2、指名讀最后一個(gè)自然段。 齊讀最后一段，這句話把小興安嶺比作什么？（板書:花園寶庫） 3、自由讀課文，作者是按什么順序描寫了小興安嶺的美麗。（板書:春夏秋冬） 4、提示教學(xué)目標(biāo)。 這堂課我們通過朗讀去感受小興安嶺四季的美。三、賞讀課文，感受美景（一）欣賞春天的美景 1你認(rèn)為小興安嶺哪個(gè)季節(jié)最美?是?。⌒∨d安嶺美在四季，美在樹木。那么，在不同的季節(jié)，小興安嶺的美又會(huì)表現(xiàn)出那些不同的特點(diǎn)呢？讓我們跟隨作者首先進(jìn)入春天的小興安嶺。課件出示學(xué)習(xí)要求: a請同學(xué)們

4、自由讀第2自然段，邊讀邊想，主要寫了什么景物。 b劃出你認(rèn)為美的句子和詞語，并讀給同組的同學(xué)聽。 2、由讀，同組交流讀。 3、學(xué)生匯報(bào)好詞、好句。比較句子:樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。樹木長出枝條，長出葉子。（板書:抽出新枝）(如:“春天，樹木抽中新的枝條”這句話，“抽出比“長出”好，從中體會(huì)出枝條快速地長出來，很生動(dòng)形象。同時(shí)也避免了和下分句語言的重復(fù)。學(xué)生可體會(huì)“匯成”、“淙淙，等同語，) 4、（配樂播放課件）指導(dǎo)朗讀，感受美景。 5、想象畫面，背誦課文。（配樂） 6、歸納學(xué)習(xí)方法:初讀找景品句有感情讀 （二）合作學(xué)習(xí)夏、秋、冬三個(gè)季節(jié)。 過渡語:聽著大家的朗讀，能夠看出，大家好像還

5、沉浸在小興安嶺生機(jī)勃勃的春天里，我們還沒看夠春天的美景呢，夏天已經(jīng)悄悄地來到了。讓我們迎著夏天燦爛的陽光，再次走進(jìn)美麗的小興安嶺?，F(xiàn)在老師讓你們以小組為單位選擇自己喜歡的季節(jié)走一走，看一看，讀一讀，去感受小興安嶺不同季節(jié)的美。1、小組合作學(xué)習(xí) 2、交流匯報(bào):每個(gè)季節(jié)寫了哪些景物？你印象最深的是什么景物？3、品讀好詞、佳句，感受小興安嶺夏、秋、冬的美景。(1)“夏天美”: “夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。” 準(zhǔn)確搭配詞語: 蔥蔥蘢蘢的 森林 封住 天空 密密層層的 枝葉 擋住 視線 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的 樹木 遮住 森林 你怎么理解“封”“

6、浸”字？(理解“封”“浸”字用得準(zhǔn)確。形象地表現(xiàn)了樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象又顯示出樹木在夏天生長的勃勃生機(jī)。) (2)“秋天美”: “秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。” (通過換詞的方法體會(huì)用“飛舞”比“飄落”好。表現(xiàn)了落葉隨著秋風(fēng)悠悠飄落的情景，又表達(dá)了種活潑、快樂的情緒。) (3)“冬天美”: “冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪?！?(“積滿”，既能夠想象到雪很大，又可反映出小興安嶺森林是密密層層的。)過渡:春天的芬芳、夏天的蔥綠、秋天的金黃、冬天的潔白，構(gòu)成了小興安嶺一年四季多美的一幅圖畫啊！一個(gè)個(gè)有聲有色的鏡頭，已經(jīng)在我們的頭腦的“銀幕”上放映出來，那么，怎樣通過朗讀來體現(xiàn)小興安

7、嶺的美呢？4、選讀你認(rèn)為最美的季節(jié)，在頭腦中想象畫面，要求讀出它的美麗。(生練瀆、評(píng)讀)5、學(xué)習(xí)第1自然段。同學(xué)們，四季景物各不相同，我們在感受小興安嶺四季美時(shí)處處都可以看到什么景物？（樹木）齊讀第1自然段，這些樹木在不同的季節(jié)各有什么特點(diǎn)？（板書：綠色海洋）四、激情總結(jié)，拓展欣賞1、齊讀最后一節(jié)，為什么說小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫?(從景美、物美、有價(jià)值、有貢獻(xiàn)幾方面來回答。)2、總結(jié)語：小興安嶺的一年四季都是美的：每當(dāng)初春，枝新葉綠，雪融溪滿，生機(jī)勃勃，到處流淌著濃濃的綠意；時(shí)至盛夏，陽光燦爛，枝繁葉茂，各種盛開的野花把小興安嶺裝扮成了一個(gè)美麗的大花壇；深秋來臨，果實(shí)累累，落葉在林間飛舞，無邊的森林盡是寶藏，秋去冬來，雪壓枝頭，銀裝素裹，潔白的雪花隨風(fēng)而舞，整個(gè)小興安嶺變成了童話般的境界。我們一起來欣賞一下。3、播放影視，欣賞美景小興安嶺景色誘人，物產(chǎn)豐富，的確是個(gè)美麗富饒的地方。這個(gè)寶庫正等著我們?nèi)バ蕾p，去開發(fā)，當(dāng)然也需要我們的保護(hù)。五、擴(kuò)展活動(dòng)，課后練筆1、背誦自